小学教师教学管理效率分析
小学教师教学管理效率分析 在教学过程中，教学常规可以说是对教师最基本的工作 要求，这会对教学目标的实现，教学质量的提高、新课改的 实施等产生很大的影响。教学常规管理对于教学目标的实现， 教学行为的规范来说都是重要的保障，保障教学秩序稳定有 序地展开、教学工作的有效运转等均离不开教学常规管理这 一最基本的保证。所以学校教育一定要对教学常规管理工作 高度重视，能够对具体的管理模式不断完善，这样才能保证 教学区的良好的效果。应当针对教学常规出台明确的量化要 求与行为指标，加强制度完善，有效落实，规范化管理教学 常规管理，保证其具有现实可操作性。科学有序地展开教学 常规管理，为教学质量的提升创造积极的条件。1．科学制定教学计划 教师依照教学计划展开教学，这样有利于教学工作更加 有秩序地展开。教师具体授课必须依据教学目标、教材内容 以及授课班级的实际情况展开，同时还要充分考虑本校教导 处的工作计划。具体涉及教学手段、教学方法、教学任务、 教学要求、教学目的等;能构认真分析学生、分析教材;教学 进度的安排可以具体落实到每个教学环节、每个章节等。
2．认真备课 常言道“巧妇难为无米之炊。”、“不打无准备之仗。”， 要想上好课，备好课是基本前提。上课前，教师需要深入钻 研授课内容，针对备课要制定完善的教案。备课阶段需要把握如下几点:首先应当紧贴课标要求，对教材熟练掌握;其次 需要对授课的重难点做好把握，明确教学目标;第三要立足 于学生发展的实际，制定有效的切实可行的教学策略;第四 针对教学过程应当精心设计，针对每一节课都制定具体的教 案。
3．把握好上课环节 对整个教学来说，上课是中心环节，一节课的时间是四 十五分钟，对上课时间要对上课时间有效利用，提高上课教 学的有效性。教师一定要认真对待每一节课。作为教师在仪 表、教风方面都必须保持端庄;其次教师必须对教案做到掌 握，明确教学任务;第三、教学过程务必严谨，构建和谐的 教学气氛，在师生之间构建积极的互动;第四，应当注意因 材施教，针对学生之间存在的差异性，实施个性化培养与分 层教学，实现教学效率的整体提高。第五，在课上能够对教 材熟练驾驭，注意详略得当，突出教学的重点与难点，能够 对知识的前后联系做到有效把握，对教学的连续性与阶段性 做好把握，并进行系统化总结归纳。第六教学方法方面应当 注意多样化，切实对学生产生吸引力，杜绝单一呆板的说教， 可以通过小组讨论、应用多媒体、组织竞赛等方式展开教学， 提高学生的学习积极性，使学生能够对学习产生浓厚的兴趣。
4．把握好作业环节 对于教学工作来说，作业这个环节十分重要。在作业布 置方面需要结合学科的实际特点与每节课的任务要求，把握作业量应该适量，难易程度适度;同时需要把握时效，教师 对学生的作业一定要做到全收全改;第三应当注意规范批改 学生的作业，教师应当多给学生作业正面评价;第四多进行 面改，注重分析来自学生的反馈。
5．紧抓考试环节 对于教学效果检验，考试这种方式非常有效。在期中与 期末以及每一单元都应该组织考试。在考试方面需要严密组 织，严肃考纪;第二要依据计划按时组织考试，认真评阅试 卷;认真分析开始试卷，确定教学中存在的不足;加强对学生 档案的进一步健全，能够对学生成绩有效跟踪。
6.结语 总之，教学管理涉及很多方面，教师的教学管理会直接 影响到教学质量的提升，关系到学校的长远发展，所以对于 教师的教学一定要提高重视吗，把握科学的方式方法，这样 才能促进小学教育教学取得更高的效率。