班主任如何高效利用多媒体技术上好安全课
班主任如何高效利用多媒体技术上好安全课 现今，随着社会的迅速发展，人们所涉及的领域越来越宽广，我国又处 于一个飞速发展的时代，社会形势越来越复杂，学生所面临的危险越来越多。与 此同时，在孩子发展的过程中，由于时代的局限，各种监管措施不到位，学生成 长的保护网还没有充分有效地建立起来。与此同时，在学校教育和家庭教育中， 老师和家长对安全的认识还不够充分，存在着很多漏洞。此外，现今的学生由于 资源的丰富以及各方面条件的完善，家长将其裹入一个如同封闭的温室内，其维 护自身安全的能力十分低下，一旦脱离学校、家庭这个保护垒，其受到伤害的可 能性大大提高。正如学者所说：“他们忽视了孩子遇到危险如何自救的预防性教 育，忽视了对孩子自我保护技能的培养，造成孩子缺乏避险意识，自救技能。” 因此，上述问题都是现今安全教育中存在的重大问题。当然，本文所 讨论的是在学校教育中，班主任如何高效地利用多媒体技术上好安全课。一、充分认识到多媒体技术的特点 我们必须首先认识到多媒体技术的特点，才便于利用多媒体技术来开 展安全课。在多媒体技术还没有应用到课堂中时，我们知道传统的教学模式是老 师一个人在黑板上，低下圍着群学生在下面做笔记。有学者称之为“干讲”，这个 “干”指的是课堂太枯燥，缺乏趣味性，显得干瘪瘪的，老师讲得口干舌燥，学生 听得昏昏欲睡。其效果可想而知，必然是安全意识没有深入到学生的意识里，学 生并不能充分意识到安全的重要性。但是，随着多媒体技术的应用，这种情况有 可能被改变。
我们知道，多媒体技术是伴随着网络技术的发展而发展的。而网络技 术的最大的特点便是资源丰富，我们知道在安全课堂上，运用多媒体技术，我们 老师所能掌握的资源可能不仅仅是一本简单的安全手册，而是巨大丰富的资源。
其次，我们知道多媒体技术伴随着声音、图像。因此，这是多媒体技术的第二个 重大的特点，即生动形象性。因此，可以借助这一优势来发挥多媒体技术的特点， 来高效地运用它来上安全课。
我们只有充分认识到多媒体技术的特点，才能发挥其优势，来采取具 体的措施开展具体的活动，来高效运用多媒体的技术上好安全课。
二、充分发挥资源丰富的特点在经过无数人的努力后，我们现今的学生都认识到黄赌毒的危害。可 以说，这三害已经深入到学生的潜意识中，遇到此类问题，他们必然避而远之。
但是，还有很多方面的危险，学校的教育中没有涉及到的部分。比如，被拐的危 险等，现今的孩子都十分善良，遇到一些冒充成问路人的骗子问路，他们都会热 心地指导，甚至会带他们去某一个地方。但是，这些不法之徒趁机拐走这些学生。
因此，在班主任运用多媒体技术上安全课时，一定要发挥多媒体技术资源丰富的 特点，多给学生看一些先进一些新的案例，一些新的诈骗手段，一定要让学生认 识到现今社会的复杂性，所以尽可能多地呈现安全问题，安全案例，使得学生对 现今的社会有一个充分地认识。正如学者吴军所说：“多媒体技术的运用可以取 得事半功倍的效果。”[2] 简单地来说，就是除了“老生常谈”的问题要继续“常谈”外，对现今社 会的一些新的案例一定要呈现给学生，一定要认识到现今社会新增的问题。只有 这样，长期学习，才能让学生认识到社会出现的新的安全问题。
三、提高内容趣味性，激发学生主动性 现今学生基本已经掌握了初步的网络技巧，对一些平时所见的平常事 物已经提不起兴趣，因此这就需要班主任提高内容的趣味性。我们知道，多媒体 技术的特点之一就是生动形象性，因此班主任在选择一些安全题材时一定要充分 认识到其趣味性，例如将一些图片设计成学生所喜闻乐见的卡通人物形象。对一 些危险的动作展示，设计成一些动态图片，配以搞笑的音乐、声音。其次，学生 的主动性是老师能够充分调动起来的。因此，可以设计一些情景教学，例如让学 生参与一些对话中来，如何拒绝陌生人的诱惑，例如让学生扮演一些危险的事物， 让另外的学生来避开它，这些让每一位学生参与到具体的情景中来的教学，必然 会激发学生的主动性。也只有这样，“才能使教学课程化抽象为具体，化枯燥为 乐趣，化静态为动态，化难为易。”[3] 简而言之，主动性的激发就是激发学生的求知欲，即让学生自己亲自 去弄清老师所讲的知识为何有用，为何只要将安全措施做到位就可以避免危险。
例如，高压线，为什么不能靠近高压线呢？让学生懂得其电压高的危险性，它的 恐怖性，就能使得安全课更加高效。当然，笔者所举的例子只是一个简单的方面。
综上所述，就是要提高内容的趣味性，激发学生主动地去探求其中的知识。
四、拓宽视野、增加互动性上文已经提到，现今社会的形势越来越复杂，因此就需要增进交流， 拓宽视野。多媒体技术不仅使得国内的资源能够被充分地利用到，而且国外的资 源也是能充分利用到的。因此，这就需要发挥多媒体技术的特点——利用远程教 育的机会，多与同地区、国外的校园课堂交流，提高与各个学校的互动性。让班 主任在本校讲了安全课后，通过学习其他学校的优点，组织学生观看其他学校的 安全课，拓宽自身的视野，多与其他学校交流。
综上所述，多媒体技术确实是一个有效的工具，只要能充分发挥其特 点，在上安全课中，能取得十分良好的效果。