家庭教育观念创新的必要性
家庭教育观念创新的必要性 家庭教育观念创新的必要性范文 我国独生子女家庭关系是目前最主要的一种社会关系， 它改变了以往家庭结构。21世纪的家庭教育如何做，才能适 应新世纪社会？现代家庭教育观念应得到转变：即家庭教育 是父母与孩子共同学习、进步的过程。孩子与家长是相互学 习、相互教育的关系，其中，家长的学习教育应放在第一位。有些家长不以为然，认为只要一做了孩子的父母，顺其自然 我们就是名正言顺的家长，只要供孩子吃、穿、行使我们做 家长的权力，其实不然，这只是最初级的做为，家长也需要 培训学习，经过系统的，有目的的学习才能成为新世纪合格 的家长。
一、笔者认为应从以下几方面来改进 国家重视，以法律的形式加以确定。确立家长学校的法 律地位。家长学校应成为教育中的一支，国家立法，以一定 的强制手段保证家长学校的正常有序开办，从而引起全民、 全社会的高度重视，形成走进家长学校学习是家长应尽的责 任和义务这样一种共识，是一件非常光荣和自豪的事。地方 各级政府从人力、物力、财力上给予大力支持，促成家长学 校的各项工作落到实处，成立专门的组织机构，专门进行监 督、协助、宣传家长学校的具体运作，以保证每位家长受教 育的权利。客观面对家长教育。21世纪，面对市场经济、网 络时代、激烈的社会竞争和越来越高的社会期待，面对不同文化、不同价值观的相互撞击、融合，面对新一代的孩子们， 家长们受到了前所未有的，严峻的挑战。有些家长也许会认 为教育是学校的事，跟家庭关系不是很大，我们只管让孩子 吃饱、穿暖、送孩子进校，剩下的事就交给吃这碗饭的专业 人员，由老师来处理，但事实不然。首先，孩子是一个丰富 的、有着情感、思维的人，他们需要来自方方面面的关怀， 呵护，是立体的。其次，学校教育离不开家庭教育的辅助与 支持，它们应相互协助，否则学校教育是搞不好的，孩子接 受的教育是残缺的，不完整的。
二、家长应对新一代孩子有一正确的客观认识 “人之初，性本善”，那么每个孩子应都是好苗子，后 天出现的任何状况都是因后天的环境，教育的作用而形成的， 家长不应将孩子看成个人的私有财产，进行随心所欲的支配。
同时，孩子是国家未来的主人，孩子出息，成功，将带动国 家的发展与进步。今年5月4日湖南台的成人礼节目，在讲黄 舸和黄爸爸感恩的故事，现场的90后少男少女们好些被感动 的鼻涕眼泪的，哭的好是伤心，这场面深深的打动了我，谁 说90后是没有感情，不懂真情，不负责任的一代？再过30年， 我们国家的主力军，中国的大梁就由他们来担，相信他们能 做的比我们现在更好，青出于蓝而胜于蓝。
重视孩子合作能力，沟通能力和交往能力的培养。孩子 从依赖成人到独立，从自然人转变成社会人，需要经历一个 良好的社会化教育环境，倘若儿童在社会化发展的过程中受到不良影响，就会表现出任性，不合群，霸道等行为，甚至 影响人格发展。独生子女实在是太孤独了，钢筋水泥，高楼 深院仿佛给他们构筑了一个小笼子，而与电视，游戏机的亲 密接触，又使他们与大家离心离德。合作能力是21世纪人才 必备的品质，交朋友是孩子必修的一课，也是孩子个性获得 健康发展的必经一步，合作的前提首先是要沟通。培养孩子 跟家长、孩子跟老师、孩子跟同学之间的交流沟通做起。同 时我们做家长的要教育孩子正思维，培养孩子有个好的心智 模式。人们迫切希望成功，但心智不好，就很容易负迁移， 负思考，有时聪明反被聪明误，人生平庸，甚至走上歧路。
掌握一些儿童身心发展规律的知识，科学地对待孩子的 学习。比如：通过学习了解，�k儿肌肉的发展是先大肌肉 再小肌肉，它们首先学会与大肌肉相联系的大粗动作，如跑、 跳、走。后学会与小肌肉联系的小动作（精细动作），精细 动作发展较晚，如儿童用手握笔自由的写字，就数精细动作， 大约要到6、7岁才能较准确的做到，所以家长们再知道了这 些知识后，就能理性的对待学前儿童，而不是硬让三、四岁 的孩子天天去练写字（当然涂鸦是完全可以的），三、四岁 正是孩子语言发展的最好时期，这时的孩子有个特点，最爱 问为什么，刨根问底，那么这时可在语言发展方面多进行些 帮助和引导，这才符合孩屯的发展规律，做不符合儿童生长 发育的事，拔苗助长，是违背科学，不利孩子身心发展的。
人们常说：“十年树木，百年树人”可见育人是一项长期工程，非朝夕之功，它要求树人者要具有前瞻性，不能急 功近利，不能拿昨日的思维去培养明日之花朵，孩子需要成 长，家长更需要成长，让我们为了一个共同的目标，共同成 长吧。