浅析高中政治教学引入社会热门话题
浅析高中政治教学引入社会热门话题 高中思想政治课程是一门理论性和时代感都极强的学科，在政治教学中引 入社会热门话题，能够培养高中生学习政治课程的兴趣，同时有助于高中生树立 正确的人生观念，实现高中政治教学的最终目标。文章第一部门主要分析了高中 政治教学引入社会热门话题的必要性;第二部分重点提出了高中政治教学引入社 会热门话题的方法。高中生的情绪波动、行为方式都极易受当前社会热门话题的影响。将 社会热门话题引入到高中政治教学中，有利于对高中生进行正确的引导，在强化 其政治理论知识的基础上，提高高中生对问题的认识及分析能力，提高政治教学 时效性，充分发挥高中政治教学的重要意义。
一、高中政治教学引入社会热门话题的必要性 (一)丰富政治课程教学的内容 政治课程是一门理论性极强的学科，内容相对枯燥、乏味，很多高中 生对政治课都缺乏学习的兴趣和热情。如果在高中政治教学中引入当前社会上的 热门话题，会降低学习内容带给学生的重复感，将政治基础知识的学习引入到对 热门话题的思考、分析中，加大对政治时事的关注度，拓展高中政治课程的教学 内容，提高学生学习政治的兴趣，进而提高教学质量。例如在学习人教版高中政 治“发展中国特色社会主义文化”一节中，可以结合我国每年召开的“两会”来讲 “建设社会主义文化强国”以及“走中国特色社会主义文化发展道路”，以丰富政治 课程的内容。
(二)促进高中生全面发展 高中生具有个性鲜明、思维敏捷的特点，很容易被新鲜事物所吸引， 对于社会上的热门话题也十分敏感。但由于高中生年龄不大，思维方式和行事作 风仍不够成熟，极易受外界因素影响。高中政治课程本身就是一门教育意义极强 的学科，在此基础上引入当前社会上的热门时事，针对高中生群体的成长规律对 高中生进行生理及心理上的引导，促进高中生的全面发展。例如人教版思想政治 必修4“创新意识与社会进步”一节中，可以结合16年两会中的热门话题“强化创新 引领作用，为发展注入强大动力”来教学，使学生在学习理论知识的基础上培养 学生的创新思维。(三)保证教学工作的顺利开展 在高中政治教学中引入社会热门话题，有助于学生利用理论知识解决 热门话题中存在的疑惑，使学生能够科学的、全面的认识社会。思想政治课程开 展的主要目的是培养学生的思想道德意识，从思想政治角度分析，学生对社会热 点表现出来的态度正反映了其当前的思想意识以及政治觉悟。因此，将社会上的 热点话题引入到思想政治教育当中，有利于对学生进行正确的引导，提高学生的 思想道德修养，促进教学工作的顺利开展。除此之外，社会热门话题能够有效加 强思想政治理论知识的说服力以及教育意义，从而促进教学工作的顺开展。
二、高中政治教学引入社会热门话题的方法 (一)课堂导入社会热门话题 尽管很多高中生学习政治课程的兴趣较低，但对社会上的一些热门时 事却有着很高的热情。因此，将社会热门话题引入到教学中，鼓励学生对当前时 事进行讨论、分析，教师在旁进行指导、点评，使学生在解决问题的过程中培养 学习政治的兴趣。教师可以在课堂教学的过程中导入热门话题。例如，在讲思想 政治必修2第九课“维护世界和平 促进共同发展”时，可以就以色列战争带给人们 的伤害展开教学，以社会热门话题带动政治课程的学习氛围。
(二)加强政治教师的导向作用 每个年龄段的学生都对自己的教师有一种儒幕之情，因此政治课教师 可以利用高中生的这一心理特点加以引导，在正确掌握当前社会热门话题的基础 上，将其与政治课内容有机的结合在一起，使学生能够对这些热点话题形成正确 的认识，同时加深对政治课内容的理解。这就要求政治课教师首先具有扎实的专 业基础和准确分析实事热点的能力，例如如果将人教版思政1中的“征税和纳税” 与当前的政治热点问题“将服务纳税人放在第一位”准确融合，就应了解该话题的 提出时间、提出背景，之后结合高中生的身心发展特点，将这些热门话题与政治 课内容进行合理的安排，保证社会热点话题与教学内容的有效融合、相互促进。
(三)充分利用校园网站 学校可以充分利用网络方便、快捷的特点为学生的思想政治课程教育 建立一个专门的网络交流平台，高中生可以就当前社会热门话题展开激烈的讨论，发表自己对当前热门话题的看法、意见，促进其与高中政治课程的内容进行充分 融合。网络交流平台的建立，不仅为高中生针对社会热门话题的讨论提供了充分 的交流空间，也能帮助教师准确的掌握学生目前的思想状况和心理变化，使教师 通过教学对学生进行正确的引导。就社会热门话题建立相关的教育网站，对高中 生政治课程教学有着不可替代的作用。
作者：倪翠英 来源：课程教育研究·上 2016年7期