关于读书的小故事300字
关于读书的小故事300字 关于读书的小故事300字篇一：王充书铺站读 王充是东汉时期杰出的思想家。他小时候不但聪明而且用功。6岁开 始识字读书，8岁被送入本乡书塾。20岁的时候，王充被推荐到洛阳的太学里去学习。他还感到不满足， 就用课余时间读各种书。日子久了，他把太学里收藏的书几乎都读遍了，没办法， 他又去街市的书铺里找书来读。因为他买不起书，所以每次都站在书铺前拿着书 看，而不买。
洛阳的街道上人来人往，熙熙攘攘，非常嘈杂，而王充就像没有听见 一样，只顾专心致志地读书。加上他的记忆力超强，有过目不忘的能力，往往拿 到一部新书，读书一遍就能把主要内容记下来。
卖书的老人知道王充的情况后，被他的精神所感动，同情地说：“你 以后尽管来这里读书好了，随便读多久都行。”还专门为他准备了一个凳子呢! 就这样，王充脑海中积累的知识越来越多。后来，他终于写成了思想 巨著《论衡》。
关于读书的小故事300字篇二：勤学惜时的司马光 司马光是我国北宋时期著名的政治家，也是当时了不起的大学问家。
流传千古、影响深远的历史著作《资治通鉴》就是他编写出来的。
司马光小时候在私塾里上学的时候，总认为自己不够聪明，他甚至觉 得自己比别人的记忆力差。为了训练自己的记忆力，他常常要花比别人多两三倍 的时间去记忆和背诵书上的东西。每当老师讲完书上的东西，其他同学读了一会 儿就能背诵，于是纷纷跑出去玩耍了。司马光却一个人留在学堂里，关上窗户， 继续认真地朗读和背诵，直到读得滚瓜烂熟，合上书本，能背得一字也不差，才 肯罢休。
他还利用一切空闲的时间，比如骑马赶路的时候，或者夜里不能入睡 的时候，一面默诵，一面思考文章的内容。久而久之，他不仅对所学的内容能够 记诵，而且记忆力也越来越好，少时所学的东西，竟至终身不忘。由于他从小学习一丝不苟，勤奋用力，为他后来著书立说奠定了很坚实的基础。
司马光一生坚持不懈地埋头学习、写作，往往忘记饥渴寒暑。他住的 地方，除了书本，只有非常简单的摆设：一个板床、一条粗布被子、一个圆木做 的枕头。
为什么要用圆木做枕头呢原来是这样的，司马光常常读书到很晚，他 读书读累了，就会睡一会儿，可是人睡觉的时候是要翻身的，当他翻身的时候， 枕头就会滚到一边，这时他的头自己会碰到木板上，这样一振动，人也就醒了。
于是，他就马上披衣下来，点上蜡烛，接着读书。后来他把那个圆木枕头看成是 有思想的东西，给它起了个名字，叫“警枕”。
就是凭着这种永不自满、永不懈怠的精神，司马光和他的助手，花了 整整19年时间，编成了《资治通鉴》这本历史巨著。
关于读书的小故事300字篇三：道尔顿博览群书 道尔顿是英国伟大的科学家，他提出了著名的“道尔顿原子论”，被认 为是近代化学基础理论的奠基者。
小时候，由于这里很穷，道尔顿13岁就辍学了。不过少年道尔顿并没 有放弃学习，而是找同学借来课本，在家里自学。由于道尔顿善于动脑筋，他的 学习进度比同学还快。他有一位亲戚爱好自然科学，道尔顿就向他学习数学、物 理知识。后来，道尔顿自己开设了一所学校，他不仅负责学生的功课，而且利用 一切时间刻苦读书。
1781年，道尔顿到一所学校当老师，这是一所很简陋的学校，但是图 片馆里却堆满了书。道尔顿看到书架上有许多书，兴奋极了，从此，他天天坚持 不懈地读书，攻读数学知识，努力培养自己运用数学方法分析科学问题的能力。
在这段时间里，他还学习天文，观测天气。
道尔顿兴趣广博，阅读了大量书籍，又能够学为已用。他的读书方法 很独到之处。
第一个特点是书本知识和实验相结合，这使他能够做到学以致用。
第 二个特点是他视野开阔，对自然科学和社会科学方面的书都广泛阅读，对哲学著 作尤其倾心，这给他的思想方法带来了很大益处。关于读书的小故事300字篇四：恩格斯的读书方法 恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三 手材料。
1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格享利希福尔马尔给恩格斯 写了一封信，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪 一所高等学校才好。恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学 尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。
恩格斯在信中说：“从真正古典的书籍学起，而不是从那些最要不得 的德国经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。”“最主要的是，认真学习 从重农学派到斯密和李嘉图及其学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西门、 傅立叶和欧文的著作，以及马克思著作，同时要不断的努力得出自己的见解。” 也就是说，要系统地读原著，因为“研究原著本身，不会让一些简述读物和别的 第二手资料引入迷途。” 从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通俗小册子，报刊等， 但花功夫最大，读得最多的还是那些经典原著。他认为，系统读原著是从事研究 的一种正确的读书方法。这样，可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程， 不仅可以全面系统地掌握基本原理，而且可以掌握其发展过程，了解这一理论的 全貌。