在轮胎游戏中发展幼儿的多种运动技能在园本课题体育材料的利用与开发中的收获
在轮胎游戏中发展幼儿的多种运动技能在园本课题体育材 料的利用与开发中的收获 【摘要】轮胎作为废旧材料，不仅比较容易收集且实用 性高，使用起来变化很多，里面隐藏的教育契机也是不可忽 视的。而通过班级课题开展汇总研究轮胎的多样性玩法、轮 胎在不同玩法中发展同一运动技能的方式可促进幼儿在各 方面的运动技能得到不同程度的发展。我园一直立足于在“健康”的体育特色上开展“体育材 料的开发与利用”等一些列课题。而我班是课题研究班级。
在本学期的“体育课题研究中”我班选择了轮胎作为游戏材 料来开展活动。《纲要》中指出要充分利用幼儿环境、生活 中的教育资源开展活动。而轮胎作为废旧材料幼儿接触的也 比较的多，同时比较容易收集且实用性高，使用起来变化很 多，里面隐藏的教育契机也是不可忽视的，因此我班开始了 轮胎多样玩法的研究。在研究中，我们结合幼儿的兴趣，针 对不同的运动技能预设出不同的玩法，在活动的开展中结合 幼儿的兴趣，及时的调整活动预案，生成新的活动。而通过 各种不同玩法开展的活动，促进了幼儿不同运动技能的发展， 在经过一个阶段的研究活动，我们不仅在轮胎的多种玩法上 有了自己的系列活动，幼儿的运动水平更是有了很大的进步。
下面就从轮胎的多样性玩法及幼儿在多样玩法中取得的进 步来阐述我在课题中的收获。
《纲要》中指出“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。而在《指南》中也明确指出 要发展幼儿的各项体育技能。我们结合《纲要》精神，结合 《指南》中的教育建议，在轮胎的多样性玩法的研究中，我 们根据中班的体育目标，注重幼儿的年龄特点，设计了一物 多目标玩及一个目标多种玩法的各项游戏性活动。下面就从 同一运动技能中不同的轮胎玩法怎样达成这一目标来进行 阐述：
一 在轮胎游戏中发展幼儿“滚”的技能。
1直线的滚。
所谓“直线滚”就是滚着轮胎沿着某一条线行进。在幼 儿能静止滚好轮胎后，接下来教师又利用轮胎设计了“小刺 猬运果子”的游戏，通过轮胎来练习在行进中滚动轮胎。相 对于接送轮胎而言，滚动轮胎行进有一定的难度了。在幼儿 掌握好了以后，教师又将轮胎作为小刺猬运果子的工具“车”， 练习了滚动轮胎直线行进。这时，幼儿不仅要能滚动轮胎行 进，而且要沿着直线，这在手上力度的控制上就向幼儿提出 了高的要求。让幼儿在手眼协调及方向的调整小有了一个发 展的空间。
2曲线的滚。
所谓“曲线滚”就是滚着轮胎在规定的曲线路上行进。
曲线滚是在直线滚的基础上加大幼儿对于方向的掌控。同样 是轮胎，同样是滚，直线与曲线的不同在于直线滚只要掌控 好向前的力，而曲线滚不仅要控制好手上的力度，同时还要将力用在不同的方向，以致使改变轮胎的方向。这在幼儿小 肌肉精细度的发展上又提出了更高的要求。
3绕障碍物的滚。
所谓“线障碍物的滚”就是滚着轮胎在有障碍物的路上 行进。我们还设计了《送粮》这一活动，以练习将胎绕障碍 物的滚。在这活动中，障碍物是没有节奏的，这就要求幼儿 熟练的掌握好改变轮胎方向并保持平衡的技能。是对之前运 动技能的延伸，也是提高。
同样是滚轮胎，我们在活动中设计不同方向的滚，不同 平面的滚。在这“滚”的过程中发展幼儿手眼、手身体及整 体平衡等各方面的能力。活动的设计由浅入深，活动间相互 衔接环环相扣，让不同层次的幼儿都能获得不同程度的发展。
二 在轮胎游戏中发展幼儿“跳“的技能。
1 双脚连续向前跳跃。
以双肢连续向前跳跃为例，我们设计了《小兔跳水坑》 的活动，在活动中，通过轮胎的不同摆放方法，使幼儿在练 习中掌握双脚同时起跳与落地跳轮胎的方法。在这个活动中， 教师根据幼儿能力的发展设计了轮胎完全分开的摆放方法 来练习难度相对较小的里外跳。改变轮胎的摆放，将轮胎连 接在一起，增加跳跃的距离，练习稍微难点的轮胎内圈之间 的跳。再次改变的轮胎的摆放，将轮胎拉开有一定的距离， 进而又增加了幼儿跳跃的距离，将跳跃的难度提升到最高点。
通过变化轮胎与轮胎之间的距离，从而改变了双脚连续向前跳跃的难度，进而让不同能力水平的幼儿都得到了发展，同 时也为幼儿搭建了一个支撑他们发展学习的支架，让他们沿 着支架往上爬。
2 双脚从上往下跳。
在双脚连续向前跳跃的基础上，我们设计了《可爱的青 蛙》这一活动，在活动中幼儿模仿青蛙，掌握了从高处往下 跳的方法，锻炼身体的协调平衡能力。活动中同样通过改变 轮胎的组合摆放，为幼儿搭建学习的脚手架。先是将轮胎平 铺摆放设置成荷叶，引导幼儿跳上跳下。在此基础上，将轮 胎两两叠放在一起，增加轮胎的高度的同时也增加了幼儿从 上往下跳的高度与难度。在练习从上往下跳的同时，幼儿在 爬上轮胎的同时也发展了爬的运动技能。在一个活动有也许 是以一个技能为重点，但是其中也渗透着别的运动技能。多 个技能在活动中得到发展。
三 在轮胎游戏中发展其他运动技能。
除了以上例举的运动技能的发展上可以利用轮胎，在 “爬”、“跑”、“走”、“钻”等技能上也都有相应的轮 胎游戏。
在轮胎游戏发展幼儿“爬”的技能中，教师就通过将轮 胎连接成轮胎桥，练习了手膝着地的爬、手掌脚掌着地的爬 及匍匐的爬。通过轮胎的垒高设置成小山，练习上下的爬。
通过轮胎当桥墩，竹梯当桥面的组合练习了在空中的爬。通 过将轮胎竖起来连接在一起利用轮胎中间的洞练习钻爬。在轮胎游戏发展幼儿“跑”的技能中，教师利用轮胎设 置障碍物，练习绕轮胎跑。通过利用轮胎设置成连接着的小 桥，练习在轮胎上跑。通过利用轮胎设置有一定间隔的轮胎 石头路，练习在轮胎间跑。通过设置轮胎小拉车没练习拉着 轮胎四散跑等各种跑的技能。[www. DyLW.net/yuwen/提供 论文代写和代写论文服务] 在轮胎游戏发展幼儿“走”的技能中，教师通过轮胎的 连接设置成轮胎路，练习在轮胎上慢走与快走。通过利用轮 胎设置有一定间隔的轮胎，练习在轮胎间走。通过利用轮胎 当桥墩，竹梯当桥面的组合练习过独木桥。