中专声乐教学的教学技巧
中专声乐教学的教学技巧 【摘要】对于声乐教学而言，一直以来都被认为是一项 艺术性教学方式，这主要是和声乐教学自身性质存在直接联 系，声乐本身便是一种艺术，声乐表演也是一种艺术表演。中专教育过程中，尤其是声乐教学中存在的独特要素，由于 教育对象存在不同，所采取的教学措施也存在不同，中专声 乐教学则需要采用与一种区别于其他院校的方式进行，中职 声乐也需要音乐的感染以及熏陶。所以在本文中，主要针对 中专声乐教学的艺术性教学做出全面的分析研究，同时也在 此基础上提出下文内容，希望能给相同行业中的工作人员提 供一定参考价值。
【关键词】中专；
声乐教学；
艺术性；
教学技巧；
分析 声乐主要是表演的重要艺术表现形式，同时也是一种被 音乐化了的语言，在进行中职教学时，声乐教学被一直认为 是一种科学化教学方式，更加形象的说也是一种艺术性教学。
在进行教学时，中专教师必须要遵守着一些自然规律以及教 学原则，因为声乐教学的实质比较抽象，教师需要明确其艺 术性，之后加上一些手法以及语言进行启发式教学，因此中 专教师必须要在掌握中专生的基础上，从而实现声乐教学的 艺术性，因此在对中专院校进行声乐教学的时候，必须要对 其学生自身的实际情况进行结合，并且结合学校自身的实际 情况，采取科学有效的措施去保证学生自身的音乐学习积极 性得到一定程度的提高，促进我国素质教育得到持续稳定的发展。
一、声乐艺术情感融合中专声乐的教学分析 二、中专声乐教学的情感以及实践结合分析 在实际教学过程中，教师需要通过什么样的方式才能将 两者有机的结合到一起，这也直接决定中专声乐教学的成败 所在。对于声乐教学而言，比较重视歌唱表演，同时歌唱表 演是一种艺术表现方式，也是一门技巧性比较强的学科，所 以能够激发学生唱歌因素是具有艺术性教学方式。因此在进 行教学时，教师必须要富有情感，将其能够有效的落实到每 个教学节点上，同时也能完善每个艺术实践上，这样中专学 生才能将其情感体验以及再创造机会有效的结合到一起，从 而在此基础上形成良好的学习循环模式，因此针对于这点而 言，必须要能够引起相关工作人员的高度重视，从而去保证 中专院校的音乐教学水平可以得到全面的提高，促进学生自 身的学习积极性和有效性。对于实践性而言，主要作为声乐 教学的根本，然而演唱技巧必须要经过长期的训练才能够得 到实现，一个完美的唱歌表演也是通过长期发声训练和情感 体验结合到一起实现的，教师在重视课堂教学的过程中要给 学生留有更多的艺术实践机会，例如可以让学生参与到一些 音乐鉴赏会或者是观摩课程，让学生将学习过的知识以及技 巧通过实践方式进行表达，这样才能实现不断的前进，将其 唱歌的情感体验以及唱歌技巧有效的统一到一起，因此中专 学生会从审美逐渐的过渡创造美，同时在中职院校声乐教学的过程中，必须要站在学生的角度，根据学生自身的实际情 况，从而采取科学合理的教学方式去提高学生自身的音乐学 习水平，带动学生自身的学习积极性得到全面的提高。此外 中声乐教学，需要将更多的艺术性融入到其中，中专学生对 知识的学习以及理解才能更加深入，只有这样才能在一定程 度上提高中专声乐教学的整体艺术性，不管站在教师角度， 或者站在学生角度上，提高中专声乐教学的艺术性，可以培 养学生情感体验以及再创造的能力，最终也能进一步将其两 者有机的结合到一起，这是一项比较重要的内容。最后要强 调学生的实践性，学习最终的目的便是实践，同时也给予学 生艺术实践的机会，使其可以让艺术性教学能够更加的真实 以及有效。
三、总结 通过对上述内容进行分析研究后得出，中专声乐教学需 要更多的艺术性在其中，中专学生对知识的学习以及理解才 能变得更加深入，同时专业度也比较高。在中职声乐院校进 行教学的过程中，必须要充分的对学生自身的实际情况进行 结合，同时采取科学先进的教学方法，使其教学的整体效果 可以得到全面的提高，同时在这个基础上能够培养出更多高 素质的人才，从而促进中职院校的声乐教学水平得到持续稳 定的增长。
参考文献：
[1]郭雪.中专声乐教学中存在的问题及对策探讨[J].戏剧之家,2016,(17):221.