浅析幼师体操表演及创编实训体系研究
浅析幼师体操表演及创编实训体系研究 一、幼师体操表演及创编实训教学体系研究目的、意义 1、研究目的 通过幼师体操表演及创编实训教学体系的研究，提高学生体操审美能 力及表演能力、提高学生的幼儿园体操教学能力、创编能力；推进幼儿园体操教 学的实效性。
2、研究意义 开展《幼师体操表演及创编实训教学体系的研究》课题研究，意义深 远。通过教学实验，构建满足学生学习与就业需要的幼师体操教学内容，为改善 幼师体操教学起到积极推进作用，对幼师体育教学改革具有指导意义。
二、幼师体操表演及创编实训教学体系研究背景 （一）理论研究 《借鉴国外实训模式理念建设高职教育实训基地》、《增强实训教学 提高实训的有效性》等文献查阅中发现：在发达国家美国、俄罗斯、保加利亚等 国家体操在大、中、小及幼儿园中开展比较普及，教学内容丰富，并受到足够的 重视。
（二）教育理念 少儿是祖国的未来，是21世纪负担国家建设的主力军，是中华民族的 希望和寄托。我们进行幼师体操表演及创编实训教学体系研究也是本着从小抓起、 早出人才、快出人才、多出人才的精神，按着体、智、德、美全面发展的宗旨， 在体操实训教学课堂中充分利用现有条件进行研究。
三、从学生实际出发制定严格的实训计划 （一）学生情况分析 我校学生来源与全省各地，年龄在18-23岁之间，部分学生具备文艺 艺术特长，对体操课的学习内容接受较快，教材中教学内容远远满足不了学生的学习需求，导致部分学生吃不饱，影响教学效果。
（二）发挥学生特点 这个年龄的学生，具备很强的创造力和想象力，思维活跃，开拓性强 的特点。在教学中，学生进行创编体操，从而满足和补充的教学中缺失。
（三）制定严格的体操表演及创编教学实训计划 学期初，根据教学内容安排制定一学年的实训计划，教师严格执行实 训计划，引导学生进行研究和创编学习、达到表演与创编的统一体，以此完成实 训教学研究工作。
（四）调动学生的积极性开展研究性学习活动 通过体操课堂教学的分组，开展讨论，能力强的学生积极发挥骨干作 用，创编出自己喜欢的体操套路，打造了良好的课堂学习环境。
四、研究过程与结果 通过课堂教学研究，注重实践，通过调查问卷、课题实验课、收集成 套基本体操、健美操、艺术体操、体育游戏、礼仪、体育、体操教材和编写等多 种形式展开研究。
1、开展幼师体操表演及创编实训教学体系研究实验课，在实验中采 用观察法，记录法，个别学生交流法。
2、制定一份《幼儿园体操开展情况调查问卷》，对学校学生展开调 查，根据幼儿的年龄特点进行有效的教学实践活动。
3、创编课间操、健美操、艺术体操、轻器械综合表演部分，并制作 详细的图文说明。
4、根据课题需要，在教学实践中把形体礼仪内容作为教学拓展，进 行了大胆的礼仪实训教学实践，充分证明了《幼师体操表演及创编实训教学体系 研究》的成果和可靠性。
5、通过课题研究，课题组成员不断把实训的实践内容进行积极的梳理、收集、整理、编辑。完成了35万字的高职高专国家规划教材编写，充分展示 了幼师体操表演及创编实训教学的研究成果的真实和可靠性。
总之，通过幼师体操表演及创编实训教学体系的研究，感受到实训教 学给课堂教学研究的深刻影响，同时促进了教学内容的开发和拓展，充分发挥教 师的主导作用和学生主体作用的发挥，二者相辅相成重要作用，推动的教学可持 续性发的必然作用。