电子电工电子教学论文
电子电工电子教学论文 1.加强心理教育，培养学生信心 在对学生进行心理教育的过程中，应当积极培养学生自 信心。因此，在学生的前几节课当中，应当充分调动学生的 热情。通过这种方式能够令学生对电子电工这项技术产生更 加浓厚的学习兴趣。随后学生才能够在这个过程中产生对该 项学科进行研究的主观能动性。一些学校在这个过程中意识 到培养学生自信心与学习热情的重要性。因此，在具体的课 程安排过程中就会刻意设计实训课程。例如，在课程开始阶 段，首先对学生教授万用表的内容，并教授学生认识测量电 阻等，让学生形成先入为主的求知欲望，并且教师多与学生 进行沟通，在课堂上活跃气氛，对于比较腼腆的学生要多些 耐心交流，学生有了自信心，对理论基础课的恐惧也就淡化 了。培养学生强大的内心世界，不要受到挫折和困难就立刻 退缩，要建立自信，相信自己，迎难而上。2.注重学生演示实验 演示实验最能激发学生的兴趣，可以让学生积极动脑。
在演示实验中，可以不拘束于教材的安排，由自己动手。比 如:学生可以自主选择器材，自主决定设计实验方案，在实 验中，学生发现的问题可以自主寻找解决的办法，有助于学 生对实验和知识记忆。让学生充分运用大脑进行大胆的猜想 和独立的实验，使学生产生积极的态度学习，并通过实验得 到正确的理论，从而让学生有解决问题的勇气与信念。3.充分利用多媒体，形成多元模拟课件 电子电工基础内容作为进一步研究电能技术的专门课 程，更是一项十分抽象的学科。因此，在教学过程需要对学 生进行复杂图像以及相关电路路线的思维运转培养。如果学 生缺少抽象思维能力，将不能更好地进行实验，在对专业相 关的内容进行理解的时候，也就十分困难了。与此同时，一 些实验需要进行演示，但是演示的过程中无法进行观察，变 化情况也相对较小，学生很难在这种情况下对其进行直观感 受，也就不能深入理解。例如，学生在整流电路的过程中， 实验现象可以通过肉眼观察到，但是波形失真比较久很难进 行观察。利用Flssh制作教程动画，将实验教学内容整体进 行模拟演示，就能够将教学当中抽象化的部分以更加直观的 方式展现给学生，使学生接受起来更加容易。同时，也更能 够提升学生的学习兴趣与积极性。
4.结束语 电子电工技术课要注重培养学生学习的兴趣，可以通过 老师的引导，大量的自主实验，课堂上的相互交流来培养。
对于基础稍差的学生，老师应该对其教授相对容易一些的知 识，使得学生较快地掌握，这样学生才会提升自信心，对于 这门学科也就没有那么恐惧。如此，只要通过一学期的教学， 学生不仅分析问题、解决问题的能力提高了，而且主动学习 的意识也增强了，从而更好地学习此类知识，也为其就业奠 定了良好的基础。