大学生理性爱国主义教育论文
大学生理性爱国主义教育论文 一、理性爱国是以法律为限度的爱国主义 理性的爱国主义行为首先应当要在法律的准绳下进行， 只有在法律限定的范围内进行才是合理合法的爱国主义。在 钓鱼岛问题等事件上，有一部分中国人由于不懂法律法规， 冲动、不理智地做出损害国民财产的行为，还有一部分中国 人以爱国的名义肆意在大众媒体上发表过激言论，更有甚者 通过网络黑客的方式侵犯他人隐私，这些行为都触犯了法律 底线，不是理性的爱国主义行为。中国的法治化社会不断推 进，对于爱国行为也有明确的限定，真正有理有据的爱国应 当是在理性地分析实际情况后，根据法律的规定来进行合理 的爱国情感表达。只有真正做到在法律的规定范围内进行爱 国行为表达才是真正的理性爱国。二、加强大学生理性爱国主义教育的必要性 (一)针对大学生自身特点有必要加强理性爱国教育 当代大学生思想活跃，是充满活力与激情的社会群体， 对于国内国际时事大都比较关注，在关乎国家利益的问题上 往往会表现出极大的爱国热情，但是，大学生由于还未走上 社会，涉世未深，对于一些问题缺乏理性的思考，容易产生 消极因素，大学生在表达爱国情感时往往容易掺杂非理性情 绪，盲目排外、行为过激是大学生非理性爱国行为的主要表 现形式。在钓鱼岛争端、抵制家乐福等事件中，许多青年学 生都迸发出了强烈的爱国热情，纷纷加入抵制外货的游行行列中，一些大学生甚至在抵制日货的过程中打砸日系车辆， 还有一些大学生则在网络上肆意谩骂、发表不正当言论，更 有甚者利用网络这个平台对别国进行黑客攻击，严重扰乱了 网络秩序。大学生对情绪缺乏控制、不善于理性思考的特点 往往容易出现各种过激行为，导致爱国行为走向偏差，因此， 加强大学生理性爱国主义教育显得尤为重要。[3] （二）高校爱国主义教育理性化不足有必要加强理性爱 国教育 高校爱国主义教育理性化不足从教学角度看主要表现 在两个方面：一是教材内容滞后。在高校的思想政治教育理 论教材当中，关于爱国主义教育的内容深度和广度不够，对 于法律基础的知识阐述甚少，难以指导大学生理性地处理当 代爱国主义的问题。二是教学方式单一。传统的高校爱国主 义教育方式主要采用灌输教育，导致大学生的自主学习与思 考能力不足，而教育者对于爱国主义的内涵教育也往往只停 留在理想化层面，对于社会上发生的一些重大事件和不良风 气，教育者没有及时从深层面剖析，使学生对这些问题存在 偏颇。[4] （三）构建社会主义和谐社会有必要加强理性爱国教育 随着全球化经济的不断发展，世界各国之间的联系更加 紧密，与此同时，各国之间的矛盾与摩擦也就不可避免的出 现，大学这是事物发展的必然规律，也是对外开放过程中所 要面对的问题。我国正处于经济飞速发展的重要阶段，国内的发展离不开与世界各国的交往，更离不开和平稳定的国际 环境。因此，在现代化建设的进程中，我们应当要培养一种 国际性的胸怀，摒弃狭隘的民族主义，在面对国际纷争与矛 盾时，应当树立一种理性的爱国主义情怀，尽量用和平谈话 或者诉诸国际法律等非暴力手段进行解决。只有这种理性的、 有理有据的爱国主义行为才能为我国提供一个安定有序的 国内国际环境，才能有利于民主法治、公平正义、诚信友爱、 充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社 会的构建。[5] 三、加强大学生理性爱国主义教育的途径 （一）利用学校教育的主渠道，创建大学生理性爱国教 育的新平台 学校教育不仅是大学生获取专业知识的窗口，更是大学 生形成自身的价值观、人生观、世界观的重要平台，理性爱 国教育作为思想政治教育的一个重要组成部分，更应当充分 发挥学校教育的关键作用，然而当前学校教育存在着诸多弊 端，例如教学内容过于传统，形式也较为单一，因此，首先 应当从教学内容上入手，将理性爱国教育内容与思想道德修 养、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理 论概述等基础课程的内容结合起来，让学生从历史与现实的 角度来增强对理性爱国的认识，其次要丰富思想政治理论课 的教学形式，改变传统的教学方式，运用多媒体等教学手段， 同时结合国内国际时事，采取启发式、引导式等教学手段对大学生进行理性爱国教育。[6] （二）开展各种实践活动，积极培养大学生的理性爱国 意识 大学生的价值认知与价值判断能力并不是单单依靠课 堂理论的灌输所能解决的，正确的认识必须通过实践来确立， 也只有通过实践所树立起来的认识才能真正引起大学生内 心的共鸣，[7]因此，实践是深化大学生理性爱国教育的重 要途径。在当前社会经济飞速发展的时代背景下，教条化、 课程化的爱国主义教育模式已经不能适应新的教学环境，必 须积极开展各种有组织、有计划的实践活动才能更有效地进 行理性爱国教育，首先可以从校园实践活动入手，通过开展 以理性爱国为主题的演讲、团体活动来强化理性爱国教育， 其次可以通过建立爱国主义教育基地来为大学生创造身临 其境的参与机会，另外，可以开展暑期实践活动、生产实践 活动来不断加大学生参与社会实践的力度，让学生深入了解 社会，从社会实践中培养大学生的社会责任感，引导他们将 爱国热情转化为立足岗位的实际行动，在实际活动中实现一 个公民对国家应尽的义务与责任。
（三）开辟网络爱国主义教育新平台，创新理性爱国教 育途径