大学生就业现状及就业能力分析
大学生就业现状及就业能力分析 摘要：中外合作办学是我国教育事业的组成部分，学生 就业情况直接影响办学质量和可持续发展。通过分析中外合 作办学院校学生就业存在问题，提出加强培养创新创业能力、 建立多元化全程就业指导等提升就业能力的政策。关键词：中外合作办学；
就业现状；
就业能力 中外合作办学是近些年来除公立学校、民办学校外的高 等教育新体制。中外合作办学引进和整合国外先进教育资源、 丰富国内高等教育内容和形式、吸收先进的教育理念，有利 于培养国际化复合人才，有助于提升大学生综合素质和能力。
当前严峻的就业形势下，中外合作的办学的院校毕业生的就 业情况备受关注，加强研究中外合作院校大学生就业工作， 有效全面系统的开展就业指导工作，能够更好地实现中外合 作办学院校的人才培养目标，促进中外合作办学院校的可持 续发展。
一、中外合作办学院校大学生就业现状 近年来，我国高校招生扩招，毕业生人数逐年增加，2013 至2015年间，毕业生人数分别为700万人，727万人，749万 人。虽然我国经济发展势头良好，提供的工作岗位也逐渐增 多，但是从大学生增长人数来看，大学生的就业情况还是不 容乐观。中外合作办学院校大学生就业也局限于全国整体就 业情况，就业途径和渠道与其它院校无较大区别，主要是出 国留学、升学、协议就业、合同就业和自主创业等，只是在毕业生去向构成中，出国留学的比例要高于其它院校。中外 合作办学院校的在教学中注重语言能力的培养，开设外教教 授的课程，受到国外文化的熏陶，成功申请出国留学的比例 要高于其它院校。
二、中外合作办学院校大学生就业现状原因分析 通过中外合作办学院校和其它高校同专业就业率的深 度比较，除了大学生就业意识薄弱、就业能力不足、职业规 划不明确等普遍问题之外，还存在自身特点：
(一)办学模式和教学内容特殊性 中外合作办学院校引进优质的国际教育资源，教学模式 和教学内容随之改变，调整原有的教学计划，增加合作办学 外国高校的相关认证课程，加强语言能力的提升。这样势必 会减少一些专业课程，增添一些语言类课程，或者原有一些 专业课程被合作学校国外高校的认证课程所取代。但是，现 在中外合作办学学院很多都是在摸索中发展，存在与国际接 轨时开设课程具有受约束和局限性，教学内容和教学计划没 有充分发挥中外组合的最优化，没有把教学和就业紧密的联 系在一起。目前，中外合作办学院校大学生语言能力较强， 但是专业知识相对薄弱，数学等基础课程学习深度不足。
(二)就业工作重视程度不够 从社会提供就业岗位看：由于中外合作办学院校毕业生 占毕业生总人数比率很小，现有的工作岗位中没有适应中外 合作办学毕业生特点和能力专门的工作岗位。中外合作办学院校的毕业需要与其他毕业生一样在诸多就业信息中，寻找 适合自己的信息。从中外合作办学院校角度看：中外合作办 学这样的办学模式兴起时间不长，毕业生总人数不多，并且 各项工作都在摸索中进行和改善，并且把主要精力都集中在 教学模式和内容上，对就业工作研究、规划和指导的较少。
缺少系统负责就业指导工作的部门，缺少与企业之间的联系 与沟通，很少举办中外合作办学专场招聘会。
三、提升中外合作院校大学生就业能力的对策 (一)加强培养创新创业能力，提升综合素质 中外合作办学院校除能引进优质的教育资源，还有引进 国外合作校的创业教育和职业发展理念，在日常教学中潜移 默化的渗透，引导学生独立思考，积极培养学生的创新能力 和创新意识，把学生培养成具有国际化事业的创新型人才。
在教育教学的全过程增强学生的独立性、心理承受能力和抗 挫折能力，全面提升学生综合素质。
(二)建立多元化全程就业指导，满足个性化职业指导需 求 对中外合作办学院校毕业生去向分析，总结毕业生就业 特点，并结合社会大趋势和社会需求，建立多元化全程就业 指导。在入学之初，评测学生的职业意向，有针对性分类指 导，满足个性化职业指导需求。目前，中外合作办学院校学 生毕业去向分为出国读研、国内读研、就业、创业几大方向， 其中就业所占比率最大，其次是出国读研、国内读研、创业。针对就业学生要邀请成功企业家、国内外企业人事管理者和 成功校友，对他们进行职业引领和经验分享；
针对出国研读 学生加强语言能力，分享国外高校联系方式和招收研究生的 条件：针对国内读研的学生加强基础课和专业课的教育教学 和辅导。
参考文献：
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