奏响教学中的四部曲
奏响教学中的四部曲 一堂充满着生命活力的语文课将是学生快乐学习的起 点。为了真正做到轻负担高质量，我们在教学中一定要奏响 四部曲。一部曲：选择教学形式 1. 师徒结对。在学生自愿报名、同伴推荐和教师选拔 的基础上，确定出班里语文小老师的名单，让那些学困学生 根据名单先进行自由选择，然后教师再进行合理搭配，坚持 优生带后进生的原则。并对小老师进行有针对性的培训。
2. 小组结对。为了能让每个学生都能积极参与到课堂 教学中，我将全班学生按照座位以四人为单位分成若干个学 习协作小组，坚持优生带后进生的原则，确定智力水平良好、 发言积极、操作能力较强的学生当学习小组的组长，并对他 们进行指导。对于回答正确的同学报以掌声，当出现意见分 歧时，组长应问个为什么，请组员说出理由；
当出现冷场现 象时，组长应带头发言，起表率作用。这将最大限度促进他 们积极主动地参与学习，从而提高学习效率，享受学习成功 的欢愉。
二部曲：减轻学业负担 1. 削减习题数量。作业练习是巩固和掌握新知的有效 手段，但我绝不允许搞“题海战术”，把作业作为教师精心 准备的送给学生的礼物。我会到题海中去“捞金”，根据教 学内容把不同类型、不同风格、不同层次、对学生思维发展起不同作用的典型题目选出来，并注重练习的趣味性、针对 性、自主性、实践性和层次性。
2. 减轻心理负担。在课堂教学中，我会给学生一个宽 松、和谐的课堂教学氛围。宽容学生暂时的不足，切忌体罚 或变相体罚学生，从而减少学生被教师负面评价而产生的焦 虑；
鼓励学生争辩、质疑、标新立异，使学生放下心理顾虑， 自由地表达自己的见解。
三部曲：提高课堂效率 1. 精心预设教学。备课时，我在每个重要的教学环节 旁边另外开辟一栏，即可能出现的问题与应对策略。根据自 己对学生的知识水平、思维特征等的预先深入的了解，充分 预想课堂中可能出现的每一个问题，然后将解决每个问题的 应对策略附于其后。甚至设计几个不同的板块，这几个活动 的板块可以根据教学的需要随时穿插、变化。这样，在不同 的环境，面对不同的学生，尽管产生的问题可能多种多样， 甚至截然不同，但是由于有充分的预设，才不至于手足无措。
2. 精心组织教学。心理学认为：“课堂上只有经常性 启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题、解决问题， 才能使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学 习状态中。” 四部曲：进行教学评价 1. 设置“竞赛表”。在班中开展“你追我赶”活动， 制订竞赛规则和竞赛表格，用粘贴小玩意儿( 如小汽车、小天鹅等) 来作为学生获得成绩的标志。一些弱势群体虽然在 学科成绩上相对差些，但在其他方面他们却反而可能是强势 群体，通过竞赛极大地激发了他们的自信心。
2. 采用“星级制”。根据学生自我记录，教师一学期 作一次评价总结，用鼓励性的语言对学生进行定性描述—— 写出评语；
同时，进行定量评价——评定等级；
最后确定该 学生的综合星级。这样就在很大程度上淡化了学科成绩，使 弱势群体也有获取高星级的机会。