小学体育对学生素质的有效性
小学体育对学生素质的有效性 1小学体育教学对学生创新力的培养 在这个社会不断发展、时代不断进步的年代，我们要积 极接受新知识，跟上时代潮流。作为教书育人的中坚力量更 应该不断更新自己。教师要不断学习新知识接受新理念，改 进自己的教学方式和方法。积极探索发现新的教学模式，吸 取他人先进的经验和成果转化到自己的课堂上，形成具有自 己特色的教学模式。设计课程要具有创新精神，身体力行去 感染学生，设计“快乐体育”课堂，让学生们既积极参与身 体的锻炼，同时心理上又得到锻炼。设计课堂以学生为主引 导学生积极参与进来，对学生进行赏识教育，对学生具有创 新力的想法进行鼓励，激发他们创新的兴趣，增进他们创新 的自信心和勇气。2注重学生团结力的培养 无论走到哪里都离不了团结，团结是一切事情成功的基 础，是立于不败之地的重要保证。团结不只是一种解决问题 的方法，更是一种道德品质。正所谓一滴水只有融入大海才 能永不干枯，一根根筷子只有捆在一起才能坚不可摧。所以 我们要让一个个学生紧紧地捆在一起。但是怎样才能让他们 每位同学团结起来呢，我们可以选择互助合作才能完成的竞 赛或游戏让学生比赛，之后分析胜败原因，让同学们知道要 服从集体的利益，让同学们更好地树立团结协作精神，让学 生明白团结协作精神的内涵。或者让同学们做一些互相配合的技术。如在体育训练或比赛中，人们所说的“陪练”、“打 配合”都是团结的体现。
3激发学生学习兴趣 受传统观念的影响，家长、学生都觉得体育课只不过是 跑跑步，玩玩而已，没什么可上的，所以大家都不会对体育 课产生什么兴趣。因此在体育课堂中我们的教学方法不能像 以前那样陈旧、刻板、机械化、单一、没有一点新鲜感，我 们在上课时一定要让同学们充满好奇心。比如我们在教一个 新动作之前可以以一种游戏的方式进入，先让同学们高兴地 玩游戏，玩过之后我们告诉他们今天要讲的内容，这样他们 既玩了游戏，又学到了知识。另外，根据现代学生的心理他 们都喜欢挑战，喜欢表现自己，由此我们可以玩一些稍有挑 战性的游戏，这样让他们全身心地投入课堂。在游戏结束后， 不管哪一队输了，我们都不能说：“哎！你不行，你不如他” 之类的词句，相反此刻的我们一定要给他们以自信，告诉他 们：“一次比赛并不能代表什么，老师相信你一定能行的， 再跟他赛一次好不好，加油，我看好你哦！”这样他们会很 高兴，很自信地说“:好，我一定会赢他的。”这样既提高 了他们的兴趣，又让同学们都学会了技术。
4结论 综上所述，我们可以看出体育课并不是我们以前认为的 毫无意义，相反，现代的教学技术在体育教学中具有科学、 先进、充满实效性的诸多优势。它们是变抽象为形象、变落后为先进、变呆板为生动的重要体现。它不但能使同学们锻 炼身体，增强体魄，更重要的是可以培养学生优良意志品质， 这些优良品质是当今社会必须的。可以锻炼他们积极向上、 勇敢、自信的品格，增强他们克服困难信心和勇气，让他们 在困难中磨练自己，激发学生拼搏进取的精神，培养他们知 难而进的坚强意志品质。另外还可以对学生具有创新力的想 法进行鼓励，激发他们创新的兴趣，增进他们创新的自信心 和勇气，更是让他们懂得团结就是力量。