新课标理念对小学教育教学的影响和建议探究
新课标理念对小学教育教学的影响和建议探究 随着社会的发展和进步，人们的视野逐渐开阔起来，开始注重学生的各方 面发展。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。新课标 理念教学作为一种新型的教育形式，它以现代化的信息技术取代了千百年来一支 粉笔、一块黑板的传统教学手段，成为教育发展的趋势。以下粗谈一些本人经多 年的教学实践经验;随着我省新课标理念教育的迅速普及，人们的视野逐渐开阔起来，开 始注重学生的各方面发展。而现代化课程建设已经迈向了一个全面开放的崭新领 域。而在科技发达的今天，已不再是刀耕火种的时代了。新课标理念教学作为一 种新型的教育形式，它以现代化的信息技术取代了千百年来一支粉笔、一块黑板 的传统教学手段，成为教育发展的趋势。特别是随着政府和教育主管部门投入的 不断增加，新课标理念教学现已普及应用到我们城镇、中小学的日常教学之中， 正逐步成为学生们日益衷情的首选课堂。如何发挥新课标理念教学的积极作用， 助推教育质量稳步提升成为各校普遍关注的焦点问题。通过对我们区域校实施新 课标理念教学的调研，并进行一番思考，对新课标理念教学影响教育教学质量做 出如下粗略见解，仅供探讨交流。
一、利用多媒体技术激发小学生学习兴趣提高课堂教学效率 1、巧用多媒体教育手段，提高学生学习的积极性。传统教学一律是 用粉笔和黑板对学生授课，而使用现代科技技术教学，教师可以自己设计出光线 柔和的、颜色清新的、令人赏心悦目的板面用作教学中的黑板，尤其是多媒体信 息技术可以做到图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各 种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和 兴趣。例如：利用多媒体播放展示小学数学几何图形的教学时，直观地呈现出各 种几何图形、清楚地反映物体的平移、旋转等现象。同时，形象直观能突破视觉 的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握。
2、激发学生的思维活动。主动思维是学好知识，塑造人格的内动力。
教师在课堂教学中应注重引导与鼓励，激发学生主动思维，积极回答问题，活跃 课堂气氛，培养学生思辨力、想象力和创造力。激发学生主动思维是教学技巧， 更是一门课堂教学艺术，须引起我们的高度重视与不断探索。适当的利用多媒体 技术中的交互性特点，可编写出较强带有控制性的模拟演示，创设逼真的情境， 提供给学生情境化的学习活动，使课堂由静态的学习变为图文声像并茂的动态传播过程。例如：在小学科学课教学中，用大人和小孩子通过不断调整跷跷板的距 离，而导致大人跷不过小孩这一事例，生动说明了力臂、力距与力的大小问题。
通过一环扣一环问题的创设和层层深入的启发，使学生求知欲望由潜伏状态转入 活跃状态，有力地调动了学生的思维积极性和主动性，开发学生的非智力因素， 从而有助于学生智力的提高和发展。
二、针对乡镇小学教育问题的看法和建议 (1)现在的小孩都是聪明的，他们有了更高级的玩具和学习工具，有 可能是自己攀比心理的所得，但无疑是给他们更好的学习增添了一条有用的途径。
而前提是正确的引导，现在的讲堂，老师不应该是一副老夫子的学态，更多的应 该是拥有求知欲，充分利用学生们的发散思维，了解同学眼中的自己，从同学眼 中了解一下这门课程，让同学感到他们在和老师一起收获，一起认知新的事物， 这无疑是一种新形式的课堂模式，但是轻松愉快的氛围能为课堂赢得人气。对于 我们目前的教育来讲，卷面考核是十分必要的，但不是全部，我们应该首先跳出 自己的包围圈，给出小学生的平时成绩，最后的总成绩是卷面和平时成绩的结合 产物，让同学们充分认识到平时自主学习的重要性，而不仅仅只是卷子上孤零零 的分数。
(2)随着我省的发展和进步，家长的视野逐渐开阔起来，开始注重学 生的各方面发展，但是就乡镇教育来讲，教师的影响力仍然是举足轻重的，我们 应该从自身做起，做好真正的引导工作，全面推行校园文化建设，从入学观念上 来个大转变，在平时生活中要有耐心的教导学生，着眼点并不仅止步于考分，而 是学生的全面发展，只有学生的观念发生了转变，才会有轻松愉快的学习氛围， 在这种状态下老师才能更好地挖掘每个学生的才能，与家长联手，让学生真正得 到锻炼和成长。
(3)让学生多多参与实践。必须让学生从认知上认为学习是一个自主 的过程，是一件非常快乐的事情，并且这是自己选择的，必须在要求内完成自己 的任务。可以有自己的想法，并且随时可以提出，只要合理可行，都会做出调整， 给学生们充分的自主权。同时，老师必须摆正自己的位置，在社会快速发展的现 在，要想顺应人才培养的模式，教师要有一种“服务学生”的意识[2]，这无疑是对 我们提出的一项挑战，我们要让学生认为他们是主体，我们只是在做引导，充分 调动他们的发散思维，让他们在正确的人生观和价值观的基础上有更好的创新意 识。并且对于学生更好的培养不是让我们给学生的时间上枷锁，既然要注重学生 的创新培养，那我们就要放手，所谓的放手不是放羊式的教育，而是给学生充分的自主权利，周末的时间是他们的，他们可以自由支配，这就要求老师和家长的 良好沟通，家长会给孩子们更多的课外培养，但不应该是杂乱无章的盲目式的培 养，而是从日常的学习和生活中发现学生的特长并结合学生的兴趣，让他们真正 的学有所长。
三、身为教师要做到良师益友与时俱进 在课堂教学过程中真正的老师理应是良师益友，作为一名小学教育工 作者，这似乎是一个更为困难的问题，毕竟在年龄上有一定的代沟。但是作为新 时代的老师，我们的思想也应该与时俱进，从学生的角度上去了解学习，认真关 心学生的成长，调动学生学习的积极性、自主性，让学生觉得老师对他们充分理 解，他们更容易去敞开心扉，认真接纳学有所悟，并且敢于挑战权威，而且是我 们喜闻乐道的一种挑战。
总之、提高小学生学习的积极性、激发学生的思维活动、引导学生主 动参与学习。实施乡镇小学教育质量稳步提升过程中，真正让新课标理念教学这 一现代教育技术应用跃上一个新的台阶。
作者：王桂芳 来源：小说月刊·下半月 2015年10期