琐谈农村小学班主任工作
琐谈农村小学班主任工作 要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农 村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，班级是学校的基 本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是 学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校 与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的 班级，必须得分析班级的现状，给学生真诚的爱心，创设特 色的班级，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能 与时俱进，走上正规化、系统化的道路。摘 要：
班主任工作;
永恒的爱心;
特色的班级;
农村小学 如何当好班主任，是摆在老师面前的永恒话题。随着时 代的发展，这个话题不断地注入新的内涵。从我站在讲台的 第一天起，我一直耕耘在小学教育的田园里。在我14年的教 学生涯中，我担任了14年的班主任，深知班主任要管理好一 个班级是一项艰巨而繁重的工作，而班主任核心的价值观 “爱心”，是不变的主旋律。特别是做一位农村小学的班主 任。因为我在一所农村小学支教。
一、学生的现状 我班共36名学生，留守儿童5名。大部分学生能遵守 学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自 制能力差，不能认真完成作业，学习意识淡薄，缺乏自觉性， 学习马虎、纪律松散，孩子一般由爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，而现在的农村小学 生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他 的健康成长不利。这就要求班主任必须从各方面，用多种方 法尽早了解学生情况。从实际情况出发，因材施教，把特殊 儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，仅仅 抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。
二、永恒的爱心 我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等 的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每 一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉。成 为学生的良师益友，农村小学孩子习惯的养成一般都是在学 校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用 爱才能教育好孩子。”班主任就应当了解学生的个性特征， 了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需 要关爱的学生等等。给孩子同等的爱，这是班主任开展一切 工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要 的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到 班主任是最信任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇 高的威望。
学生不可能不犯错误，班主任必须严肃对待。法国教育 学家卢梭在《爱弥儿》中说过一段意味深长的话：“人生最 危险的一段时间，就是从出生到十二岁。在这段时间中若不 采取摧毁种种错误和恶习的方法和手段，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，永远 拔不了。”所以要把错误纠正于萌芽状态，而不是任由他自 然发展。相同的问题产生的原因却往往不同。“爱心”拉进 师生距离，学生唯有感到你亲近他，他才能向你敞开心扉， 把他的所思、所虑、所乐向你倾诉。与孩子交流既不能用责 骂的口吻，也不要用哄人的口气，否则孩子不会信服你，也 不可能说出真心话。一定要用真诚的理解态度去对待他，循 循善诱，耐心劝导。
三、特色的班级 在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人的成功 和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系， 虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地体会到选择教 师这一职业，也就意味着选择吃苦耐劳，选择了无私奉献， 班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首 先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，要不 断提高自身的素质和业务水平。平时写读书笔记，教学心德， 学习《活动单导学实用手册》，《活动单导学实践案例》。
因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力 提高教育教学水平。这其中也不乏有班主任管理方面的知识。
根据班级的实际情况，成立各种兴趣活动小组，定期开展活 动，丰富学生的学习生活，让每个学生都有表现的机会。通 过课文《一路花香》的学习，让学生认识到每个人自身的价 值。在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。
从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到 个人的竞争意识。在小组内实行“一帮一”的互助组。人人 都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比 学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成 了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分地 发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的积极性。
小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强 他们学习的勇气和力量。当然“金无足亦，人无完人。”由 于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础 不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、 有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题 学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理， 用人格力量去感化他们。
校访是做好班主任工作的重要途径。学校安排每周 四是校访日，每周安排五名家长来校，由于农村家庭文化层 次的特殊性，在校访时就应该给家长灌输一些现代教育观念， 让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时 与老师配合、了解学生在家里的生活、学习情况，其次，还 应适时召开家长会，用这种方式老师及时与家长提出的问题 展开讨论和交流，取得家长的信任和理解，收到良好的效应， 交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时 解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。时代在发展，作为班主任一定要不断更新，永远走 在时代的前面，农村小学班主任工作的内容是复杂而繁重的。
但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”，是完全能够做好这项 工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片乐 土上，努力做好一位合格的农村小学班主任。
参考文献：
[1]卢梭，《爱弥儿》南通教育研究［J］，南通市 教育科学研究中心，2011.10. [2]陶行知，陶行知的教育思想［M］，中国商务出 版社 ，2011. [3]金海清，活动单导学理论实践与案例［M］，江 苏教育出版社，2010.