数学建模在人才培养中的作用
数学建模在人才培养中的作用 一、数学建模对应用型人才培养的作用 在现在的世界，数学建模在各个区域都体现出重要的作 用，不论是那个学科区域，数学建模都在当中发挥了不可小 视的作用[4]。数学建模是运用数学知识、方法及语言，对 需要解决的问题进行建模．对自己建立的模型经过推理、证 明、计算，最终用数学软件来求解，对求出的结果同实际问 题相符合。总之，数学建模在我国大学人才培养的作用表现 在以下几个方面。（一）有利于团队合作意识的培养 对于实际问题的复杂性．数学建模需要拥有许多数据和 信息，用计算机软件对结果进行判断和检查，将结果和实际 问题相比较，这个过程在短时间内，只靠一个人的力量是不 能做完的。所以，数学建模有利于培养学生的团队意识，这 方面恰好是社会对应用型人才培养的最低要求之一。
（二）有利于应用型能力的培养 因为数学建模中所牵扯的数据很多是杂乱无章的，因此。
需学生能够进行选取，经过统一的归纳、整顿、加工、提取 和总结，对已有条件进行判断，并对数学关系进行有效的描 述，最终建立应由的数学模型．再通过所学的知识和方法对 该模型求解[5]。为了缩小实际问题，需要对各个因素进行 讨论，对可忽略不计的因素进行判断．这要学生必须对实际 问题具有深刻地理解。让模型能接近完美、全方位地表现出这一实际问题，同时，还需要该模型好求解，为此，必须对 该模型进行有效的改善，要求有更高的知识，发现更多的新 问题。
（三）有利于学生综合素质及能力的培养 数学建模实际上是通过数学知识和方法求解社会实际 问题的过程，要求学生有很好的数学知识和逻辑思维能力， 还要对实际问题的背景有一定的了解，能够对所掌握的各种 知识进行相互疏通。数学建模数据巨大而且复杂，因此对还 要进行判断，概括，比较等多个过程，经过如此各种各样的 培养学生的应变能力、分析和综合思考能力都得到提高，从 而加强个人的多重素质和能力培养。
二、数学建模的思想方法 1、模型准备:知道现实问题，对实际问题做出分析，建 立有关实际问题的主要模型结构。2、模型假设:根据研究的 对象，在研究问题中找出重要的问题，对问题做出应有的简 化假设。3、模型建立:依靠做出来的假设，用数学的方法作 出模型，主要模型有数学方程，图像，算法等。4、模型求 解和分析:模型建立后，解答模型，对结果进行分析，看与 实际问题的误差是多少。四、应用型人才的培养主要是靠数 学建模的实际操作现在社会的不断发展,得到具有应用型能 力强的人,久相当于得到主要的人才，就得到了发展经济的 无限动力,数学建模牵扯计算、论证和修整，才达得到较为 理，和各种应对方面的整体素质。数学建模是提高大学生的相互合作能力在许多问题中，数学建模也不是解决这些问题 的主要方法，它需要其他学科学科专业知识有效的结合才能 解答[8]。现在科技的发展，一个人不可能学到不同的知识， 这就要有团队和作精神，如：应该上怎样的课，上怎样的内 容，怎样让学生的积极性提高等，主要是要为学生建起一种 数学学习的好作风[6]。为了改变传统的教育思想，建立创 造性的教学观点，培养出全能性的高科技人才。改变教学观 点，培育学生的应用型思维.要培育应用型人才，要有不同 的教学观点，注重学生的需求和爱好，不再把他们当作是不 想接受知识的对象，而是把他们当作拥有应用性和培育学生 获得知识和发现问题和解答问题的能力，这就要给学生的创 新能力提供不同的选择机会，让学生大胆探究，充分利用他 们多方面、不同角度地思考问题的能力。