有教育意义成语故事
有教育意义成语故事 成语作为汉语中最具中国特色的语言瑰宝之一,在高级阶段的学习中, 重要性凸显，下面这些是小编为大家推荐的几篇有教育意义成语故事 有教育意义成语故事：不遗余力 公元前260年，秦王派大将白起，在赵国的长平一举击败了由赵括率 领的四十万赵军。秦王乘机要挟赵王，要赵国割让六座城池给秦国，作为讲和的 条件。赵王连忙召来大将楼昌和上卿虞卿商量对策，说：“长平一战，我们 吃了败仗，我想带领全部人马与秦军决一死战，你们看怎样” “这样做没用，还是派亲信使臣去讲和为好。”楼昌说。
虞卿不同意楼昌的主张，问赵王说：“大王，这次秦国究竟是想消灭 我们赵国军队呢，还是打一打就回去” 有教育意义成语故事：不为五斗米折腰 陶渊明又名陶潜，是我国最早的田园诗人。他所以能创作出许多以自 然景物和农村生活为题材的作品，与他的经历和处境有着密切的关系。
公元405年秋，他为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这 年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权 势，在太守面前说话好歹就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的 人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵， 不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一 见，于是他马上动身。
不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带， 不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的!” 这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五 斗米向乡里小人折腰!”说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离 开只当了八十多天县令的彭泽。
有教育意义成语故事：不贪为宝 春秋时，宋国有个人在山上开凿石料的时候，发现了一块宝玉。他非 常高兴，便兜着它回家，请一个玉工来加以鉴别，玉工仔细看了后，赞不绝口地 说：“这块玉好极了，没有一点毛病，是个宝贝啊。不过你得小心，别在人家面 前露眼，让人家把它偷了去!” 其实，这人请玉工来家，已经引起了邻居的注意。原来，平时极少有 人上他家，这回玉工突然来，有人便不时进来张望。宋人心里不安，怕有个闪失 空欢喜一场，便把宝玉秘密藏好。尽管如此，他还是担心宝玉会被盗走。如果把 它卖掉，又怕不知它的真正价值，给别人占了便宜。他考虑来考虑去，最后决定 把它赠送给一个有身份的人，这样多少还能留下些人情。过了几天，他见没人发 现，便带了宝玉悄悄地前往都城。
到了都城，他去见掌管工程的大臣子罕，献上了宝玉，子罕不解地问：
“你把如此贵重的宝物送给我，大概是要我帮你办什么事吧不过，我是从来不接 受别人赠送的礼物的。” 宋人慌忙摇头说：“我没什么事要您帮我办。据玉工鉴定，这块宝玉 是稀有之物，所以我要献给您。”子罕再次拒绝说：“我决不能收下这宝玉。因为 如果收下了，你和我都丧失了宝。” 宋人听不懂子罕这话的意思，只是呆呆地望着他。只听子罕继续说 道：“我以不贪为宝，而你以玉为宝。你把玉给了我，当然丧失了宝，但我收下 了你的玉，也就丧失了不贪这个宝。这样，双方都丧失了宝。” 宋人见子罕说了这通不收宝玉的道理，也无可奈何，只得实告道：“小 民留下宝玉不得安宁，所以特地到都城来献给您。” 子罕沉思了一会儿，叫宋人暂时留下。接着，命一位玉工为这块宝玉 雕琢，把它送到市场上去卖掉，把钱交给宋人，然后派人护送他回家。