新课改下如何做好小学班主任工作
新课改下如何做好小学班主任工作 一、爱是打开学生心灵的钥匙 爱是取得教育成果极为重要的前提，要想获得丰硕的教 育之果，首先必须对学生充满着爱。作为班主任，要把真诚 的爱融在整个班级之中。不仅要爱那些好学生，更要爱那些 缺点较多的学生，学生们很善于观察与思考，他们在观察你 的一言一行、一举一动，并做出相应的评价和反应，如果他 们切实地感到老师是诚心诚意地爱护他们、关心他们，他们 就会很自然地对你产生肯定，喜欢接近你，并心悦诚服地接 受你的教育和指导。反之，如果他们感到你没有爱生之心， 无论你怎样苦口婆心，他们都不会接受，他们会在情感上对 你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度。所以，一个 好的班主任不仅具有做好这一工作的高度责任感，而且还对 自己的学生充满了执着的爱，并能做到坚定不移地辛勤耕耘。二、爱学生要严而有度 爱与严是辩证统一的。严是爱，爱必严。严格就要严而 有格，常言道，严要有分寸，使师生之间有一定的距离，放 任自流是对学生的不负责任。班主任对学生要给予关心、爱 护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等。“格”就是范围、 分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围。“严 师出高徒”，任何时候对学生严格要求都是正当必要的。
三、平等地对待每一位学生 一个班级犹如一个家庭，家长会平等的对待每个孩子，班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。农村的孩子 多数属于“散放型”，家长没有辅导孩子的习惯，而是听之 任之，加之其他方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差 异。班主任不能依据成绩主观去给他们下结论，呈现出喜爱 和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生，让他们享受 一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了错误可以不处 罚，各类活动优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，容易 使学生走向极端。好学生因此而骄傲自满，学困生则极易失 落、自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的 心理。
四、良好的常规是进行正常的学习和生活的保障 我利用班会认真抓好《小学生守则》和《小学生日常行 为规范》教育、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳 动常规、就餐和就寝常规以及路队常规等诸多方面，要扎实 有效地抓好每个学生的常规训练，具有自我约束力，形成习 惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，服从命令”的 思想。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好 课留下遗憾，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，使整个 集体活动宣告失败。务必使每个学生具有“服从集体，严而 不死”的良好班风班貌，这直接影响到班集体的利益。马克 ·吐温说过“我们不可能把坏习惯一下扔出窗外，但我们可 以慢慢地把它赶下楼去。”面对学生的坏毛病，我让他们慢 慢改掉，在点滴中进步。经过努力我班在运动会上取得了两项第一，班级荣誉感得到深化，班风班貌有了很大改进。
五、身教重于言教 班主任的言表风度都会在潜移默化中成为孩子们最真 实直观的教材。我们班讲台一直很乱，不管我怎么讲道理， 讲台还是经常乱七八糟。有一次，我来上课，讲台上仍然跟 平时一样到处是粉笔和粉笔灰。这一次我改变了做法，没有 说什么，只是默默弯下腰把一根根粉笔捡了起来，把讲台擦 干净。这一下，同学们都不由自主脸红了。正所谓学高为师， 德高为范，喊破嗓子，不如做出样子。以后，我一发现讲台 上乱，就要去整理，但都让同学们抢先整理了。从此，我们 班的讲台整洁无比，受到科任老师们的好评。我从中体会到 身教重于言教。
六、班级工作计划到位 要做好一项工作，首先要有一个计划。班主任工作也是 如此。当一名教师在接手一个班级管理工作后，为了做好班 级工作必须要有一个工作计划。让班级工作按计划开展，有 序进行。班级工作计划要根据学院的总体要求，有关规章制 度、班级学生特点、实际工作需要、科学合理的计划。计划 分为近期、中期、远期。近期计划主要以马上要开展的工作 为主；
中期以学年为主；
远期以达毕业时为主，分期、分阶 段开展班级工作，这样使班级管理工作始终在计划中进行， 目标明确，学生熟知，有益于班级工的顺利开展。此外，制 定计划要与班干部和全体学生共同商量进行，让学生知道计划，了解计划，取得学生的参与和支持，按计划进行工作和 学习。
七、班级工作计划执行到位 班级工作有了计划，如无特殊情况就要认真执行。计划 不执行，就等于没有计划。计划落实得不好，就会影响工作 的开展。所以，班级虽然是个小集体，但工作计划的认真执 行同样对管理起到重要作用。工作计划的执行对学生势必会 产生一定的影响。如果计划经常落空，会使学生对班级产生 不信任感。从而使以后工作难以开展。所以班级工作计划， 同样要认真执行好，这是做好班级工作的保证。
八、班级工作检查到位 班级工作也要进行必要的检查，通过检查了解计划的落 实程度，对检查出的问题要认真整改落实。只有这样班级工 作才能真正执行到位。检查要细致，纠正要坚决。如果不重 视检查，计划落实不落实一个样，计划就失去了意义。所以， 班主任在布置工作任务时，对工作计划的落实要进行及时的 督促和检查指导。在检查指导中要养成汇报制度，学生每一 项工作做得好坏，都要及时汇报，以便掌握工作的主动权。
总之，班主任的工作是学生教育中必不可少的，也是不 容易的，要做好这项工作也是有多种方法的。所以，班主任 要不断研究和探索新时期学生工作特点，积累经验，创新方 法，真正全面履行班主任工作职责，把班级管理好，把学生 教育好，创建优秀班集体，为人才培养和学校的发展建设做出更大贡献。