广西蔗糖产业人才协同培养模式研究
广西蔗糖产业人才协同培养模式研究 人才是广西糖产业发展的核心竞争力，是推动糖产业转 型升级、可持续发展的保障。近年来，广西糖产业生产规模 不大，发展不稳定，生产机械化水平相对比较低，生产技术 人员工资待遇低，影响了广西蔗糖产业人才的培养。当前， 企业生产、技术与管理人才不能满足广西糖业二次创业发展 规划需求，研究广西蔗糖产业人才协同培养，对广西蔗糖产 业经济发展具有特别重要的意义。一、广西蔗糖产业人才需求特点 甘蔗生产区域性强，全国主要分布在广西和云南两省区。
广西甘蔗区重点在桂南、桂西南、桂中地区农村，主要种植 在十度以下的山地和田地。广西甘蔗种植、糖生产从业人员 多数是农民，生产技术与管理人才占极少数，人才流动性大。
（一）广西蔗糖产业需要企业一线各技术与管理的多样 性人才。广西蔗糖产业是集蔗糖产业研发、生产、管理、贸 易、物流、文化于一体的蔗、糖、果、休闲食品产业。要推 动糖产业转型升级、可持续发展，要求广西蔗糖产业各类人 才满足蔗糖产业研发、生产、管理、贸易、物流、文化、糖 果、休闲食品生产企业一线各技术与管理需要。因此，只有 培养符合企业一线各技术与管理的多样性、复合型、创新型 人才，才能满足广西蔗糖产业创新发展要求，使得广西制糖 企业在中国与国际食糖企业中有竞争力。
从自治区糖业发展办公室了解到，2016年度广西种植总面积达1120万亩以上，甘蔗年产量达到4700万吨，年产糖量 总达到570万吨，同比2015年分别增长6%和12%。由于甘蔗种 植生产主要以农户为主，生产机械化农具类型少，农具设备 自动化、田间管理智能化程度低，甘蔗种植、采收、运输的 全程机械化水平70%以上，生产规模化、机械化水平相对比 较低。因而广西甘蔗种植产业急需熟悉甘蔗种植生产农艺和 甘蔗生产机械相关知识技术人员，同时，急需开发甘蔗种植 农具设备自动化、生产机械化、田间管理智能化的技术和管 理多样性人才。
（二）广西蔗糖产业需要复合型人才。广西甘蔗种植生 产管理需要培养有先进种植技术、高效灌溉技术、计算机技 术及物联网技术的一体化复合型人才。甘蔗种植的深耕深松、 种苗培育、节水灌溉、智能化施肥等环节管理，都需要田间 管理灌溉技术、计算机技术推广应用。甘蔗种植生产管理应 用物联网技术，在甘蔗种植生产过程智能控制和甘蔗成长综 合指数监测、信息处理中，建立甘蔗种植信息服务平台，都 需要吸引生产技术人才、管理人才和科技创新人才的聚集。
提高学生职业技能、科技创新和培养职业精神高度融合，拓 宽技术技能人才成长通道，需要为学生多样化成才选择、多 路径成才搭建“立交桥”。例如广西壮族自治区质量技术监 督局发布具有广西地方标准的《糖料蔗灌溉定额及灌溉技术 规程》（DB 45/T 1197—2015），开始在全区范围内推广和 运用，需要一批甘蔗种植生产管理、灌溉技术、生产技术和信息处理一体化复合型人才。
为制糖企业提供完整的数据分析与有效的决策，提高企 业生产效率需要复合型人才。结合制糖企业的经营特点，面 向制糖企业集团量身定制综合管理信息平台。平台覆盖制糖 企业的主要经营活动，包含企业的农务管理、采购管理、库 存管理、销售管理、数据挖掘与决策分析、生产质量分析管 理等子系统。运用ERP思想，采用先进的计算机体系结构， 对制糖企业的资源进行整合，优化了制糖企业业务流程，实 现了精细化管理、实时管理和分级考核管理。这需要有了解 采购、生产、销售技术、计算机技术、管理技术及互联网技 术的复合型人才。
（三）广西制糖企业需要创新型人才。从广西机械工业 研究院了解到：广西90多家甘蔗制糖生产企业主要分布在糖 料蔗区乡镇，中小型糖厂的数量占比较大，生产能力低下， 糖厂自动化水平基本处于单机或局部工序自动控制的水平， 成了一个个“自控孤岛”，未能真正实现制糖生产系统进行 全局规划和自动控制、智能化均衡生产；
制糖生产企业推进 糖业节能和清洁生产力度不大，与国外同行企业相比，在信 息化、智能化、人均劳动生产率等方面还存在较大差距。因 而制糖行业还要提升可持续发展的竞争力，需要生产工艺智 能化技术、信息技术和管理创新人才合作创新。
广西蔗糖产业生产链短，原糖生产产品单一，原糖生产 与精炼糖生产分离不到位。糖产业下游企业，如蔗糖产业文化、糖果产品、休闲食品生产链尚须统一规划，统一推进；
糖产业下游的朗姆酒产品、生物化工产品、蔗汁饮品等尚须 形成规模。这些问题都要广西蔗糖产业政策支持、金融支持、 技术支持和人才支持联动机制，推进广西蔗糖产业生产产品 多样化；
推进科技创新人才服务广西蔗糖产业生产规模化、 生产智能化；
推进广西中职、高职、应用本科院校合作，协 同培养制糖企业需要的技术创新和管理创新人才，做好做强 广西蔗糖产业。
广西需要大批国际化的电子商务、期货管理和大数据服 务的专业人才。由于受国际糖价影响，广西糖现货价格不稳 定。广西糖业二次创业规划要求初步建成糖业大数据服务平 台；
建立糖业的营销体系，规范糖批发市场信息的发布，规 范糖流通秩序；
完善食糖网上现货交易规则，引导食糖现货 交易市场健康发展；
规避市场风险，加强广西现货市场与国 内外期货市场合作，实现优势互补，构建多层次的食糖网上 交易市场体系。这些内容都要有一批大数据分析服务，了解 国际化电子商务、期货管理的人才创新完成。
二、广西蔗糖产业人才培养模式分析 人才培养模式是指学校对学习者进行有目的、有计划的 教育，达到成为某类专门专业人才的方法体系。人才培养模 式是回答“怎么培养人”的问题，它与教育目的“培养什么 人”相对应。人才培养模式包含具体的人才培养理念、人才 培养目标、人才培养内容、人才培养计划、人才培养流程、人才培养制度和人才培养评价等。
人才培养要回答“怎么培养人”的问题，可以从三个方 面思考：一是人才培养类型。蔗糖产业转型升级，需要生产 工艺智能化技术、信息技术和管理创新的研发工程师，更需 要现场生产技术和管理技术人员；
同样需要更多生产技能人 才。二是人才培养专业定位。蔗糖产业区域性季节性强；
广 西蔗糖产业生产链短，原糖生产产品单一；
广西蔗糖产业复 合性强，生产效率低。蔗糖产业需要制糖生产与管理专业人 才，更需要涉及甘蔗种植生产管理、灌溉技术、生产技术和 信息处理一体化多学科多专业复合型人才。三是行业自身特 点需要。广西要推动糖产业转型升级，保障糖产业可持续发 展。蔗糖产业人才的需求比以往任何时候都更加迫切，对蔗 糖产业技术升级和技术人才的渴求比以往任何时候都更加 强烈。需要有对多个学科较深了解的跨专业人才，更需要能 具有统筹整体产业链、能够领导蔗糖产业技术开发和实施的 复合型人才。
院校企协同培养模式指实施人才培养过程中，院、校、 企各方按照约定职责、权利和义务，以培养专业人才为目的， 对培养专业人才一系列有计划、有目标教育活动进行分析研 究、系统总结，提出院、校、企合作育人机制，完善现代职 业教育一系列基本制度。院校企协同培养模式是创新一种区 域化高校合作、校企、社会团体合作，培养产业需要卓越专 业人才的办学新模式。广西蔗糖产业技术人才院校企协同培养模式是指院、校、 企协同担当共同培养责任，各方按照蔗糖产业人才计划、目 标要求，约定各方职责、权利和义务，协同广西区域中职、 高职、应用本科院校和广西蔗糖企业，加强在人才培养培训 与师资建设、技术创新与产品研发、教学和科研实验、就业 创业及社会服务等方面开展合作，形成蔗糖产业技能人才+ 技术人才+经营管理人才+科技创新人才协同培养的机制。坚 持依法合作，遵守国家法律法规，保障合作各方的合法权 益；
坚持互利共赢，院校企各方平等自愿开展合作，实现共 同发展。
三、广西蔗糖产业人才培养模式的创新 （一）树立人才培养服务蔗糖产业发展理念，落实院校 企协同培养蔗糖产业人才责任。广西高度重视糖产业稳定发 展，推动糖产业转型升级，人才和技术是广西糖产业发展的 核心。职业教育要树立人才培养服务蔗糖产业发展理念，人 才培养要符合蔗糖产业技术发展需要、转型升级需要、生产 管理创新需要。建立中职、高职、应用本科院校人才培养合 作的政策支持、金融支持、技术支持和人才支持联动机制， 坚持互利共赢，院校企各方平等自愿开展合作，实现共同发 展，使技术创新、人才培养、专业建设、课程教学满足广西 蔗糖产业转型升级和生产技术和管理的要求。通过协议方式 约定各方权利义务，落实共同培养蔗糖产业人才责任，以共 同育人、共同发展开展合作活动。建立院校企合作的过程管理和绩效评价制度，定期对合作成效进行总结，共同解决合 作中的问题，不断提高合作的水平，为广西蔗糖产业培养企 业急需的多样性、复合型、创新型人才，创新符合广西蔗糖 产业需要的人才培养模式，增强人才培养的水平。
（二）创新院校企协同培养人才模式，开展系统规划、 联合培养，多种形式合作。加强广西的中职、高职、应用本 科院校合作，以蔗糖种植、生产、贸易技术与管理复合型人 才为核心，对接广西蔗糖产业链和产业群，明确中职、高职、 应用本科院校复合型人才培养定位。实行院、校、企协同共 同培养蔗糖产业人才责任，各方按照蔗糖产业人才计划、目 标和要求，约定各方职责、权利和义务。开展系统规划、联 合培养，多种形式合作，共同制订中职、高职、应用本科人 才培养方案，完善广西蔗糖产业人才培养模式改革和课程体 系建设。共同建设实习实训基地、技术工艺和产品开发中心、 技能大师工作室、学生创新创业中心，共同开展技能竞赛、 社会服务等。重点合作建设广西轻工高级技工学校制糖生产 实训基地，培养蔗糖产业技能人才；
广西工业职业技术学院 制糖生产实训基地，培养蔗糖产业技术人才、经营管理人 才；
广西机械工业研究院和广西大学技术工艺和产品开发中 心，培养蔗糖产业科技创新人才。
系统规划蔗糖产业复合型人才培训，实现企业员工培训、 人才培养融通，实现人才培养、技术创新融通。进行构建体 现蔗糖生产工学结合特色的培训体系、专业课程体系、人才培养体系、技术创新体系，共同开发广西蔗糖产业复合型人 才培训、培养校本课程和教材，减少课程设置重复，课程内 容重叠等。中职高职应用本科院校教学实训室建设实行统筹 规划、资源互补、实训有偿分享机制。如广西甘蔗研究所建 设蔗糖育种、种植实训，广西轻工高级技工学校建设制糖生 产过程、工艺实训，广西工业职业技术学院建设制糖生产检 测、技术管理、经营管理实训，广西机械工业研究院和广西 大学建设制糖研发、技术创新、大数据服务实训等。
（三）建立广西蔗糖院校企发展联盟，系统规划中职、 高职、应用本科院校高素质高水平的教学团队。高素质高水 平的教学团队是实现广西蔗糖产业复合型人才培养的保障。
教学团队应实行老中青结合、专兼职教师结合、多学科多类 型技术人员结合。系统规划教学团队，解决中职、高职、应 用本科院校教师之间不沟通，实习实训基地低水平重复建设， 难以形成特色，而且容易让人觉得中职、高职、应用本科教 师服务水平不高、定位不清的问题。遴选兼职教师重点从熟 悉广西蔗糖研发、生产、产品、贸易、物流、文化领域的单 位中选工程师或技师，建设蔗糖育种种植、制糖生产技术、 经营管理、技术工艺和产品开发教学团队，作为专业的兼职 教师聘请承担教学任务。
从广西机械工业研究院了解到，2011年广西成立制糖关 键工艺及装备产业技术创新战略联盟，有大学、院所和区内 多个糖业集团等14家单位积极响应和参与，联盟以提升制糖业技术创新能力为目标，共同突破制糖行业关键共性技术， 形成创新合力。联盟成立以来，联合制糖行业的产学研资源 优势，已陆续开展了组织新技术推广应用、制糖关键技术和 共性技术的联合攻关、人才培训、国际技术交流等工作，取 得较好的成效，形成了高水平的技术团队。
（四）系统规划广西蔗糖企业生产培训基地，共同建设 实训实习平台，建立资源互补，实训培养有偿分享机制。系 统规划广西蔗糖企业生产培训基地，建立中职、高职、应用 本科院校联盟工作站。如广西轻工高级技工学校以小型糖厂 生产设备，模拟实际进行生产等内容开展培训、教学、科研 实验。广西工业职业技术学院以糖厂模拟生产澄清和蒸发 DCS系统控制，降低清汁与糖浆的纯度差，提高制炼的收回 率及产糖率，提高产品的质量等内容开展培训、教学、科研 实验。广西甘蔗研究所和广西农垦良圻制糖有限公司等国内 企业合作，共建院校联盟工作站，组织具有相关企业工作经 历的学校专业教师，为企业开展技术革新。聘请院校教师和 企业的技术人员为兼职教师，每名院校教师和企业技术人员 组成工作小组签订工作任务书，明确其为企业技术服务、科 技开发服务、职工培训教学内容；
明确院校学生技能培训任 务、实训基地建设等相应的任务，共同服务广西蔗糖产业发 展。
【参考文献】 ［1］广西壮族自治区人民政府办公厅．广西壮族自治区人民政府关于广西糖业二次创业总体方案（2015—2020 年）的通知［Z］． ［2］林克松，石伟平．改革语境下的职业教育研究［J］． 教育研究，2015（5） 【基金项目】广西工业职业技术学院2016年专项教学科 研项目“广西蔗糖产业中高技术人才一体化协同培养模式的 实践与研究”