传统教学与网络教学的比较与联系
传统教学与网络教学的比较与联系 摘要：社会的全面发展，要求培养大批适应现代化建设 的复合型人才。新时代下，以计算机技术和信息技术为基础 的网络教学模式应运而生，受到社会的广泛关注和认可，并 取得了良好的反馈。本文针对传统教学模式和网络教学模式 进行比较。关键词：传统教学、网络教学、比较研究 一、网络教学与传统教学概述 1.网络教学 网络教学是伴随计算机技术发展而产生的一种能够实 现信息化教学的教学模式，是远程教学的一种表现形式。在 教学过程中，主要包括教学主体即网络教师、教学客体即网 络受教者、教学媒介即互联网与教学资源即网络课程。网络 教学过程中，教师能够充分利用现代化的信息技术，带给受 教者全新的思维感受，同时能够打破教学的空间和时间显限 制，使教学的持续性更强。网络教学在培养学生创新思维和 创新能力方面具有一定的优势，有利于实现现代教育追求的 校园数字化、教材科学化、学生主体化、素质综合化、学校 开放化。
2.传统教学 二、网络教学与传统教学的比较 1.教育理念 教育理念是教学活动的指导思想，是贯穿于教学全过程的思路。网络教学的教育理念是根据建构主义升华而来的， 主张使学生成为教学主体，通过学生的自我学习、自我约束、 自我认知、自我整合进行知识建构。传统教学模式的指导思 想是夯实学生的理论基础，培养学生的学习兴趣，养成学生 的学习习惯，增强学生的综合素养。
2.教学实施 教学实施是指教学时间活动的具体流程和操作。网络教 学主要采用远程教学的方式，利用互联网进行学习内容传输， 受教者根据自身学习需要，在网络上寻求相应教学内容，教 学过程强调学生的主观能动性。传统教学在组织形式上一般 采用分班级授课，教学过程是在教师的引导和组织下展开， 学生按照教师的要求获取知识。
3.教学评价 教学评价是指按照一定的方式对学习成果进行考评的 过程。网络教学现在教学评价的过程中注重动态评价和适时 评价，在信息获取的过程中主要通过网络通信（如MSN、QQ 群组、讨论平台等）的方式获得信息反馈。传统教学教学评 价一般采用考试、考核、论文写作等作为考核方式。
三、网络教学与传统教学的联系 通过前文的分析，不难发现，网络教学和传统教学各有 利弊，在教学过程中应该根据教学内容适时、适度地选择教 学模式。
1.传统教学是网络教学的前提在具体教学过程中，教师应该对教学内容进行有效把握， 将适合网络教学的部分制作成网络课程，而对于基础知识类 的课程，依然需要进行传统教学。虽然网络教学能够提高学 生的创造思维和创新能力，但是学生限于年龄，它们自我约 束力和自我认知能力不强，因此，教师在教学过程中依然要 将传统教学作为网络教学的前提。
2.网络教学是传统教学的补充 参考文献：
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