创新教育视阈下论及异步教学法在高中语文教学的问题和方法
创新教育视阈下论及异步教学法在高中语文教学的问题和 方法 一、异步教学法对素质教育人才教育培养的重要性 （一）我国素质教育发展现状探析 现阶段虽然素质教育提出和实施已经发展到一定阶段， 具有相应的教育成绩，但是由于高中语文教育在历史发展过 程中，受到以往教育体制和传统教育思想及教育方法的影响 和制约，促使我国素质教育在很长的一段时间内出现艰难曲 折的发展状况。当前我国素质教育发展成绩并不尽如人意， 很大程度上没能够实现相应的发展目标。例如，素质教育与 应试教育两者转换时间相对很长，教育思想转变程度也非常 低，不少高中提倡素质教育，形式上达到素质教育的全面发 展，但实际上应试教育还在占据主导地位，还将成为高中培 养人才的主要发展途径。教育体制没能实现根本性改革，空 谈素质教育发展和教育改革从根本意义上来考量是行不通 的。（二）我国高中教育在创新型人才发展中的重要性 高中教育是初等教育和高等教育的链接阶段，对人才的 创新方式培养和实现创新型人才的培养显得十分重要。我国 现阶段不缺劳动力，但是严重缺乏精英型高端创新核心能力 素质和科学技术劳动高端型人才。所以，高端新型人才的培 养成为当下我国教育发展的重要阶段，教育改革实现素质教 育发展必须重点从高中阶段实现，因此，高中教育是实现创新型人才发展的重要阶段，对人才培养和社会进步具有十分 重要的促进作用。
（三）异步教学法的发展有利于我国创新能力素质型人 才的长效培养 异步教学法主要是以培养学生学会生活和学会学习为 发展目标的新型人才培养模式。异步教学法的长期发展，有 利于培养高中生学会自立自强，独立自主地思考问题和实现 人格魅力的不断提高，在学习生活中改变自身能力素质的重 要途径。例如，课堂教学的发展，实现异步教学法的全面发 展，能够有效链接应试教育和素质教育两方面对人才培养的 内在思想，合理强化学生思维能力，强化学生自身素质能力 培养，增强学生思维能力和感应现实生活和社会变化能力， 为高端核心人才的培养提供长效途径。
二、创新视阈下高中语文异步教学法在语文能力素养 教育中的重要性探微 （一）异步教学法在高中语文课堂教学创新思维能力培 养的作用 高中语文课堂教学，是高中教育发展的主要教育行为活 动，是实现教师与学生双向互动的主要前沿阵地，实现高中 课堂教育的科学化发展，能够更好地实现高中素质教育的发 展。异步教学法在高中语文课堂教学中实现学生根本能力素 质的合理培养和不断提高，主要表现在高中素质教育方面能 力的长期培养。例如，一节高中语文课，教师应该作为辅导角色实现学生学习相关知识的主体作用，实现教为主向学为 主的模式发展。教师在整个课堂教与学活动中只能起着次要 的辅导作用，学生是教学活动主体部分，让学生实现教学主 人翁地位，改变传统的教为主的教学模式，促进学生综合能 力素质的快速发展。
（二）异步教学法在高中生课外自主学习能力培养的作 用 （三）异步教学法的实现有利于社会新型人才的基础性 培养 社会的不断向前发展和进步，主要表现在高端科学技术 人才和高素质人才的不断发展和进步。新型人才的基础性培 养，主要有赖于高中阶段教育方面的科学化实现和长效化发 展。异步教学法正是在应试教育向素质教育转变阶段里应运 而生，合乎现阶段社会新型人才培养的需要，具有极大的发 展作用，在教育发展模式中显现其极强的生命力。
综上所述，异步教学法在现阶段高中语文教学发展中具 有十分重要的推中作用，其重要性不言而喻，做好现阶段高 中语文教育的异步教学法合理发展，不但有利于我国素质教 育的快速改革和发展，而且将为我国现阶段和将来新型高端 核心人才的培养提供基础性发展的契机，为我国高端核心科 技人才和高素质人才的培养作出更大的教育贡献。
参考文献：
[1]宋国才.异步教学——新课程从理念走向实践[J].异步教学研究.2007（06）