表彰宣传工作好典型，传播广东教育好声音
表彰宣传工作好典型，传播广东教育好声音 为展示我省教育新闻宣传工作中的优秀成果，表彰教育宣传领域中的优秀工作 者，切实发挥优秀新闻产品的示范作用，进一步传递广东教育教学正能量，传播 广东教育好声音，讲好广东教育好故事，交流广东教育宣传好经验，4月12日上午， 2015广东教育好新闻(好作品)颁奖会暨广东省教育宣传联席工作会议在广州召开。广东省教育厅副厅长王创出席会议并讲话。省教育厅及其直属单位有关领 导、各地级以上市及顺德区教育局宣传工作负责人、全省各普通高校宣传部门负 责人、获奖代表等近200人参加了会议，会议由省教育厅办公室主任徐仕敏主持。
表彰典型，传递广东教育正能量 会上，广东教育杂志社社长兼总编辑黄小坚对本次评选活动的情况和结果 作了介绍。2015广东教育好新闻(好作品)评选活动受到广大宣传工作者的热烈欢 迎，参评稿件无论是数量还是质量，都非常可观，共收到省内各高校、各地市教 育局、媒体投送的作品共计600多份。
经过层层筛选，最终评选出一等奖作品45篇，二等奖作品86篇，三等奖作 品126篇，优秀奖作品136篇。
交流经验，讲好广东教育好故事 会上，广州市教育局公共关系处副处长戴秀文、广东外语外贸大学宣 传部部长胡文涛、南方日报社记者吴少敏分别结合自身的工作实际作了经验介绍。
提升教育传播力，构建教育好生态。戴秀文作了题为“提升教育传播力，构建好 教育生态”的发言。
她以广州教育宣传为样本，阐述了广州引导传播教育正能量、营造良好教 育舆论生态的四大路径：一是创造性地组建“广州教育媒体观察团”，更好地体验 教育、支持教育;二是打造全媒体新闻宣传平台，提供权威教育信息服务，充分 传递教育正能量;三是借助新媒体平台，打造“指尖上的教育”;四是加强与各大媒 体的合作，进一步优化教育服务工作。
聚焦六大要素，讲好宣传故事。胡文涛以广东外语外贸大学的成功经验， 提炼出高校立足自身实际做好宣传工作的六大要素：一是定好故事主旋律，把握好新闻宣传的舆论导向;二是选好故事题材，围绕教育国际化、高水平大学建设、 先进新闻人物等主题组织策划;
三是找好故事主讲人，切实发出教育好声音;四是做好故事拳头产品，造 就广泛而积极的社会影响;五是搭好故事传播平台，将故事更好、更有效地传播 出去;六是建好故事创作队伍，建立健全宣传队伍的工作机制和管理机制，进一 步加强业务培训。
采用大时政视角，造就大传播格局。南方日报社记者吴少敏从权威媒 体视角出发，以“教育新闻的大时政视角”为题，阐述了党报记者对教育新闻的关 注与思考：一是要有大时政视角，例如将教育新闻提升到广东创新驱动发展、振 兴粤东西北的全局性战略高度来看，使教育新闻具有“别样的风景”;二是要有大 传播格局，要形成多层次、广覆盖的全媒体主题新闻宣传效应;三是要有大团队 合作，要培养“工匠精神”，组成一个高规格、高效率和高水准的“大团队”，为教 育宣传提供智力支撑。
助力驱动，打造宣传事业强引擎 会上，省教育厅党组成员、副厅长王创发表讲话，他高度肯定了长期 以来新闻宣传工作在我省教育事业发展中所发挥的重要作用，并对今后一段时期 我省的教育新闻宣传工作提出了具体要求。
他指出，加强新闻宣传队伍建设，首先要解决好“谁来抓”的问题。一 支坚强有力的专业队伍，是做好新闻宣传工作的基本保证。其一，要规范新闻发 言人职责，提高新闻发言人职业素养，使他们能够实现与社会公众之间的高效沟 通。其二，要配齐、配强新闻宣传干部。要把在理论上、笔头上、口才上或其他 业务上有“几把刷子”的干部充实到新闻宣传队伍里来，并通过多种形式的学习培 训，使宣传干部在政治方向上、思想理论上、业务素质上、工作作风上强起来。
其三，要充分发挥教育媒体的作用，鼓励广大教育记者走进学校，走近师生，为 教育改革呐喊，为广大师生鼓劲，并有效引导师生公众客观理性认识有关重大问 题、热点问题。
他强调，要加强宣传内容的把关，重点解决好“抓什么”的问题。新闻 宣传工作肩负着为省教育改革发展营造氛围、保驾护航的重要使命。要做好新闻 宣传工作，必须坚持“两手抓”：一手抓正面宣传，壮大主流思想，做好政策解读。
另一手抓热点回应——尤其是负面舆情应对。校园里、师生中发生的任何一件事情，经媒体报道、网络扩散都有可能成为负面舆情。对此，我们要“早讲事实、 诚讲态度、慎讲原因”。第一时间发布已认定的准确消息，满足媒体和公众的信 息需求。对有关问题要进行明确表态，一定要实事求是，对事件谨慎定性，不发 布主观式的推断和猜测。
他认为，做好教育新闻宣传工作，要促进宣传手段的提升，关键在于解决 好“怎么抓”的问题。当前，新闻宣传工作正发生着深刻的变化，只有顺势而为、 因势而谋，才能跟上时代节拍、融入时代潮流。其一，要超前谋划。把握好宣传 时机，并在部署重点工作时，兼顾到相应的宣传工作。其二，要进行密切沟通。
一方面要加强与媒体的沟通，主动与媒体打交道、交朋友，提升媒介素养。
另一方面要加强与专家的沟通，充分发挥专家在政策解读、引导舆论、维 护稳定中的作用。其三，要坚持创新。一方面要做好平台和载体创新。要善用“十 八般武艺”，使高校的新闻宣传动起来、活起来。另一方面是主体创新。在这个“人 人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代，应该发挥青年学生的优势，组织他们 对错误言论进行驳斥，解决好“沉默的大多数”的问题。
会上还对30余名获奖代表进行了现场颁奖。
作者：黄铭钊 来源：广东教育·综合 2016年5期