国学经典与小学语文教学相结合
国学经典与小学语文教学相结合 王小玲 （宁夏省吴忠市红寺堡区回民小学 宁夏 吴忠 751100） 【摘要】衡量国学经典诵读成败的首要标准是有效地作 用于语文教学实际。从服务小学语文教学的新视角重新审视 国学教育，通过二者教学内容及教学方法的一体化操作，可 以实现二者的有效贯通和衔接，提高国学经典诵读的效率， 为建构小学语文高效课堂提供新的视角和增长点。近几年来，国学得到了迅速发展，不仅得到了国家的推 广，而且还被世界各国所重视。
国学经典是中华传统文化和传统美德的精髓，能够陶冶 学生的审美情趣，塑造道德标准，丰富内心世界，有利于学 生养成良好的行为习惯和塑造健康的人格。把国学经典诵读 和小学语文教学有效地结合起来，不仅能提升学生的文化素 养，还能提升其语文水平和成绩。下面对如何把国学经典诵 读和小学语文教学进行有效的结合进行探索。
一、将国学经典诵读和小学语文教学内容进行有效的结 合 小学教学内容本身就对国学经典进行了吸收，包含了从 韵文、诗歌到散文的各个方面。在两者的结合过程中，要坚 持点面结合的原则，坚持从韵文到散文和从阅读教学到作文 教学的方式。教学内容包括了大量以唐诗、宋词、元曲为主的古代诗歌，而其都具有音韵美感。加强小学生对这些诗歌 的课堂阅读和课下诵读的训练，有助于使其培养良好的音韵 感和汉语语感。此外，通过阅读大量诗歌，有利于培养学生 的阅读经验和阅读潜力，提高学生的阅读能力。小学语文教 学内容适当加入《史记》、四书五经等经典的文章片段。这 些文章经典是古代写作的典范和模本，不仅具有丰富的思想 和意境，还包含有大量的写作技巧和方法，加强对这些文章 经典的学习，能够提高小学生的写作水平。
二、将国学经典诵读和小学语文教学方法进行有效的结 合 中国古代文化教育的发展中，有很多好的方法，这些方 法对小学语文教学方法的改进有着借鉴的意义。加强对古代 教育学习方法的借鉴和改进，有利于小学语文教学的更好发 展。第一，培养小学生把握意境的能力。中国古代文学艺术 注重意境，强调诗画同源。古代文人通过所书写的文字来展 现出意境的画面，使读者对其思想产生共鸣。小学生要加强 对诗文及其表达的意境的了解，就必须学会把诗文联想成画 面。教学过程中，教师可以通过形象性的解说，或者通过多 媒体视频与音乐的使用，启发学生进入诗文的意境画面中， 提高文学修养，逐渐学会如何使用文字来勾勒画面和表现意 境。第二，加强对诗文的诵读。古代教育方法是不追求精深 的讲解，要求在反复的诵读中领悟。语文着重培养的是听说 读写能力。古代的文章和诗歌都有极强的韵味，十分适合诵读。所以，在教学过程中，要注意让学生加强对诵读方法的 培养，指导学生学会和把握好轻重快慢、高低长短的抑扬顿 挫的诵读方法。第三，加强文字的抄写。在我国古代，抄写 是学习的主要方式之一。抄写文字不仅能让学生接触到作品， 还能够让学生体会诗文的意蕴。此外，抄写文章还能促进习 字教学的进展。
三、建设国学经典诵读和小学语文教学结合 环境对教育具有重大的作用。昔日孟母三迁，目的是为 孟子选择良好的学习环境。所以，打造国学经典诵读和小学 语文教学结合的美好环境，搭建结合的平台，是非常重要的。
通过加强传统文化经典因素，使用学校的有声语言传播国学 经典，开展国学经典诗文的朗诵比赛等形式来塑造书香校园， 为小学生学习国学经典打造良好环境。通过对家长传统文化 知识和观念的培养，来使家长注重和加强对学生的国学经典 培养。教师也可以根据教学大纲来选择优秀的、适合小学生 学习的国学经典作为学生的课外读物，并对学生的阅读进行 指导。学生在充满古代优秀文化的环境中，必定能加强对国 学经典的喜爱和学习，从而促进其加强对语文的学习。语文 教学工作方式也会得到改变和发展。
三、在小学语文课堂教学中创设国学经典诵读的环境 在教育方面环境具有举足轻重的作用。古时候就有孟母 三迁的故事，其目的就是为了给孟子选择良好的学习环境。
因此，在小学语文课堂教学中，最重要的是创设国学经典诵读的良好环境，搭建结合的平台。学校可以通过加强传统文 化因素，将国学经典用有声语言进行广泛传播。例如，定期 在学校开展国学经典诗文的朗诵比赛，或通过学校的广播选 择合适时段对国学经典进行播放，通过这样的形式来为学生 创设学习国学经典的良好环境，塑造书香校园。同时，还可 以通过培养家长的观念和传统文化知识，使家长能够注重培 养学生的国学经典意识。另外，教师还可以根据教学大纲来 选择适合小学生学习的国学经典读物，丰富学生的课外阅读， 并对学生的阅读进行指导。通过这样的方式，可以使学生在 充满古代优秀文化的校园氛围中激发起对国学经典的学习 兴趣，并促进学生加强对语文知识的学习，从而使小学语文 课堂教学的效率得到有效提高。同时，在小学语文课堂教学 中，教师还应该加强学生对诗文的诵读，为学生营造出良好 的诵读环境。学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点， 而古代的诗歌和文章都具有很强的韵味，非常适合学生诵读。
因此，在小学语文课堂教学中，教师应该注重培养学生的诵 读方法，指导学生如何把握抑扬顿挫的诵读节奏。
国学经典记载着我国历史记忆和文化传统，是五千年文 明的瑰宝，是我们生存和发展的“根”。加强对其学习，能 补充我们所需的精神营养和文化食粮。小学生是社会主义的 希望和未来。中学语文通过对小学生开展以国学经典为内容 的教育，可以美化青少年的心灵，增强其建设中华的思想意 识。因此，要大大地加强国学经典和小学生语文教学的结合，为祖国培养新世纪所需的复合型爱国人才。
参考文献 ［1］ 马琳萍，王秋雯，侯凤翔.现阶段小学国学教育 问题举隅及对策分析［J］.社会科学论坛，2010（23）：25.