大学生创业意识与精神培养
大学生创业意识与精神培养 创新创业是促使当代大学生成才及成长的主要途径。在 我国以后的长期发展中，就业问题始终是亟待解决的重要难 题，且大学生既要成为竞争者，又要成为创造者。接受过高 等教育的大学生，应在创业的过程中，最大限度地实现自我 价值以及服务于社会。1培养大学生创业意识与精神的重要性 1.1培养大学生创业意识与精神是当前就业形势的强烈 需求 近几年，大学生面临着严峻的就业形势，这主要是因 为：第一，高校扩招，目前的高等教育不再是原来的精英教 育，而是逐渐变为大众教育，使得大学毕业生的数量逐渐增 加；
第二，由于社会的快速发展，我国相关部门创设的就业 能力不断下降，国家机关及国有企业等收纳大学生的数量逐 渐减少，城乡各单位创设的就业能力同样有所下降，且事业 单位不断推动改革，所需人数也大幅减少。因此，等待就业 已不符合现实就业情况，严峻的就业形势迫使大学生不断更 新其就业观念，转变被动的就业观念。
1.2培养大学生创业意识与精神是快速发展的知识经济 的急切需要 新兴的知识经济已改变了劳动的就业领域，使得创业不 只是推动社会经济发展的动力，也是一种新的就业形式。目 前，知识经济时代的出现，使得行业、职业以及产业不断变化，以致部分职业岗位被淘汰，且部分知识型岗位逐渐产生， 那么创新型就业已然成为就业的主要途径。因此，新兴的知 识经济使得创业型就业变成解决就业及经济问题的主要思 路。
1.3培养大学生创业意识与精神是现代化建设的迫切需 要 大学生是国家和社会的未来，只有提高其创业意识与精 神，实现成功就业和充分就业，才能在本质上确保社会的稳 定及繁荣，才能推动社会经济的可持续发展。我国自社会主 义初级阶段开始，致力于建设文明、富强及民主的现代社会 主义国家，这本是我国人民的集体创业活动，且需要个人的 创业意识与精神。如今知识经济时代及科教兴国思想的要求， 接受高等教育的大学生理应承受更多的社会义务及创业责 任。现阶段，下岗失业是我国面临的重要难题，国有企业下 岗分流、农村外移剩余劳动力等问题都急切需要创业，尤其 是大学生进行创业来解决。培养大学生的创业精神与意识， 是社会发展的重要要求。因为知识经济重视人的开拓精神和 创造精神，使得智力成为获取财富的根本条件，再加上计算 机网络的快速发展，转移、生产及传播知识的成本越来越低， 创业更加容易。因此，培养大学生的创业意识与精神，以引 导大学生变成创业者，是各高校主要的思想政治教育内容。
1.4培养大学生创业意识与精神是大学生实现价值及各 院校培养方向的需要培养大学生创业意识与精神，是各高校培养人才的主要 方向，且各高校的主要任务就是培养知识型、创新型全面发 展的复合型人才。由于高校招生竞争比较激烈，那么就业率 会直接影响高校的质量、规模以及发展前景。而大学生创业 意识与精神直接决定着自身及学校的发展、生存，高校要以 培养大学生创业意识与精神为主要目标，以使学生在实现自 我价值的同时，也能更好地为社会服务。目前，面对严峻的 就业问题，创业促进就业是最好的解决办法，且在当今的知 识经济时代，创意成功是知识经济的主要特征。因此，采用 创业促进就业的办法来解决社会失业及就业问题的重大责 任，必然落到了大学生的身上。
2培养大学生创业意识与精神现状 目前，我国各高等院校在培养大学生创业意识与精神方 面，取得了一定成果，并积累了丰富的教育经验。下面我们 以武夷学院机电工程学院为例，来具体论述武夷学院为培养 大学生创业意识与精神，而采取的一系列措施以及取得的一 些收效。武夷学院机电工程学院已于2014年6月至2015年1月 初步建立了大学生创业意识与精神的相关创业课程体系，并 在构建的全新创业教育课程体系中，充分将创业案例运用到 实际的课堂教学中，以便更加生动、直观地向学生展示创业 者成功创业的精神。此外，我院机电工程系还根据具体的创 业教育目标开设了专门的教育活动，比如，在课外开设包括 创业计划、网络教学、企业家论坛及实地考察等课程在内的创业计划大赛。以社团及项目为主要载体，增强大学生创新 创业精神和意识，鼓励大学生投身于各种创造性的社会公益 活动及实践活动，同时在创业教育的相关实践讲座中，通过 社团、项目为组织形式的各种创业教育的实践群体，更好地 激发大学生创新创业的精神和意识。另外，武夷学院机电工 程学院于2015年2月至2015年6月举办了一系列的创新创业 的相关活动，例如，企业直通车、校园营销大赛、“我的创 业故事”征文、模拟招聘大赛、创业计划大赛及大学生物品 网络交易展等活动，提高学生创业的积极主动性和创业热情。
与此同时，武夷学院机电工程学院还开展了创业咨询及创业 投资沙龙，建立了大学生创业基金会及创业导师库，以期给 予学生有效、正确的创业指导。除此以外，武夷学院机电工 程学院预想于2015年7月至2016年1月开启校企合作的教育 模式，以建立校内外的实践创业基地。且武夷学院设想将校 内外创业基地作为载体，通过组织学生参加诸如校科技节、 电子设计竞赛、机器人设计竞赛、机械设计竞赛等的专业学 科及科研的相关竞赛活动及各种创业实践，激发学生的创业 热情。
3培养大学生创业意识与精神的重要途径 相关调查及实证分析表明，武夷学院机电工程学院大学 生创业精神水平普遍较低，最近几年，我国着重培养创业型 及创新型有机结合的复合型人才，且大部分高校都积极探索、 研究大学生的创业教育和创新教育的相关教学模式，积累了丰富的教育经验，同时也取得了一定的成果。但是，很多院 校在大学生创新及创业教育方面，依然受到传统教育观念的 影响，具体表现为，单一地以趣味活动及课外活动的形式开 展创业教育工作，却不是以培训或课程化的方式实施相关教 育教学。为了培养大学生的创业意识与精神，武夷学院机电 工程学院采取了以下几种措施：首先，相关创新创业教育教 学过程中，老师应充分调动学生学习的主动积极性，并适当 增加实践性的有关模拟环节，同时给予具体、正确的指导， 确保达到教、学、练三者一体化的教学目标，以此提高学生 实际的操作能力。其次，各院校可聘请本校毕业且在社会上 较为成功的创业人士开展相关的专题讲座，为学生传授相关 的创业知识，以培养大学生的创业能力以及创新品质。再次， 创新创业教育一定要面向所有的学生，并作为全新的素质教 育境界，以融入整个的人才培养过程。此外，创新创业精神 不仅要融入校园文化中，还要切实融入到办学理念、毕业论 文、培养方案、实习、课程设置、实验以及课堂教学等各个 教学环节中，通过包括创新创业管理制度在内的教育教学思 想的不断渗透，可体现出创新创业的精神，以至形成完整的 创新创业教育体系。最后，对于机电学院设置的电信、电气、 微电子及机械等专业，各院校可根据其专业特点不同，设置 不一样的创业教育，以使学生可正确认识创业的合作伙伴、 形式以及领域。我院为了鼓励大学生积极自主创业，已根据 国家相关政策推行了很多合理、恰当的优惠政策，比如，简化创业手续、开展创业培训、放宽融资条件以及税收优惠等 等。
4结语 综上所述，培养大学生的创业意识与精神，体现了大学 生追求创新实践及素质拓展的要求，也推动着各高校大力开 展素质教育，为各高校素质教育的发展提供了客观条件。若 各高校可有效开展大学生创业意识与精神的培养工作，不仅 会为高校素质教育带来新局面，也会培养出更加符合创新要 求的复合型人才，进而为我国的腾飞提供便利条件。