医院建设实践与探讨
医院建设实践与探讨 1推进附属医院建设的主要举措 1．1强化院校合作 双方主要领导做到定期互访沟通，加强双方对非直属附 属院建设在医院和高校发展中的作用。我院定期召开教学工 作会议，认真总结、听取来自学生、教师和管理人员的意见 和建议，实现教学工作的持续改进。切实达到院校间的优势 互补，为做临床教学奠定可靠的基础。1．2从高校聘教授挂职科教院长 创新工作模式，从高校聘任教研水平高、认真负责的教 授担任医院的科教分管院长，把高校的优势资源引入我院， 有效完善医院教学体系、规范科教管理。同时把医院的教学 状况、诉求准确地反馈到高校，有效密切了院校间的合作。
1．3完善教学体制与教学设施 医院、高校均重视投入，努力提供一流的教学硬件设施， 以满足教学需求。成立分管院长、科教处、教育科、教研室、 教学干事的完整教学管理体系，建立健全教学管理制度，构 建教学评估和考核体系，建立临床教学质量监控体系和激励 导向机制，定期分析总结，持续改进教学工作。在硬件条件 上，我们启用建筑面积3000m2科教大楼，有效扩大教学场所， 完善多媒体教室、模拟技能培训室、数字化图书馆及体育活 动场所等。同时江苏大学也投入专项的教学、科技发展基金， 改善教学条件和师资培养［1］。1．4严格教师遴选、培养 师资队伍是保证实现教学目标的前提，因而在新教师遴 选上，我们采取从科室推荐，所属教研室选拔，最后由科教 处审核三个层面进行把关，同时严格执行试听课、听评课等 优胜劣汰制度，努力提高授课老师的教学基本功、专业知识 面;认真做好高校教师岗前培训、普通话培训等基础工作， 全方位提高教师素质。在此基础上，我们采用“引进来、走 出去”策略，引进具有教学经验的学科带头人示范引领，定 期请高校专业教师来院指导、培训，分批次选送教师至高校 学习、观摩，增强临床教师教学意识、讲课水平与综合素质。
1．5开展临床驻点教学 即接受全科医学、临床医学专业四年级学生来院进行临 床理论和见习课程的学习［1］，我院从2006年起开始承担 起江苏大学的临床驻点教学工作，2009年又与江苏建康学院 合作开展了护理驻点教学班。鼓励院内医疗骨干走上讲台， 认真授课、带教。安排学生早接触临床，鼓励、引导驻点班 同学在周末、寒暑假等课余时间定期到门急诊、病区、医技 科室、实验中心等部门观摩、导诊、协助医疗、护理活动， 安排专门的老师指导。营造浓厚的教学氛围，激发同学们的 学习兴趣，提高临床技能，切实发挥驻点教学的优势，实现 教学相长。
2非直属附属医院建设的双赢效果 2．1提升医院科教内涵附属医院的建设有效地促进了我院科教体系的完善、科 教工作的规范。教师队伍得以壮大，医护骨干人员理论、语 言表达水平明显提高，66名老师通过了高校教师岗前培训考 试、72名老师普通话考试达到了二乙以上，7名骨干取得了 教师资格，5位专家获批为江苏大学硕士生导师。院内教学 氛围浓厚，临床骨干综合素质在教学相长中得到了明显的提 高，一批学术骨干脱颖而出。医院依托江苏大学平台，近3 年均成功申请到国家自然科学基金立项资助，SCI论文发表 年年跃升，省市级科研、新技术立项、获奖也稳步提升，12 位专家成为国家级专业学会委员。2011年医院顺利获批为江 苏省住院暨全科医师培训基地，2012年成为卫生部内镜与微 创专业技术诊疗培训基地。在二级甲等医院复审、三级医院 创建中，科教板块成为加分的亮点，2012年我院以较高的分 数顺利晋升为三级乙等综合性医院。
2．2加强高校临床教学 非直属附属医院建设的开展有效地扩充了高校的临床 教育资源，缓解医学生临床教学的压力，为开展教学方法与 手段的改革提供了更大的空间，为医学院校加强临床实践教 学提供了更大的可能。以县市级医院为基地的临床教学模式 受到了医学生的欢迎和肯定，每年有护理、医技等各专业300 余名的实习生、50余名的大四临床医学生顺利地在我院完成 临床学习、实践任务，10名江苏大学全日制的硕士研究生在 我院导师的指导下顺利毕业，附属医院的功能得到强化，医学生的成绩高于学校平均水平，得到江苏大学、江苏建康职 业学院等高校领导的肯定和多次表扬。两期江苏大学昆山在 职硕士学位班的顺利举办，为医院及地方人才培养提供了极 好的平台，有效优化人才结构。学校与医院建立了良好的合 作关系，为医学生未来的就业创造了条件，因为在我院早期 接触临床，能缩短毕业生的适应期，部分早期毕业留在我院 工作的同学很快成为科室的青年骨干。
2．3推动学科资源的整合与共享 由江苏大学科技处、医学部、材料学院和我院共建的江 苏大学纳米医学研究所，也成功地在我院挂牌，为非直属附 属医院直接与高校学科资源的整合建立了共享平台，扩大了 现有医学学科与高校的材料学科、药学学科、管理学科的合 作交流空间，为学科的发展、相关学科成果的快速转化研究 等奠定了基础。
3体会 作为率先发展地区的县市级医院，在开展非直属附属医 院建设工作中，我们体会到，院校领导的重视是非直属附属 医院建设成功的基础;院校间相关部门的密切合作是建设成 功的重要保证;紧紧围绕临床师资队伍建设，有效激发临床 骨干的教学积极性，是做好附属医院建设的关键。在高等医 学教育快速发展，逐渐普及化的背景下，充分利用县市级非 直属附属医院的师资和医疗资源，开展非直属附属医院建设 是适应医学教育改革、推动院校发展、实现合作共赢的切实可行的举措。