流行音乐引入初中音乐教学课堂的重要性分析
流行音乐引入初中音乐教学课堂的重要性分析 音乐是一门艺术类的学科, 学生在学习的过程中, 可以提升自己的审美能力 和艺术情趣。流行音乐是当前比较受欢迎的一种音乐形式, 将流行音乐引入初中 教学, 可以有效提升学生的学习兴趣, 提升音乐教学的质量和水平, 帮助学生培 养对音乐的热情。良好的音乐氛围也可以给学生提供一个轻松的成长环境, 同时 解决音乐教学中出现的问题。本文主要对流行音乐引入初中教学进行了分析, 并 提出了一些引入的手段。摘要：
初中音乐;
流行音乐;
引入手段;
将流行音乐引入初中教学目前仍然存在争议。一方面, 流行音乐是一种新的 音乐形式, 适应时代的发展和人们对艺术的追求。另一方面, 教师担心, 流行音 乐中一些过于庸俗的歌词和另类的旋律会对初中生产生不良的影响, 影响他们 今后的艺术创作。针对现在的状况, 必须要提出合理的解决方案, 将流行音乐恰 当地融入到初中音乐教学当中, 为流行音乐的课堂教学发展提供良好的平台。
一、初中音乐课堂流行音乐教学的现状 首先, 受到传统的音乐教学理念的影响, 学生在课堂上学到的都是古典音乐 和民族音乐, 教材的内容就决定了流行音乐很难融入课堂教学。教师在教学过程 中, 很少教学生学习流行音乐。就算学生有类似的想法也会被扼杀在摇篮之中。
其次, 教师的教学理念十分传统, 对流行音乐有一种偏见, 认为流行音乐没有展 现艺术性, 演唱缺乏科学指导, 流行音乐的旋律和歌词也没有古典音乐正式, 那 样振奋人心。因此, 很难将流行音乐贯穿到音乐教学的过程中。最后, 初中生学 习流行乐的热情没有那么高, 教师对流行音乐不了解, 在教学过程中没有采取正 确的手段对学生进行引导, 会导致学生对流行音乐的理解偏差, 在一定程度上影 响学习的积极性和创造性。
二、流行音乐引入初中音乐教学课堂的重要性 (一) 激发学生的学习兴趣 由于社会的发展, 很多学生在很小的时候就听流行音乐, 流行音乐在他们的心中已经有了一定的分量, 这对引进流行音乐有一定的帮助。流行音乐在当今社 会的传唱度比较高, 音乐形式新奇, 对初中生来说是一种全新的体验, 接受起来 也比较快。教师在将流行音乐引入初中教学的过程中, 要进行合理的筛选, 选择 有积极健康的音乐元素的曲目, 提高教学的质量, 不断激发学生学习音乐的兴趣, 挖掘他们的音乐潜能, 让学生在学习流行音乐的过程中, 不断提升主观能动性, 充分提升学习音乐的积极性。
(二) 提高学生的音乐素养 传统的音乐教学过于死板, 教学模式单一, 学生长时间受古典音乐等音乐形 式的影响, 禁锢了思维的发展。流行音乐的引入, 将学生带入了一个新的音乐体 验模式, 激发了学生的潜能, 让学生从不同音乐视角去鉴赏艺术, 在全新的领域 充分发挥想象力, 提高学生的音乐素养。
(三) 促进学生的全面发展 在初中教学的过程中, 音乐虽然不是重点的学科, 但是对学生今后的发展仍 然有重要的作用。在素质教育的背景下, 社会发展需要的是全面的人才, 音乐教 育提升的是学生的艺术修养和审美情趣。音乐是一种艺术形式, 长时间的音乐熏 陶能对学生产生潜移默化的影响。健康的音乐能促进人的性格朝积极的方向发展, 不断提升学生的素质。
三、流行音乐在初中课堂教学中的策略探讨 (一) 创新教学内容 (二) 选择积极向上的流行音乐 随着社会的不断发展, 流行音乐的形式也在不断改变, 流行音乐应用的范围 也越来越广。将流行音乐引入初中音乐教学的过程中, 教师一定要对教学的内容 进行筛选, 选择有积极意义的流行音乐, 引导初中生从音乐中寻找情感共鸣, 今 后积极地面对学习和生活、通过曼妙的音乐, 潜移默化地对学生的思想和行为产 生影响, 形成正确的思想观和价值观, 让学生在健康的环境里长大。同时, 教师 在音乐教学的过程中, 要充分尊重学生的想法, 听取学生的意见。如果双方在流 行音乐的理解和选择上发生分歧, 教师要耐心听取学生的意见, 不能独断专行,这样才能让学生在交流发展中形成正确的价值观, 激发学生的潜能, 促进学生的 不断发展。
(三) 科学设置课程, 打造高水平的教师队伍 在初中音乐教育中引入流行音乐, 不是取代传统的音乐, 而是二者在交融中 发展, 流行音乐符合时代的趋势, 传统的音乐对人的艺术性的提升更不能忽视。
因此, 在课程安排上, 要进行穿插, 以传统音乐为主, 流行音乐为辅。同时要提 高音乐教师的整体素质, 改变对流行音乐的偏见, 采用合理的教学手段对两种音 乐形式进行授课, 全面提升学生的音乐素养, 促进学生的全面发展。
四、结语 将流行音乐引入初中音乐教学能够提升学生的音乐素养。随着社会的发展, 流行音乐的发展必然会成为一种趋势, 流行音乐中的优秀文化元素也会对初中 生的成长有着重要的影响。因此, 教师在教学过程中, 要改变对流行音乐的看法, 根据学生的特点, 采用合理的手段引导初中生进行流行音乐的学习。教师自身也 要不断提升文化素养, 在教学中充分尊重学生的主体地位, 引入一些教育意义强 的流行音乐, 促进学生的全面发展, 同时促进音乐教育事业的发展。
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