小学语文课堂教学改革问题探讨
小学语文课堂教学改革问题探讨 一、教师过于关注书本内容，缺乏对学生的实践锻炼 虽然我国一直在强调减负教育，但是在我国小学语文教 学的过程中，学生的课业负担并没有大幅度减少，由于课外 学习时间的不断增多，学生的学习压力反而更大，学生缺少 业余生活以及娱乐，没有适当的时间进行运动，这样就导致 了学生身体素质以及文化素质都无法得到有效的提高，与我 国素质教育的理念也相违背。为考试而教即考什么就教什么， 不从学生的长远发展出发，对学生的思维能力培养不够。课 堂教学忽视学生的全面发展，学生学得也不够灵活，素质不 够高。试题的科学性差考试形式单调，试题不灵活，一张试 卷决定胜负，考察不到学生的真实水平。二、提高小学语文教育效率的对策 （一）营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣 小学生对于教师的敬畏与初中生和高中生相比，程度要 更深，很多小学生在上课的时候甚至十分胆怯小心，生怕出 现什么错误，这样的上课气氛，必然十分紧张，节奏紧绷， 反而会约束学生的思维，无法充分发挥出学生的想象力，而 想象力正是语文学习中非常宝贵的思维方式，小学阶段，学 生的思维非常活跃，思想单纯，很多想法也十分新奇、特别。
而这些思想等到他们逐渐长大之后，往往会慢慢消失，因此， 教师应该懂得营造良好的课堂气氛，拉近与学生之间的距离， 把握住学生这个美好的时期，帮助学生建立起自信心，积极引导他们发散思维，只有这样，才能最终促进我国小学语文 教育事业的蓬勃发展。
（二）不断激发学生的好奇心和想象力，培养他们的创 新性思维能力 随着我国素质教育的推广和普及，老师应该深刻领会素 质教育的内涵，尊重爱护学生，积极引导学生想象力的发挥。
对学生的新奇想法，老师要给予及时的肯定，积极培养学生 的兴趣爱好，帮助学生掌握语文基础知识，增强运用所学知 识解决现实问题的能力。对学生进行及时积极的评价，促进 学生创新思维能力的发挥，老师的肯定可以促进学生自信心 和创新精神的提升，经常与学生沟通，拉近彼此之间的距离， 久而久之，学生学习的热情进一步高涨。积极的教学环境， 不仅能促进学生创新思维能力的提升，还能提高课堂活跃程 度。
（三）科学合理的布置课外作业，培养学生的动手能力 和创新精神 课外活动也是小学语文教育中的一部分，掌握好作业布 置的量，才能够恰到好处的提高学生的综合素质，如果盲目 布置作业，往往适得其反。所以教师需要科学、合理给学生 布置课外作业，介绍他们去阅读一些优秀的读物，陶冶他们 的情操。