具有教育意义的小故事
具有教育意义的小故事 通过教育故事，可以引导孩子们进行观察、思考、探索，从中学到智 慧。今天小编在这分享一些具有教育意义的小故事给大家，欢迎大家阅读! 1.相信孩子 有一道测试题，从下面3个候选人中选出一位能造福人类的，你会选 谁第一个，他信巫医和占卜，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命;第 二个，以前两次被赶出办公室，每一天要到中午才肯起来，读大学时以前吸过毒， 每晚都要喝许多白兰地;第三个，曾是国家的战斗英雄，持续着素食习惯，从不 吸烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选取第 三个，但没想到却是错的。有史料记载:第一个是富兰克林罗斯福，第二个是丘 吉尔，第三个是希特勒。这不禁引起了人们的思索，没有想到，罗斯福和丘吉尔 这样的大好人，身上还有这样的缺点;而希特勒，这个杀人的魔鬼，他的身上竟 还有如此多的闪光点。由此我们想到了孩子，如果我们相信每一个孩子都是未来 的成功者，如之后的罗斯福和丘吉尔，他们所谓的一些缺点怎样也比但是早先的 罗丘两人吧。所以孩子一时错误，不代表会什么，我们对孩子要增加信任和期盼， 教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。
2.批评，原先能够如此幽默 这是一节自习课，学生们都在座位上专心地阅读、写字，我站在讲桌 前批改他们的练习册，当改到小康的作业时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大， 格子塞得满满的。于是，便随口说了一句：“小康啊，你的字该减肥了。”事情就 这样过去了，我丝毫没想到的是，下课后，几个平素快嘴的孩子将我围住了：“老 师，你这天批评小康真幽默，我们喜欢你这样说话。”体育委员帅帅说道：“老师， 我们犯错误时，你要能像这天批判小康那样，我们肯定喜欢你了。真的，我们喜 欢这样的批评。” 幽默，创设了和谐融洽的教育情境，它让本来难堪的批评变得友好起 来，更为重要的是，幽默传达了监督对学生的尊长和信任，正如老舍先生所说：
“幽默者的心是热的。”幽默的老师不仅仅不认为学生的过错行为是出自恶劣的动 机，有时还假设动机是善良的，这种“文过饰非”的假设，保护了学生的自尊心， 更能激发起学生改过向善的强烈愿望。3.孩子的答案 这是一道重在考查三年级小学生思想品德的题:“在书店里买书，营业 员阿姨多找你10元钱，你会怎样办”此题的成人格式化的答案是:退回给营业员阿 姨!否则，答题的小学生便思想品德有问题。但是孩子的答案却丰富多彩:我退给 营业员阿姨3元，剩下7元再过买一本书;我回家交给我妈妈，因为妈妈下岗了;我 去交给警察叔叔，可警察叔叔自己买糖吃怎样办我还给营业员阿姨，但阿姨务必 给我买一支冰淇淋;我用钱去玩儿游戏机……事实上，10元钱检验不出一个孩子 的思想与品德。但如果用10元钱来检验一个成人的思想与品德却就应很有效。我 想，如果让“河北第一秘”李真来回答，他肯定会说“退还给营业员阿姨”，如果让 胡长清、张二江之流来答，也必定是“退还给营业员阿姨”。在10元钱的砝码面前， 伪君子恰恰在“正确”的答案里暴露出自己灵魂的阴影、道德的败坏;而孩子们同 样暴露的是童年的天真烂漫、心无杂念。当然了，也许这种比较缺乏说服力。但 是当我看到孩子"我回家交给妈妈，因为妈妈下岗了"这一答案时，我的心为这个 孩子对母亲的关爱而震动!我想，这个孩子的思想品德是没有任何问题的。
另外一个老掉牙的脑筋急转弯:树上有3只鸟，一枪打死1只，树上还 剩几只鸟所有成人及所有被成人误导的孩子们都会哈哈一笑:“笨死了，当然一只 也没剩!”“树上还剩两只鸟。”这是一个二年级小女孩的答案。应对全班同学的哄 堂大笑，这位小女孩说:“树上3只鸟分别是鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝。鸟爸爸被 坏蛋一枪打死了，鸟妈妈吓飞了;鸟宝宝还不明白害怕，所以没有飞，飞走后的 鸟妈妈看到鸟宝宝没有跟过来，就飞回来救鸟宝宝。所以说，树上还剩下2只鸟， 鸟妈妈和鸟宝宝。”值得庆幸的是，小女孩碰到了一个有思想、有品德的老师， 在全班同学的哄笑中，老师认真地鼓励了小女孩:“你真是有爱心的孩子，你回答 得太好了!”。
在程式化的答案面前，我们都在渐渐适应机器的习惯，而忘记了我们 本身，忘记我们是一个会思考的真真正正的人。并且在这可怕的循环里，一批批 成人正在复制着一批批同样的孩子。当个别孩子用残存的想象力去突破成人钢筋 水泥般的思想限制时，他们获得的往往是讥讽与嘲笑，而不是认可与鼓励!所以 孩子们的想象力在渐渐退化、消失，连同同情与爱心一齐，最终变得麻木无知， 仅仅剩下一副毫无生气的思想品德僵化的躯体。