中职服装教学创新与实践综述
中职服装教学创新与实践综述 1．技能大赛有效促进了中职服装专业师资队伍的建设 教师的教学水平在一定程度上决定课堂教学质量。中职 教师是职业技能知识的传授者，为我国培养出一大批高素质 的技术人才。目前，在中职服装教学中，薄弱的师资队伍是 影响服装专业教学效果的重要因素。在技能大赛的背景下， 中职院校应加强服装专业师资队伍的建设。首先，中职院校 应在技能大赛的背景下，加强服装专业的师资队伍建设，着 力提高服装专业教师的综合素质。教师是教学活动的主导者， 对技能大赛产生重要影响。随着技能大赛的活动内容以及活 动要求的不断变化，中职院校的服装专业教师面临着巨大的 挑战。在技能大赛中，教师只有不断增强自身综合素质，才 能在技能比赛活动中取得优异成绩。其次，在技能大赛的背 景下，中职院校应为服装专业的教师提供发展自我的优良环 境，促进教师不断充实自我、发展自我，进而提高自身的综 合素质。此外，中职院校应高薪聘请优秀的服装专业教师， 提高服装专业的师资水平。2．技能大赛促进中职服装教学模式的改革 技能大赛是教育部联合相关部门针对市场需求以及专 业特点而设定的竞赛活动，旨在促进学生及教师的发展。技 能大赛的命题主要是针对企业的生产方式以及专业特点，符 合中职教学改革的实际要求。当前，中职服装专业的教学模 式较为单一，无法适应市场需求的变化。在技能大赛的背景下，中职服装专业的教师应改革自身教学方式，将理论教学 与实际需求联系起来，并突出教学重点及教学难点，使教学 活动更富有针对性。在中职服装教学中，教师应根据学生的 专业需求及学习进度，适时灵活地调整教学活动，从而提高 课堂教学质量。通过参加技能大赛，学生及老师需要组成一 个集体，互帮互助，获得团队胜利。在比赛过程中，任何一 个选手的失利都将造成整个比赛的失败。因此，教师应依据 比赛的内容及比赛的要求，有针对性地进行教学，提高获胜 的概率，进而提高学生的专业水平。
3．技能大赛推动中职服装教学理念的变化 技能大赛为选手提供一个展示自我的平台，从海选到预 赛，再到正式比赛，最后到决赛，这一系列的活动都对学生 及教师提出更高的要求。通过参加技能比赛，学生及教师的 专业水平以及竞争意识都有很大的提高。技能比赛不仅考验 学生及教师的专业技术，而且考验学生及教师的心理素质、 团队精神等。技能大赛拓宽学生的视野，丰富学生的知识， 提升学生的综合素质。很多服装企业会前往比赛现场挑选所 需的人才，这在一定程度上转变中职服装的教学理念以及成 才观念。通过参加技能比赛，学生及家长转变了传统的成才 观念，教师也转变教学观念，更加注重培养“学以致用”的 “蓝领”，注重开发这些未来“蓝领”的内在潜力。
4．结束语 中职院校是我国培养人才的重要基地，培养出了大量的优秀人才。服装专业是中职院校的重要专业，旨在培养适应 市场需求的服装专业的技能人才。当前，技能大赛日益受到 中职院校的青睐，有效地促进中职服装教学的改革，提高了 中职服装教学的效果。