构建校园文化凸显学校特色
构建校园文化凸显学校特色 校园文化是一种特殊的社会文化现象，体现在学校内部 则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作 风和行为准则，它既包含物质文明，又包含精神文明。校园 文化具有以下特点：①它以学校文化活动为主体，由全校教 职员工、学生共同创建，充满时代气息和校园特点。不同的 学校有不同的校园文化，同一所学校在不同的时期也会呈现 不一样的特色：②它能直观且形象地反映出一所学校的校风， 向外界显示出一所学校的教育理念、办学思想，以及教职员 工、学生的精神风貌；③它是一种无形的、巨大的教育力量， 教师的教学、学生的学习会起到非常重要的作用。
良好的校园文化对启迪学生智慧、开阔学生视野、促进 学生全面发展都能产生重大影响。因此，创建独特的校园文 化，追求学校内涵发展是学校建设的重要目标。任何学校， 都应该在办学目标的指引下，将校园文化建设作为学校教育 发展的大事来抓。加强校园文化建设是每一所学校的必修课 程，也是取得更大发展的基本必经之路。
一、加强校园环境建设 优美干净的校园、各具特色的建筑、新颖别致的景观、 宽敞明亮的教室、井井有条的图书馆，等等，都能潜移默化 地感染学生。学生在如此优美的环境中学习、生活，不仅能 健康成长，还能树立正确的世界观、人生观和价值观。
在上级主管部门的支持下，湖北省武汉市新洲区仓埠街周铺小学（以下简称“我校”）不仅配备了现代化的各种功 能教室，还建有各种活动场所，并投入专项资金，用于美化 校园环境，让每一面墙壁都会说话，让每一块绿地都会抒情， 让每一个角落都有美的闪现，让校园的每一个景点都发挥育 人的功能。
1．优化校园环境 环境优美、布局合理的校园环境让人赏心悦目，除了常 规的绿化之外，校园应该具有一定的文化内涵，如增加宣传 橱窗、阅报栏等设施；
重点建设图书室、阅览室、陈列室这 些文化阵地：在教学楼和办公楼等人员密集的地方悬挂或张 贴校训、校风等，彰显学校的文化内涵。将学生的优秀书画 作品悬挂在走廊的墙壁上，或者将学生的名言和照片制成标 牌，置于校园的显要位置，让学生受到感化和教育。通过这 些措施，体现校园处处皆教育、学生个个当模范的自主管理 模式，使校园充满物与人对话的鲜活气息。
2．用好教室空间 班级环境文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是 发挥学生个性的园地。首先，教室布置要有特色，每个班级 的墙壁不用悬挂统一的格言或名人画像，可以悬挂本班学生 自己设计、制作的格言，还可以设置图书角等。在设计过程 中，要调动学生的积极性，在实践过程中增知识、长才干、 明道理。
二、加强精神文化建设1．凝聚人心，运用集体智慧 校领导要用先进的办学理念来描绘学校未来发展的蓝 图，激发全校教职员工、学生不断开拓进取的精神，将学校 发展愿景融入学校日常管理之中，让师生对学校未来的发展 出谋划策，以增强全体师生的使命感、责任感和自豪感。
2．组织活动，培养优良品质 精神文化对人的影响作用是非常之大的，学校努力打造 书香校园，以文化的力量促进学生健康成长，如开展各种形 式的读书活动：教师读书、学生读书、师生共读、亲子阅读 等。一方面，要求教师读专著、赏名著、颂经典、写反思， 每学期要求教师认真阅读相应内容，还要撰写读书笔记，使 其成为教师的文化大餐；
另一方面，培养学生的阅读兴趣， 从经典诵读到名著欣赏，从故事赛、演讲赛到情境剧、课本 剧的表演，从手抄报、书画展示到读书心得，让读书活动不 仅不再枯燥、乏味，反而成为学生愉悦身心的享受。通过这 些途径，可以丰富校园文化精神生活，达到振奋师生精神、 陶冶师生情操的目的。
三、加强制度文化建设 制度建设是校园文化建设不可或缺的内容。学校一定要 从实际出发，建立、健全科学的管理制度，重大事项的决策 和实施要按制度进行，体现依法治校的精神。同时，要实行 民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。
1．以人为本，制定合理制度加强学校规章制度建设，规范学校的决策体制、完善决 策过程，特别是重大问题决策一定要民主，扩大教职员工、 学生对学校工作的知情权、参与权和监督权。制度的体系设 计和规则要求，都应遵循以人为本的原则，在规范人、教育 人的同时，充分尊重人、理解人、激励人。制定学校规章制 度时，应以开放的心态，广泛征集教职员工、学生、家长及 专家的意见，借鉴、吸收兄弟学校的先进经验，并提交大会 讨论、修订，直至形成体系。
2．与时俱进，确保不断完善 学校的规章制度一经教职员工、学生讨论通过后，要形 成规范的文件，如《教代会议事规则》《校务公开制度》《教 师手册》《学生管理条例》等，并在一段时期内稳定地实施， 不能随意更改。但这也是相对而言的，因为事物总在不断变 化、发展，管理对象也在不断学习、进步，最好每年能做一 次修订，以确保规章制度更加完善。在执行过程中，不仅要 严格执行，还要体现民主作风，不断提升教职员工、学生的 自我约束和自我管理水平。
四、加强行为文化建设 行为文化是办学理念和学校精神的直接体现，是校园文 化在教职员工、学生身上的真实再现，也是推进校园文化建 设的最佳载体。
1．以理念引导行为 学校经过长期的发展，必然会形成特有的文化理念，这需要通过一系列活动来落实，从而影响学校教师员工、学生 的行为。学校对文化理念的培训应与教职员工的日常行为、 学生的学习与生活相结合，用理念来引导行为，用行为来诠 释理念，这样才能取得理想的效果。
2．发挥榜样作用 学校应树立优秀的模范典型，以榜样的力量引导大家， 用榜样的行动影响每个人。在建设学校行为文化的同时，一 定要充分重视到榜样的示范作用。还可以将优秀典型的感人 事件编印成册，使其发挥更大、更久的作用。
学校文化是一所学校的灵魂，是凸显学校特色、创建一 流学校品牌的重要手段。同时，它也是一个复杂的系统工程， 不能取得立竿见影的效果。我校借新课改的东风，结合多年 的办学经验，进一步确立了学校的办学理念和宗旨，谱写了 学校特色发展的新篇章。