思想政治教育工作改革的创新与实践问题研究论文（共6篇）
思想政治教育工作改革的创新与实践问题研究论文（共6篇） 第1篇：论传统文化在大学生思想政治教育中的重要性 中国传统文化博大精深，源远流长，继承和发扬中国优秀传统文化是 实现中华民族伟大复兴的不竭动力。当前，我国正处于社会转型时期，在社会多 元价值体系的影响和西方文化浪潮的冲击下，如何加强大学生的思想政治教育， 帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，是高等院校面临的一项迫切而长远 的任务。而加强中国传统文化的教育，是加强大学生思想政治教育的有力切入点。1传统文化在大学生思想政治教育中的必要性 1.1中國传统文化是大学生思想政治教育的文化资源 中国传统文化包罗万象、内涵丰富，向民族传统文化寻求思想资源， 是加强大学生思想政治教育的有效途径。中国传统文化的内涵是多方面的，其中 包括观念文化、制度文化、伦理道德以及民族风俗、历史文物等等。中华民族用 自己的勤劳和智慧创造了悠久绵长的历史和丰富多彩的文化，这些文化几经曲折， 经过数千年的传承与扬弃，时至今日，仍有其重大的现代价值，是提高大学生综 合素质的重要素材。
例如产生于春秋战国时期的儒学，经过了长期的历史演变与发展，其 经典著作如《论语》、《孟子》等仍然受到人们的喜爱，“温故而知新”、“鱼与 熊掌不可兼得”，我们可以从这些古典名著中得到人生的启示，道家的《老子》、 《庄子》等书也有同样的作用。这些著作是名副其实的不朽之作，世代相传，百 读不厌，以此作为教学素材，对当代大学生提高道德素质，树立正确价值观念大 有裨益。
1.2大学生思想道德素质现状需要借助传统文化的力量 大学生这一群体的道德素质在全社会范围内应处于较高层面，但就目 前的实际情况来看，大学生的道德行为与这一目标还有一定的距离。当前大学生 在思想道德上存在的问题突出表现在以下几个方面：
1.2.1个人主义膨胀，纪律观念淡薄。当前大学生的辨别能力尚弱，自我控制力较差，面对复杂的社会生活 和各种社会言论，不少大学生陷入困惑和迷茫，出现了是非评价混乱，纪律观念 淡薄等现象。有些学生个人主义膨胀，把随性、叛逆当成是“潇洒”，而将对纪律 和道德的蔑视当做是“有个性”。在校学习期间，无视学校的上课纪律、作息时间、 考核制度等，对辅导员的规劝和教导充耳不闻。
1.2.2心理素质差，学习品质不佳。
现在的很多大学生都是独生子女，从小在优越的环境中成长，备受父 母宠溺。所以在遇到困难和挫折的时候，情绪很容易波动，不仅很难冷静对待问 题和理性思考失败的原因，还表现出消沉、沮丧、厌学，甚至抑郁或暴力倾向。
在学习过程中，部分同学沉迷于手机和网络，上课不注意听讲，课下作业应付了 事，学习积极性不高，缺乏勤奋刻苦的精神。
1.2.3诚信缺失，道德防线下滑。
近几年来，大学生的诚信问题日渐显现：考试作弊在大学生中普遍存 在，甚至有学生花重金购买所谓的英语四六级答案；
毕业论文抄袭严重，缺乏自 主创新的意识，更有甚者找人代写论文；
求职简历掺水造假，就业后不守诚信， 匆忙签约，随意毁约等等。
1.2.4盲目攀比，缺乏艰苦朴素精神。
目前大学生超前消费、消费透支的现象屡见不鲜，不少学生缺乏艰苦 朴素精神，推崇及时行乐，吃饭讲究排场，穿衣讲究高档，玩乐讲究多样，互相 攀比，超前消费，甚至不考虑家庭的实际情况，行为上盲目从众。而对学校提倡 的节约用水、光盘行动等嗤之以鼻。
部分大学生的这些行为和艰苦朴素、自强不息的中华传统美德相背离， 这也体现了高校素质教育在这方面所存在的不足之处，而传统文化中倡导的美德 正好可以弥补这方面的缺失。因此，当前的高校素质教育应该充分利用中国传统 文化作为素材资源，利用传统文化中沉淀下来的精华来教育和影响学生，培养学 生的道德情感，引导学生重塑正确的价值观念。
2传统文化在大学生素质教育中的意义 2.1中国传统文化是培养大学生爱国主义情操的思想基础中国传统文化是中华民族的内在凝聚力，“中国人”、“炎黄子孙”等词 汇让人充满自豪感和归属感，对传统文化的学习可以增强大学生的文化认同感， 从而起到增强民族凝聚力、激发爱国主义热情的作用。
“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神一直贯穿于中国文化的始终， 孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾 将上下而求索”，陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，范仲淹的“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”如 此等等。
千百年来，爱国主义是中华民族重要的精神支柱，今天的大学生思想 政治建设，更应该利用这些丰富的爱国主义资源，并赋予其新的时代内容，提倡 爱国主义，弘扬民族精神，为国家的繁荣昌盛尽一份力量。
2.2继承和发扬传统文化有助于提高大学生的道德修养 道德素质是大学生最基本的素质之一，也是培养一个合格公民的必由 之路，我国的传统文化在发展过程中一直很重视对个人人格的完善和道德的修养。
在我国优秀的传统思想文化中，为我们提供了许多提升自身修养的方法，不论是 道家的道法自然还是儒家的舍生取义，其基本要义都是相同的，都是告诫人们不 要迷恋物质，而要有高尚的道德情操追求。
当代大学生应该借鉴古人的修身之法，从而提升自身的内在价值。“天 下兴亡，匹夫有责”、刚健有为，自强不息”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为 之”等等。这些传统文化中沉淀下来的思想结晶，都应是当代大学生加强自我教 育的不可缺少的内容，这种鲜活的、非说教性质的教育方式对于大学生道德修养 的提高，具有重要的影响和启发意义。
2.3学习中国传统文化有利于陶冶大学生心境，帮助其塑造理想人格。
传统文化是民族的脊梁，将中华民族的精神气质与文化追求融入到学 生的日常教学当中，用传统文化的精华来陶冶大学生的心境，塑造大学生的理想 人格，培养具有自己民族文化情感的人才，培养有理想有担当的人才。离开中国 传统文化，离开民族精神，我们的人格塑造必然会失去根基。所以在新时期的新 形势下，我们应该将传统文化与社会现实相融合，也只有将二者充分融合，才能 更好地陶冶大学生心境，使我们的民族生生不息。总而言之，新形势下大学生的思想政治教育必须植根于中国传统文化 的土壤，充分挖掘传统文化的内涵，汲取传统文化的养分，充分发挥传统文化在 高校思想政治教育中的作用，为新时期的高校教育和中国传统文化的传承和发展 做出应有的贡献。
作者：谷峤 第2篇：刍议“中国梦”与高校思想政治教育之联系 2012年11月29日，中共中央总书记习近平在参观国家博物馆的“复兴 之路”展览时，正式提出“中国梦”这一重要的概念，并将它定义为“实现中华民族 伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。
中国梦，是无数中国人梦想凝聚、升华而成的共同愿望和宏伟愿景。实现中国梦， 需要一代又一代人的接力奋斗，高校大学生是实现中国梦的重要生力军。对大学 生进行“中国梦”教育，引导大学生读懂中国梦，思考中国梦与自己的关系，由理 解社会理想而形成个人崇高的生活目的，主動为实现中国梦承担和履行应尽的社 会责任，增添中国梦实现的强大青春能量，是高校大学生思想政治教育的一项新 课题。
1“中国梦是高校思想政治的重要组成部分 近代思想家梁启超先生在其《少年中国说》中提到：“今日之责任， 不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于 欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”，要实现中国梦，大部分期望寄托在青少年 身上，而高校承担着培育社会主义合格建设者和可靠接班人的光荣使命，人才培 养的好坏将直接关系到国家的前途和命运。因此中国梦的实现，最根本的就是发 展教育、振兴教育。而高等教育作为中国社会可持续发展的动力源泉，科技、文 化等各个方面的人才培养摇篮，成为中国梦实现过程中不可或缺的重要部分。
习近平指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青 年运动的时代主题。”思想政治教育紧扣这一时代主题，结合实际在大学生中开 展中国梦教育，体现了思想政治教育服从与服务社会发展的基本规律。让大学生 正确理解中国梦，是用中国梦引领大学生成长成才的前提。自习近平总书记在多 个场合阐释中国梦以来，中国梦引起了国内外的广泛讨论和关注，成为一个社会热点议题。思想政治教育必须在各种声音中掌握向大学生正确解读中国梦的话语 权，正本清源，去伪存真，让大学生在承接中国梦传达的价值意蕴、深刻内涵的 条件下，加入到社会各界实践中国梦的合唱中，发出自己的声音。历史的夙愿与 现实的企盼托起今天的中国梦，中国梦的践行过程必将是国人理想信念与爱国情 怀的生动体现。在大学生思想政治教育中进行中国梦主题教育，用社会热点吸引 大学生的目光，通过大学生对中国梦这一话题的关注引领大学生的思考方向。围 绕中国梦教育这一主题，在大学生思想政治教育中设计和组织各种形式的系列活 动，引导大学生多渠道、多侧面、多向度学习和感悟中国梦。在中国梦这一生动 的教育主题下，理论教育和实践教育水乳交融，教育内容与教育形式紧密结合， 用中国梦所蕴含的时代内涵和价值追求在大学生探求人生理想的过程中产生积 极影响的主线贯穿整个教育过程。
2“中国梦”是高校思想政治教育的指导方向 思想政治教育工作一直是高校非常重要的一部分，作为一线工作者， 思想政治教育辅导员与学生接触和深入了解的时间最长，因此，辅导员应该高度 重视中国梦对高校思想政治教育工作的指导作用，时刻谨记自己在中国发展道路 上肩负的社会责任和使命，在中国梦的实现过程中发挥自己的最大力量，实现教 育工作者的育才梦和学生的成才梦。
每个人都有自己的梦想，可大可小，梦想是指引我们人生实现自己价 值的航灯，在他的指引下，我们一步一步实现自己的人生价值。而且，梦想、理 想与人生有着紧密的关系，选择一种梦想，就是选择一种理想和愿景，一种成长 道路和生活方式。故而，在大学生时期就要树立正确的世界观、人生观、和价值 观，这样才能指导我们树立正确的梦想观。但是，当今世界，在经济全球化背景 下，随着改革开放的深入，当代中国呈现社会信息化、经济市场化、文化多样化、 思想多元化相互交织的局面，而这一幅复杂而丰富的社会图景正是青年大学生梦 想生成和实践的地方。青年大学生是最富有朝气、最富有梦想的群体，但是在多 元思想的冲击下，在日趋激烈的竞争压力下，大学生的梦想困境主要体现为：一 方面认识到梦想对人生的重要性，另一方面却在梦想的确立上徘徊迷茫，从而使 自己落入“梦想的漩涡”；
辨不清个人理想与他人理想、社会理想之间的关系，导 致人际关系出现危机、个人主义滋长；
重视追求物质生活之梦，轻视对精神生活 之梦的追求，使得梦想的层次性、完整性存在问题；
学历的提升与实践经验的积 累成反比例发展，梦想与现实之间的矛盾不断出现并日趋激化等等。这些梦想困 境导致大学生在人生道路上徘徊不前。历史和现实都一再证明，只有根植于现实的土壤，梦想才会生根发芽，只有与社会发展方向保持一致，梦想才会开花结果。
“国家富强、民族振兴、人民幸福”是基于当代中国社会经济政治发展实际赋予中 国梦的时代内涵。在中国梦中，有国家大梦也有国民小梦；
有对物质富足的追求， 也有对精神幸福的期盼；
国家大梦与国民小梦相互成就，物质追求与精神追求并 行不悖，体现了社会主义国家的核心价值和人文关怀。对大学生进行中国梦教育， 使大学生正确理解中国梦蕴含的价值观念，掌握中国梦所体现的社会规律，有助 于引导大学生树立正确的梦想，选择正确的成长道路，有助于引导大学生将自己 的梦想熔铸到中国梦之中，提升定位梦想的高度，增强追求梦想的韧度，在致力 于实现中国梦的过程中，实现并升华自己的梦想。
由此可以看出，中国梦不仅对于高校思想道德教育指明了方向，他的 具体内容更是与思想道德教育的内容不谋而合，是思想道德教育的重要组成部分， 大学生在确立自己人生的梦想时，也融入了实现“中国梦”的重要内容。“中国梦” 和高校思想政治教育是相辅相成的关系，相互影响，相互作用，两者之间的联系 是无论如何也剪不断的。
3如何把握好中國梦和高校思想政治教育之间的关系 “中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在 广大青年的接力奋斗中变为现实。”纵观革命、建设和改革的各个阶段，青年一 代尤其是大学生都被寄予殷切希望、赋予历史重任。在比历史上任何时期都更接 近实现中华民族伟大复兴目标的当下，大学生更是成为实现中国梦的重要生力军。
“伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。” 大学生要担负起实现中国梦的历史使命，需要强大的精神动力作支撑。中国梦作 为国家、民族及人民基于客观现实追求美好未来的共同愿景，它一方面是激励大 学生不懈奋斗、坚毅持守的精神动力，另一方面又是需要大学生将精神动力凝聚、 升华和物化来实现的目标所在，这两个方面都离不开大学生对中国梦的科学理性 认识与真切感性实践。新时期，将中国梦教育作为大学生思想政治教育的新课题， 对于激发和凝聚大学生的精神动力具有重要价值：一是通过引导大学生树立正确 的理想信念，使远大的理想为大学生提供精神动力，使坚定的信念形成长久的内 在驱动力；
二是变革大学生的思想观念，激发思想活力，推动将思想变行为、精 神变物质的积极性、主动性、创造性；
三是推动大学生个体的精神动力聚合成群 体的精神动力，形成整体效应，改变大学生的精神风貌，融入社会的精神动力， 并在社会精神动力中产生积极作用。
要想实现“中国梦”，做好高校思想道德教育，还必须不断的提高创新能力，就得格局和思想已经不能适应当今不断发展变化，趋于多元化的世界。当 今世界，国际竞争日趋激烈，创新已成为全球经济增长最重要的驱动力量，成为 竞争取胜的法宝。目前，全世界86%的研发投入、90%以上的发明专利都是掌握 在发达国家及其跨国公司手里。故而，需要我们当代大学生不断加强自己的创新 能力，这也成为高校政治思想道德教育的重中之重的一部分，只有不断的提高创 新能力，培养创新型人才，才能为实现“中国梦”提供坚实的人才基础和储备。习 近平总书记在中国科学院考察时强调：科技兴则民族兴，科技强则国家强，要结 合实际坚持运用我国科技事业发展经验，积极回应经济社会发展对科技发展提出 的新要求，深化科技体制改革，增强科技创新活力，集中力量推进科技创新，真 正把创新驱动发展战略落到实处。中国要发展国民经济，实现国富民强，就必须 提高大学生的创新能力。高校实施科教兴国、人才强国战略也是中国梦和教育梦 实现的必然选择。因此各高校应该积极响应习总书记在今年五四讲话中的指示：
各级政府应该为青年人的创新工作提供舞台，青年们也应该珍惜创新机会，不能 积累经验，取得成果。这些指导性话语深刻体现了青年学生的创新能力对实现中 国梦的重要作用。没有创新力的民族是没有希望的，而创新力的体现主要集中在 青年群体中，其中大学生又是最重要的群体。广大大学生应该珍惜在校的时间， 积极利用国家、社会以及学校给予的创新创业条件，不断武装自己的能力，提高 自身的创新能力，在实现中国梦的进程中发挥自己应尽的义务。
“中国梦”是每个中国人应该牢记的梦，应该为之奋斗努力去实现的梦， 他不是遥不可及的幻想，而是可以触到的理想。只有每个人的思想道德修养，尤 其是下一代的青少年大学生的思想政治教育做到实处，才是实现这个理想的正确 的方向和实现的阶梯。中国梦的提出，对高校思想政治教育工作提供了导向性作 用，对学生的成才梦和教育工作者的育才梦都起到很大的推动作用。高校应该肩 负自己培养高端人才的历史使命，在日常的教育、服务与监管工作中发挥中国梦 的强大作用，为努力实现中华民族伟大复兴与繁荣富强贡献力量。
作者：林雨菲 第3篇：试探讨成人教育中的思想政治教育问题 成人教育是社会政治、经济、文化发展结果，在我国，成人教育曾被 称为工农教育，它随着社会正逐步走向学习型社会，随着教育范围的扩大和开课 的多样化，越来越受到人们的高度重视，并被正式称为成人教育。成人教育是社 会劳动力的再生产，作为国民教育体系的重要组成部分，成人教育具有广泛的社 会基础和群众基础，成人教育的实质就是终身教育，成教学历教育涉及的面相当广，是在基础教育之外进行的教育，学习目的主要是为社会实践，为了提高学历 层次，更新知识，这在目标上有明显的职业性，学习目的性较强。
一、成人教育内涵及目标 思想政治教育是一种教育实践活动，成教思想政治教育活动对象是成 人学生，包括人生观、世界观、价值观的树立，并对他们施加的有目的、有计划、 有组织的影响，增强道德观、法制观念，并在此基础上包括人格的塑造，健康心 理的维护等。高校成教工作是高等教育的重要组成部分。由于成教自身的特殊性， 决定了成教思想政治教育对象的复杂性。随着社会的发展对学历教育的需求量加 大，思维方式特点明显，文化素质叁差不齐，因此成教思想政治教育不能采取单 一模式。成人期是人的生理、心理的成熟期，必须针对成教学生的特点，对症处 方，，在进行成人思想政治教育过程中，不是靠行政命令，而是靠说服教育，尤 其要注重坚持理论与实际相结合，成教学生中脱产学习的学生往往年纪偏小，要 采取科学有效的措施，帮助他们克服心情急躁，学习急功近利的心理，及时掌握 成人学生的思想心理动态，改变他们思想中的一些不良的东西，坚持正面灌输教 育与自我教育相结合，有目的、有计划、有组织的教育，在坚持正面灌输为主的 前提下，形成符合一定社会所要求的思想品德，重视激发成人学生自我教育的积 极性，必须贯彻国家的教育方针，坚持塑造教育与改造教育相结合，使他们具有 创新精神和实践能力。
作为生长在社会主义大学中的一员，其教育目标还必须符合普通高校 思想政治教育，并必须和党思想政治教育总目标一致。具有社会主义所需要的人 生观和道德品质，不断提高成人思想道德素质，具有正确的政治方向，提高人們 的认识世界和改造世界的能力，与社会主义现代化相适应，为建设有中国特色的 社会主义，保持健康心态和精神境界，为实现共产主义而努力奋斗。
对于新时代所面临的机遇与挑战，要从理论上充实成人学生的基础， 须明确成教思想政治教育工作的方针原则，坚持科学性、思想性、系统性、针对 性相结合，实践教育的目的一定要明确，要特别注重贯彻理论与实践相结合的原 则，还要拓宽渠道，要贯穿于日常思想政治教育活动之中，必须引导学生正确思 考现实问题；
要采用科学性与方向性相结合原则，使成教学生认识思想政治教育 的科学性，保持社会主义思想政治教育的本质特色；
层次性和多样性相结合原则， 要根据成教学生不同的思想情况，对不同成教学生以及其不同的成长环境，提高 成教思想政治教育的针对性；
教育与自我教育相结合原则，教育过程中紧密相联， 互相促进，教育者要转变旧的观念，使成教学生充分掌握思想政治教育理论知识，与学生之间建立平等的关系，使他们有充分的自省自悟的机会，营造宽松的思想 政治教育的环境，促其培养高度的自尊；
.疏与导相结合原则，依靠学生为出发 点，采取百花齐放，充分发扬民主，创造畅所欲言的氛围，放手让学生表达思想 中的各种意见和观点。
二、成教思想政治教育的现状 普通高校开展成人教育源自于建国初期，随着成人高等教育的快速发 展，由于党和政府的高度重视，教育客体己经发生了巨大变化。思想政治教育工 作取得了一定成绩。对党和国家的路线、方针、政策充分认识，思想政治意识整 体上高涨、健康，成人学生积极向上、务实进取，思想政治教育网站建设成果显 著，很多成人学生把对社会的贡献排在首位。
同时，我们也看到成教思想政治教育主观上也存在一些问题：从成教 学生的角度看：由于他们背负着更多的家庭期望、责任，对学习往往急功近利， 在政治信念方面较之普通大学生更为复杂，容易受多种思想的影响。成教学生政 治理论学习和进步条件较差，对马克思主义经典理论了解要少，由于学习动机目 的的偏差导致自律精神不够；
从成教工作者的角度来看：教师比较忽视成教学生 的思想政治工作，对成教学生采取区别对待的态度，学校往往注重对其文化知识 的提高。为了精简机构，减员增效，将一部分党政岗位取消，管理干部人心不稳， 政工人员没有立足之地。
成教思想政治教育在客观方面上也存在问题。在后勤保障方面，普通 大学生能享受公费医疗而成人学生则是自费医疗。户口和档案等的管理上也不一 样，其它方面的差异也很大。他们首先被排除在城市之外，这些不公平的待遇在 校园中不免也会有一种客居的感觉，影响他们的思想；
教师队伍力量薄弱，学生 组织缺少。没有配备专职思想政治教育教师队伍，成人学生很少有组织活动的机 会。
三、成人教育思想政治教育的必要性 思想政治教育有着十分重要的战略地位，思想政治工作是一切工作的 生命线，发挥着不可替代的作用，加强成教思想政治教育是提高全民族素质的关 键，要求我们思想政治工作者必须进一步解放思想，更新观念，认真其重要性， 切实改进和加强思想政治教育工作，这也是是成人教育发展的必然。随着改革开放的进一步深入，培养提高的重点不仅仅是侧重专业知识， 有必要对成人学生进行再教育，提高世界观、人生观、价值观，引导他们对社会 不良现象进行分析探讨，了解市场经济条件下的利益原则和竞争机制，培养他们 的集体主义意识，并在此基础上使他们爱岗敬业、无私奉献精神，成教工作者要 认真对待，使他们树立科学的世界观、人生观，并好地促进综合素质得以大大提 高，只有这样，才能够成为社会的优秀人才，不断地进步，从而有利于成教学生 的全面发展和价值实现。
作者：田斌 第4篇：新媒体下党政领导干部思想政治教育创新分析 思想政治教育代表着中国特色的精神文明，是处理特色社会主义矛盾 和问题的最佳解决方式。所以每一个人都应该接受良好的思想政治教育，目前针 对学生群体都有系统的教学课程，但对于党政领导干部的教育还存在一些不足。
党政领导干部接受先进的思想政治教育将更有利于实践中国特色社会主义核心 价值，对社会的发展将有积极的促进作用。新媒体的传播方式是新时代的产物， 将新媒体和思想政治教育相结合，将会弥补传统教育过程的弊端。那在新媒体的 影响下，党政领导干部的思想政治教育会有改观么？ 一、党政领导干部学习思想政治教育的重要性 思想政治是中国特色社会主义建设的重要体现方式，进行思想政治教 育是国家发展所需，作为走在发展一线的党政领导干部，参加政治思想教育是十 分有必要的。主要的体现方面如下：
（一）党政领导干部掌握着中国共产党重要思想的走向，其政治素质 决定了国家的兴衰。接受具有时代意义的政治思想教育，党政领导干部可以更好 的渗透中国特色社会主义思想，根据时代的需求和市场的变化，及时做出相应的 举措。
（二）从解决人们温饱问题到全面建设小康社会，中国社会不断在进 步，时间是最好的证明人。而在新的时代，人们对精神世界的需求不断增加，具 有精神文明的社会需要在党政领导人的正确带领下建设起来。时代赋予党政领导 人不可推卸的使命，学习先进的思想政治思想，有助于建设时代性的新社会。
（三）全世界是一个整体，由不同的部分组成，相互竞争是为了更加促进经济的繁荣。中国是世界大国，在国际上有举足轻重的地位。为了进一步提 高中国的国际竞争力，只有增强自身的“能力”。新的局势下，对党政领导干部也 有了新的目标和考验，明确自己的政治立场，树立正确的观念，在国际化的挑战 面前不畏惧，明确目标站定立场接受挑战和考验。
（四）党政领导干部队伍是建设中国特色社会主义的骨干力量，他们 的思想决定了中国日后要走的道路。关注党政领导干部的思想觉悟和政治素质， 对组建可靠的团队将起到积极的作用。
二、加强党领导干部的思想政治教育遵守的原则 在党政领导干部中开展思想政治教育是时代赋予的使命，所以刻不容 缓。但在实际的开展过程中需要注意一下几个原则：
（一）根据时代脚步——时效性 根据我国所处的时代不同，也有不同的政治思想，像是毛泽东思想、 邓小平理论以及三个代表等，这些都是根据我国的国情才形成的科学性的指导方 针。作为掌握国家发展方向的各级党政领导干部，时时刻刻关注国家的发展，紧 跟时代的步伐，探究思想政治在时代的映衬下，发挥出的最核心作用。懂得与时 俱进，根据需求做出改变，增强人们的凝聚力，对国家的发展起到重要的促进作 用。
（二）实事求是作风——实效性 政治思想紧跟时代步伐，叫做时效性。而思想政治教育落实到实处， 就是有关贯彻力度执行问题，被称作是实效性。党政领导干部学习到先进的政治 思想后，还需要投身现实问题，举一反三地看待问题，对现实问题可以对思想进 行创新和改变。以科学性和实事求是作为基础，来处理建设社会主义特色道路的 问题。
三、新媒体背景下党政领导干部思想政治教育的创新之处 新媒体是互联网时代下产出的新的交流和宣傳的模式，摆脱传统的传 播方式，让信息的传播更加的便捷和畅通。在这样的大背景之下，党政领导干部 的思想政治教育也应该做出些改变和创新。根据思想政治教育的特点和新媒体的 性质进行研究，发展主要有以下几种表现：（一）思想传播的方式多元化发展 新媒体的传播方式，不再局限于时间和地域的要求，通过互联网可以 在任何时间都接受关于思想政治的教育工作。这样的教学方式，打破了传统授课 的方式，改变了沉闷的课堂环境。举一个现实的例子，党政领导干部可以通过视 频会议的方式，对先进的思想政治进行学习，大家针对不明确的地方可以相互交 流，换取答案，提升自己的思想能力和水平，也有助于提升对思想政治教育的创 新教学和思想。
（二）交流方式走向平台 交流平台的建立也是近些年互联网计算机发展的前提下，人们通过平 台可以进行针对性的思想政治教育。像是视频分享、论坛评论、微信、微博等， 这些可进行分享的平台成为时下最受欢迎的交流方式。思想政治教育并不是极其 严肃的话题，所有的思想都可以运用到实际的生活中，所以交流的方式可以趋于 大众化。党政领导在学习和交流思想政治教育时，可以借鉴不同的平台，运用新 媒体拓展视野，开拓思想，进行创新。
（三）新媒体模块具象思想 新媒体的发展很快，不同的平台不同的依托内容，这些都会让人容易 眼花缭乱。作为党政领导干部，在新媒体上设立官方认证的账号，从官方发声， 立正试听。在新媒体平台上建立相应的模块，将政治思想教育进行具象化，模块 对应不同的内容。党政领导干部在建立系统模块时，深化了对思想政治教育的理 解，同时也为大众提供了更直观的教学。
四、结语 思想政治教育并不是简单的宣读党章党纪就可以了，而是需要根据思 想文字传达的理念，用到现实的工作中去，作为国家的公仆，党政领导人在群众 中具有带头领导的作用，掌握准确的政治思想，有助于开展正确的政府工作。新 媒体对党政领导干部的思想政治教育提出新的要求，可从三个方面进行创新：思 想传播的方式多元化发展、交流方式走向平台、新媒体模块具象思想。新媒体下 党政领导干部思想政治教育这是时代赋予的使命，现在才刚刚开始，创新也才开 始，未来会有更多的可能。作者：江洁如 第5篇：思想政治教育教学改革的创新与实践 近年来，关于教育改革的话题时常占据教育类新闻的头条，对于教育 改革的关注与重视越来越多。国家教育部提出要重点加强素质教育，思想政治教 育作为素质教育的核心内容之一则被推到了改革的中心位置。
一、思想政治教育教学改革的必要性 1.现阶段思想政治教育存在的问题 在经济全球化飞速发展的国际大环境下，我国的国民整体素质需要快 速提升，所以党和国家越来越重视学生的思想政治教育。我国现阶段的社会环境 中存在许多不良的诱导因素，可能对学生的思想政治观念产生错误影响。加强思 想政治教育有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。传统的思想政治教 育模式局限于书本理论知识的讲授，考查方式也属于定义理论的机械记忆，无法 掌握学生的思想动态，并不利于素质教育的推进。
2.思想政治教育教学改革的理论依据 思想政治教育教学改革的提出，有切实的理论依据支持。只有通过理 论的熏陶去塑造学生的思想观念，才会产生正确的价值取向，进而对学生产生积 极的观念引导。但是当前的思想政治教育的教学模式仅停留于书本的纸张之上， 并没有切实印在学生的头脑和思想中，只有改变当前教学方式，才可以使其具有 切实的教育价值。
二、思想政治教育教学改革的创新与实践 1.创新思维，创新途径 现阶段的思想政治教育教学改革依然停留在改革的初级阶段，具体表 现为：只注重理论灌输，忽视学生观念和精神层面的指导，重教材更新，轻课堂 互动。针对这种弊端，需要进行教学观念和教学方式的创新。
第一，改变单一的理论灌输，创新课堂互动环节。可采取小组讨论或 模范人物故事交流等方式，使学生更积极自主地学习正确的价值观念。第二，建立教学平台，关注学生课后的思想动态。可以开通网络互动 平台，让学生互相分享生活的影音图片等材料，从中获得最贴近自身生活的正能 量。通过交流，使学生在体验中获得对自我和他人的重新认识。
第三，拓宽教育途径，走出课堂，开展人文教育活動。学校坚持开展 人文、科技、心理健康等系列教育，聘请社会各界专家、学者、教授担任客座教 授，定期来校进行人文素质教育讲座。
2.注重实践，敢于实践 当前，思想政治教育的教学改革大多流于形式主义，浮于表面，并没 有落于实处。很多学校为响应教育管理部门的号召，虽开展了各类思想政治文化 活动，但只是“走过场”“玩套路”。这类行为大大削弱了思想政治教育教学改革的 成果，并没有对学生的思想政治理念和价值观念产生影响，同时也违背了当前我 国的教育目的。
高校思想政治教育应打破理论与实践间的壁垒，努力实现理论与实践 的跨界结合。要想教育改革取得切实有效的成果，就要在实践中革除当前的各种 弊端，将改革付诸于行动，遵循“以人为本”的教育原则和要求，以学生的发展为 最终目标。
经济改革是为了提升国家硬实力，那么教育改革就是为了提升国家的 文化软实力，思想政治教育教学改革则是推进素质教育的重要途径。在思想政治 教育教学改革中教育理念的陈旧性，教育方式的传统性，教育环节的模式性等弊 端需要革除。总之，如果不能将改革的内容与方式进行创新，如果不能将创新的 内容落实于实践，那么改革将很难成功。
作者：刘莉 第6篇：新时期高校外语专业学生思想政治教育工作探析 高校外语专业学生接受西方思想的影响较多，许多学生崇洋媚外，甚 至把西方腐朽思想当作文明，还有学生看到了一些国家的优点，没有深入了解整 个国家的情况，学生在思想上总会产生凡是发达国家的都是先进文明的，甚至对 中国传统文化精华说三道四，甚至抱着固有偏见去学习或办事，有学生认为学不 好，主要教师没有教好，从来不反思自身问题，更不利用网络有助于自己外语的 听力、口语、写作等锻炼，对此，要智能终端步入人们日常生活的新时期，针对高校外语专业学生的思想政治教育工作，教师需要重新审时度势，做好如下几点：
1针对个别学生要特殊对待 在思想政治教育工作中，教师对外语专业的个别学生问题要特殊对待， 寻求产生问题的根源，杜绝不良势头的泛滥。要让个别学生知道自己错在哪里， 为什么会犯这样的错误，违纪的要有相应的惩罚措施，违法的要与司法部合作， 寻求最佳的处理结果。不能把问题放大化，也不能坚持大问题化小，回避某些学 生在某个方面问题的存在。校有校纪，有纪不遵守者必须面临相应处罚，而不是 发现了也睁一只眼，闭一只眼，不要错误以为这只是个别同学，不影响全班。
2面对普遍问题要对症下药 在思想政治教育工作中，譬如，上课玩手机，有时上面教师讲着，下 面有许多学生对于不喜欢听的教师课只是人在，心在手机上。要么，有许多学生 把不重视的课程当成休息课。虽然校里有种种规定，但是，上有政策，下有对策， 学生照玩不误，有许多教师都感到无奈，因为教师不是学生的家长，管得太严， 学生认为教师不近人情，管理太松，一些学生干脆一节课几乎没有听讲。对于普 遍问题，教师教学上应当反省，反思自己教学方法，还有教学手段能不能拿出创 意课堂，讲出特色，在教学上提升自己。另外，就是针对学生普遍存在的问题， 进行相应调研，拿出具体解决方案，让教师有为，让学生认可。以学生为主角， 从根本解决普遍存在的问题才是治本的好办法，不能治标不治本，流于形式和检 查需要才去做。
3因势诱导打造全校好学风 任何专业的学习都脱离不开社会，有很多学生不断要在专业上有所突 破，甚至还需要面临职业选择的问题。外语专业的学生近几年也面临求职困境， 外语专业的毕业也未必一定是在外语专业单位就职，只是外语专业以后更多有多 种选择，为自己将来职业谋求上，利用外语优势取得对外销售或其他工作中能够 如鱼得水。譬如，回家务家的外语专业学生利用家乡特产打开了销售国外的产品， 而其他因外语沟通问题就比较困难。同时，重视课后各项活动的开发，将积极向 上的主题教育蕴含其中。诸如引导大学生关注农民工家庭、农民工子弟等社会弱 势群体，以爱心义卖、上门辅导等多种方式开展活动，让外语文化建设为大学生 思想政治教育铺路拱桥。4教师要当学生的良师益友 做学生的良师益友的道理教师都懂得，但是，如何做学生的良师益友 面临着诸多问题，有许多教师说没有时间，有一些教师更是打着课外的小算盘， 很多教师不愿花费一些时间和学生交流，有一些仅是教学生知识，却没有注重思 想意识的培育，到了高校大学生的自己时间多啦，但是，和教师沟通的时间更少 啦。教师要力当学生的良师益友，尤其是对于学生思想政治教育有着密切关系。
利用微信朋友圈，利用QQ群，利用课间休息，利用举办体育活动，利用课外学 生活动等，把学生当成自己的朋友，而不是高学生一等的教师，这不但是一个教 师教学理念的转变，而且是一种处事行为方式的转变。
5专业教学融入思想教育 外语学院思政教育融入专业教育体现在课堂素材选择和案例选择教 学过程中。一是从英语听说课内容开始，对学生的文化意识、价值观、人文素养 等思政内容进行修正，教师可以精心选择听说素材，一起分析其蕴含的价值观念， 优先选用大家比较关注，渗透有思政教育的话题来训练听说能力。譬如以美国为 例，通过大量的视听说材料，让学生从多个角度来认识美国，发现美国有好与不 好的方面，从而理性的看待美国，不一味的崇洋媚外。二是从商务沟通课的案例 入手，教师可以运用很多案例教学法来训练语言，影响观念。让学生逐步反思、 反省自己的金钱观，清醒理性的反思可以促进整个社会的逐步回归，一门课下来 大家不仅训练了口语，更重要的是同学们开始思考一些问题。教师也可以结合当 前热点问题，讨论中日或中韩经贸合作问题，还有近几年购买智能马桶风波等问 题，通过激烈的辩论，同学们对此有了更全面、更理性、更深刻的认识。
作者：刘炼