浅析区域体育赛事与高职院校体育教育的结合
浅析区域体育赛事与高职院校体育教育的结合 【摘要】区域体育比赛可以带给学生较愉快的精神感受，减轻高职学 生在就业、升学方面的焦虑感与抑郁感，得到生理与心理上的双重满足。这种减 轻功能表面上看来与体育赛事的关系不大，实际却并非如此。学生在以体育比赛 为牵引的体育锻炼活动中获得的良好精神感受，恰恰是其继续深入锻炼的原因与 动力。下面笔者就区域体育赛事与高职院校体育教育的结合进行分析。【关键词】区域体育赛事；
体育教育 作为体育强国，我国的体育教育和体育赛事一直深受社会各界的广泛 重视，在新时代背景下，充分探究区域体育赛事与高职院校体育教育之间的结合 具有重要意义。
一、区域体育赛事与高职院校体育的关系 在新时代下，我国经济社会发展面向转型期，国内经济、社会以及文 化都面临着机遇与挑战。区域体育赛事活动也紧跟时代脚步转变发展，一个具有 文化性、产业性以及社会性的区域体育赛事诞生。区域体育主要根据一个地区的 经济、文化发展到了一定程度后，群众体育在實施过程中的展现，是群众体育的 重要组成部分，也是群众直接参与并组织形成的。高职院校体育则是在学校教育 为主导的大背景下，通过身体运动、卫生保健的手段对受教育者施加影响，促进 其身心健康发展的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。体育赛事则是一种 能够提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件，能够产生明显的社会效益、经济 效益等，同时在组织形式上具备较为明显的项目管理特征、组织文化背景和市场 潜力。本文所讲述的区域体育赛事可以认为是以区域内的群众为主要的参与对象， 在区域内开展的以丰富居民文体活动，提高居民身体素质为主要目的体育比赛。
按照国内体育界的普遍认知，区域体育和高职院校体育分属于体育体 系和教育体系下的两个分支，二者分别具有自身独特的社会功能和教育功能，但 是通过探究可以发现，二者又在许多地方存在着相互补充和相互促进的作用。
二、高职院校体育教育对区域体育赛事的作用 （一）带动区域体育产业的发展 高职学生成为区域体育赛事主体，能够提高区域体育赛事的专业性和竞技性。当一个城市要申报体育赛事活动，这个城市必须拥有相匹配的体育基础 设备。所以，在举办体育赛事活动之前，要投入大量的资金建设与体育赛事活动， 也必需依靠高职院校来提供体育场馆，并根据要求完善高职院校基础设施。相关 设施在举办完赛事活动之后，还可以继续投入使用，进行其他体育赛事活动和一 些文化演出活动等。举办体育赛事，观众人数多，社会影响力大，会引起人们对 体育运动的关注，从而带动全民健身事业的发展，并增加体育人口的数量。体育 人口的增加能够使体育市场的需求扩大，从而促进体育竞赛表演市场、体育用品 市场等的发展。体育产业是关联性很强的产业，发展体育产业能带动一系列的产 业如商业、饮食、娱乐、旅游等。
（二）优化区域经济结构 区域体育赛事可以作为高职院校体育教育的一种形式，首先在体育内 涵上体现出了体育教学的竞技性，符合更高更快更强的体育精神，使得高职院校 体育教学更加的立体化，形成了一个完善的体系。同时通过区域体育赛事，高职 院校体育教育实际上实现了自身教育社会化的进程，这与整个时代教育背景是相 贴切的。此外，体育教育应该是一个连贯的过程，通过区域体育赛事可以帮助学 生在课后时间通过参与区域体育赛事实现体育教育的连续性，使得课内课外相结 合，大大的改善因为教育空白导致的教育效果下降的问题。
（三）高职院校体育资源构成区域体育赛事的保障 高职院校体育资源能够作为区域体育赛事物质和人力资源的重要保 障。从当前我国的区域体育赛事资源状况来看，相当多的赛事都或多或少的收到 了社会资源有限的制约，而相对的学校的体育资源是比较充足的，通过高职院校 体育资源的介入，比如说提供比赛场地或者赛事服务人员，以及比赛所需的器械 等等，能够很好地拓宽区域赛事的规模和影响，也能大幅度的增加区域体育赛事 的专业性和感染力。
（四）内容上的普适化 增强了高职院校区域体育比赛针对性，使其与在校学生身体心理发展 特点、年龄特点、兴趣爱好等相适应，才可以更加高效地借助体育比赛平台，达 到促进学生身体与心智锻炼的效果。与中学阶段相比，高职院校学生课余时间相 对充沛，学生有更多时间进行体育锻炼，而且对于各类比赛项目关注度很高。调 查发现，区域体育比赛种类多，学生参与范围广，竞赛内容与竞赛方式有较强普适性，受到学生的广泛认可。
（五）增强体质与培养意识 区域体育比赛可以起到促进学生体质健康提升、培养学生体育意识形 成的良好效果，这又是对学生平素体育锻炼的积极促进。首先，按照国家体育总 局的学生体质调查结果，学生体质健康情况近些年来呈现普遍下滑的趋势，特别 是肥胖大学生数量激增。学生体育锻炼的一项基本目标在于提升学生体质，区域 体育比赛在这方面与学生体育锻炼的目标保持一致，也就是说，学生体育锻炼一 方面要依赖校内体育活动，另一方面也要依赖区域体育比赛这一实施平台。其次， 在高职院校间进行各种类型、各种规模的体育比赛，有利于体育锻炼的深入开展， 从而带动学生体质提升。比如，短跑比赛能够带动学校关注学生速度训练，学生 自身也会自觉增加对这方面的关注度；
长跑比赛可以让校方和学生注意耐力素质 训练；
篮球比赛可以让校方和学生注意灵敏素质训练；
引体向上比赛可以让校方 和学生注意力量素质训练等。因此，区域体育比赛可以对增强学生体质起到积极 引领作用，而这恰也是学生体育锻炼的目标。