大学生法制教育研究
大学生法制教育研究 一、大学生法制教育现状分析 1．大学生的法律意识普遍相对低下 现阶段我国教育仍然偏重于学历教育，并没有转移到素 质教育方面，经过多年来的教育改革，虽然“重学历、轻素 质”的教学观念有一定改善，但是并没有非常理想的效果。现代高校一般只是在大一课程中开设了“法律基础理论”这 门基础课程，并不能达到很好的教学目的。同时，教师在教 学的过程中往往采用的是“灌输式”教学方式，教师一般都 是直接按照课本生搬硬套，照着文本念，并没有将学生法制 教育和实际有机结合起来，很难培养大学生的法律意识。
2．学校以及社会对于现代大学生的影响分析 目前，虽然大学生在法律意义上已经属于成年人，但是 大学生的社会实践经历较少，心理年龄普遍较低，心智不成 熟，极易受到周围环境的影响。如果从社会层面上分析，从 小学生们接触最多的应该是书报杂志、电视等，但是其中不 乏很多不良影视作品以及杂志，会潜移默化地影响学生的道 德观、人生观，对学生的一言一行产生很大影响。有的学生 在中学阶段一直接受“高压管理”，而大学教育比较自由、 放松，大学生一旦进入大学思想上很容易放松，极易走上歧 途，现代大学生犯罪现象日益严重。从学校方面来看，民办 大学生犯罪现象比较严重，其次是成人教育学院。虽然民办 大学为很多低分学生以及高考落榜学生提供了一种受教育途径，但是办学理念一直强调经济效益，而且学生管理相对 较为松散，在学生法制教育方面的投入相对较少。
二、和谐校园视角下进一步完善大学生法制教育的对策 1．加强现代大学生法律意识的培养 (1)明确大学生法制教育与和谐校园建设之间的关系法 制建设是社会主义和谐社会建设的重要因素之一，也是和谐 校园建设的重要手段。和谐校园建设要求各项校园管理活动 能够全面、有效、协调发展，通过加强大学生的法制教育可 以有效实现这一目标。大学生是校园管理的主体，想要加快 和谐校园建设步伐，就应该使大学生树立强烈的法律意识， 使大学生能够明确法制教育对于构建和谐校园的必要性和 重要性。大学生如果缺乏必要的法律意识，自然也不会形成 相应的法律行为，这样构建和谐校园的目标也无从谈起。(2) 不断提高大学生思想道德素质，使大学生养成自觉的法律意 识加强大学生的法制教育，会对大学生的精神状态、思维方 式、道德素质、价值观等诸多方面产生相应的影响。现代很 多大学生犯罪，并非是他们不知道犯罪行为会遭受法律惩罚， 而是因为大学生的价值观以及人生观出现极度扭曲。为此， 高校要想培养大学生养成良好的法律意识，首先应该加强大 学生的道德素质教育，准确找到大学生法制教育和道德教育 的切入点，以提高大学生的道德素养，增强大学生的责任感， 从而使大学生形成良好的法律意识，使大学生能够自觉学法、 懂法、守法、用法，减少大学生犯罪行为，构建和谐校园。(3)强化大学生法律意识，引导他们从法律角度思考、看待 问题目前，我国法律法规体系逐步完善，在这样的时代背景 形势下，只有在大学生的思想观念中融入法律意识，才可以 使他们适应现代社会发展，认可法的权威性，以法的思维以 及精神参与到实际社会生活中，这样有利于大学生更好地利 用法律途径维护自身的权益。比如，近年来越来越多的大学 生会利用自己的暑假时间在外勤工俭学。但是，一些调查表 明很多学生在找工作的过程中都会有上当受骗的现象，有的 用人单位随意侵犯大学生的合法权益。如果大学生能够树立 强烈的法律意识，就可以在自己权益受到侵犯时通过法律途 径解决。
2．进一步优化大学生法制教育内容 高校开展法制教育的主要目的是培养大学生的法律意 识，使大学生掌握基础的法律知识，主要包括法制观念教育、 基本法律知识、法学基础理论等。目前，很多类别不同的高 校都是统一开设“法律基础”课程实施法制教育，但是因为 这门课程的内容比较系统、繁杂，课时比较少，而教师在教 学的过程中往往为了赶进度而简单地罗列各种知识点，大学 生在学习的过程中为了应付考试过关而死记硬背，最后造成 师生都苦不堪言，这样显然无法达到法制教育的真正目的。
为了有效提高大学生法制教育成效，学校应该进一步调整、 优化法制教育内容，根据学校类型开设相应层次的法制教育 课程。不仅需要向学生普及民法、刑法、宪法等大法知识，同时应该结合学生的专业需求开设和学生专业相关的法律 课程，这样更容易使学生了解到法制教育的实用性，满足大 学生的实际需求。
3．改革大学生法制教育方法 法制教育的专业性较强，相关的法律条文、法规内容比 较枯燥乏味，如果仅仅采用传统的“灌输式”教学模式，很 多学生在学习过程中都会感觉索然无味，很难达到法制教育 的目标。教师应该转变传统的法制教育方法，笔者认为，法 制教育可以采用案例教学以及实践教学的方法:(1)案例教 学法。教师在教学过程中可以提出一些模拟或者真实的案例， 组织学生进行课堂讨论、分析。在选择案例的过程中应该尽 可能选择一些大学生常常会出现的犯罪行为案例，这样可以 增强案例教学的说服力以及震撼力。在案例教学的过程中， 教师可以引入现代多媒体教学手段，通过视频、声音、文字 等多种功能组合向学生更加生动、形象地展示案例的内容， 这样有利于调动学生的学习兴趣，提高教学效果。(2)实践 教学法。法制教育的内容也应该尽可能贴近大学生的实际思 想，贴近大学生的实际生活，贴近社会，从而有效提高法制 教育针对性及实效性。比如，教师可以组织学生进行社会调 查，也可以定期组织法律知识竞赛或者开展法律征文活动， 有必要设立一个专门的法律服务信箱，鼓励大学生诉说自己 困惑的法律知识，及时为学生解答。其次，教师可以组织学 生参观监狱，或者旁听一些关于行政、民事、刑事、经济等方面案件的审判活动，这样可以使学生更加真切地感受到法 律的权威性，形成自己的价值判断标准。
4．营造和谐校园环境，加强大学生法制教育 校园是现代大学生赖以生存和学习的主要场所，对于大 学生法律素质的形成具有极其重要的影响。高校应秉承“依 法治校”的理念，使学校管理做到“有章可循、有法可依”。
而且需要融入人文关怀精神，不仅应该考虑到学校和广大教 职工的合法权益，同时应该关心学生的合法权益，公正、公 平地对待每一位学生，在学生管理方面做到“有宽有严、有 管有放”。高校管理部门也应该尊重学生，在制定管理制度 的过程中，应该广泛听取学生的意见，使管理制度能够被广 大学生接受，实现制度的民主化。学校的各项规章制度应该 完全公示，使广大学生能够熟知。高校应充分利用学校社团 开展法制宣传教育活动，也可以利用宣传板报、校园广播站、 校园网等多种媒介开展各种法制思想传播活动，营造一种强 烈的法制校园氛围。从而感染学生树立强烈的法律意识，自 觉约束自己的行为。