思想政治课融入感恩教育的对策研究
思想政治课融入感恩教育的对策研究 摘要：感恩教育作为高职院校思想政治教育的主要部分， 对培养高职院校学生的道德素质并使他们拥有感恩意识具 有积极作用。从教育的观点出发，人并非从出生开始就具备 感恩意识，而是在通过后天的教育后逐渐形成感恩意识。因 此，高职院校要将与感恩相关的教育内容融入思想政治课程 的教学中，通过不同的教育手段来激发高职学生内心的感恩 意识，并培养他们的优良品德，从而转变为实际行动。关键词：高职院校；
感恩意识；
感恩教育；
思想政治课 随着时代的进步和国家经济的飞速发展，建设以社会主 义核心价值观为导向的和谐社会成为国家发展的重要目标。
高职院校作为培养适应社会的高素质技术实用型人才的重 要场所，应将高职院校学生的思想道德教育尤其是感恩教育 作为高职院校思想政治教育的重要内容。建设得好，能提高 高职院校学生的社会适应能力，对培育高职院校学生的道德 素质观念有着重要影响。
1.高职院校学生感恩意识的缺乏 （1）对父母的感恩意识缺乏。据相关调查表明，大约 有10%的高职院校学生在向父母索要钱物不得时会向父母表 示不满。在被问及“是否记得自己父母的生日”时，约有12% 的高职院校学生表示只记得父亲的生日，有14%的只知道母 亲的生日，但还有近13%的高职院校的学生表示对父母的生 日全都不记得。这些调查表明，还有一部分高职院校学生不能对父母为自己所付出的艰辛表达感激之情。可见，加强高 职院校学生对父母感恩之心的教育，在高职院校的思想政治 教育中有着重要意义。（2）对朋友的感恩意识缺乏。良好 的人际关系在高职院校学生的成长过程中有着至关重要的 作用。高职院校学生一年中有大部分时间都是与朋友和同学 共同度过的，所以，高职院校的学生应当处理好与朋友和同 学之间的关系。良好的人际关系是需要朋友双方共同维系的。
科学研究表明，拥有感恩意识的人在友情方面的收获会更多。
在经济不断进步的当今社会，能拥有一份真挚的友情是所有 高职院校学生的共同追求。但是他们当中的某些人却时常会 忽略对朋友的感恩意识。要知道，在收获真挚友情的时候， 付出与回报是成正比的，这就要求高职院校的学生对待朋友 要有感恩的意识。
2.发挥“两课”在培养高职院校学生感恩意识中的作用 （1）加强对感恩意识教学的研究，发挥“两课”中“第 一课”的重要作用。“两课”指的是高职院校思想政治教育 中的马克思主义理论课和思想政治教育课，这也是高职院学 生在校的必修课之一。在对高职院校学生的教育教学过程中， 要发挥“两课”在思想政治教育中的重要作用，并结合高职 院校学生的实际情况，增强对高职院校学生感恩意识的教 育；
同时要提高“两课”实践教育环节的比重，将理论知识 教育与社会实践相结合，让学生更好地融入社会，从而发挥 “第一课”的主渠道作用，进一步发挥“两课”在思想政治教育中的重要作用。（2）加强实践与活动设计，发挥“第 二课”的育人功能。“第二课”作为高职院校学生的思想政 治教育课，对提高学生的感恩意识有着极为重要的作用。要 培养高职院校学生的感恩意识，需要组织并开展相关的社会 实践活动，并打造学生感兴趣的活动平台，从而调动学生参 与活动的积极性。高职院校的思想政治课要以培养学生的感 恩意识为首要目的，开展相关节日的感恩主题活动，使理论 教育与实践活动相结合，从而培养提高学生感恩意识的目的， 让学生不仅能从心理上懂得感恩，还要从行动上去表达感恩。
3.让融入成为构建感恩教育氛围的基础 要培养学生的感恩意识，首先要让学生置身于一个充满 感恩氛围的环境中。因此，在高职院校的校园中，应当营造 出充满感恩氛围的环境，并且利用各种社会资源，将学生平 时生活中关于人际关系的情感交流作为实施感恩教育的良 好素材，让高职院校的学生能够受到周围感恩气氛的感染， 从而培养他们的感恩意识。高职院校还可以结合院校本身的 实际情况，丰富思想道德教育内容，改进课堂教学方法，并 将课堂教学与课外实践活动相结合，从而达到培养学生懂得 感恩的目的。
参考文献：
[1]林靖.“90后”高职大学生感恩意识缺失及教育引导 研究[J].沧桑，2014，（2）. [2]张琴.高职院校思政课教学现状及对策研究[J].长江大学学报（社会科学版），2013，（8）.