高职大学生求职择业调查问卷与分析报告①
高职大学生求职择业调查问卷与分析报告① 摘 要：高职 求职 选择 伴随着1996年我国高等教育大众化；
世界经济遭遇 频频寒流；
我国产业结构存在问题（目前需要的是更多生产 低附加值的产业工人）等等，大学生就业问题日益成为整个 社会关注的热点。高等教育投入增长跟不上发展的需要，高 等教育质量，还不能完全适应经济社会发展的需要，“市场 需要的是包子，学校送出的是蛋糕”。
高职教育已占到我国高等教育的半壁江山，承担着我国 高等教育中技能型人才培养的重任，高职学生是社会诸多行 业中的特殊宝贵人才。如何在就业工作中根据不同的就业岗 位，将学生的专业特长与每名学生的个人素质、性格及自身 特点结合起来，使学生就业后既能更好地发挥专业特长、也 能更好地发挥个人素质和潜能，提高学生就业后的满意度和 稳定性。为此，我们课题组对北京政法职业学院2009级和 2010级十多个专业的学生进行了调查，发放调查问卷650份， 收回611份，问卷有效率为94%。以下是具体的调查与分析：
一题：你在就业时最想选择的单位是 A.能充分发挥自己专业特长的B.有利于个人发展的C. 富有挑战性的D.兼顾国家需要与个人兴趣E.无所谓，只要有 单位接收就可以F.国家最需要我去的G.离家近，方便父母照 顾的H.与恋爱对象较近的I.其他 （一）问卷答题情况 611份问卷回答此题的有590人，选择最多的前三项分别 是, B项“有利于个人发展的”205人，占35%；
A项“能充分 发挥自己专业特长的”142人，占24%；
D项“兼顾国家需要 与个人兴趣的”105人，占17%，其他各项合计72人， 占23%。
（见下图） （二）问卷答题情况分析 选B项“有利于个人发展的”最多，超过了A“能发挥自 己专业特长的”选项，说明更多的学生在择业中更加注重个 人素质、性格、特长等在就业单位中的适应性和融合度，重 视个人在单位中的价值实现和感受。这些同学并不满足于随 意找个工作，而是希望在工作中适时寻找适于发展自己的工 作机会。在他们眼中，专业已不是就业最重要的因素。能适 应工作需要，有个适合自己的工作环境或许更能打动他们的 心。为此，他们可以在非本专业的岗位上积极改变自己的知 识结构或继续投入也在所不惜。这些综合表明，随着学生整 体自主意识与竞争意识的不断提高，对自身的分析和定位也 更加客观实际。当然，这种就业观念也存在一定的风险，放 弃所学专业会增加就业难度，各单位在招聘时都更倾向招聘 本专业的，个人的素质、特长和性格特征在招聘中往往成为 招聘中的隐性因素，因此，被聘用的成功率会大打折扣。选A项“能发挥自己专业特长”的人数142人，比选B项 “有利于个人发展”的少了63人，降低了10.6个百分点。表 明这些学生更加看重自己所学专业在就业中的作用，感到在 竞争激烈的人才市场中，掌握职业技能更有利于就业。对这 些同学而言，就业是第一位的，也许没有像选B项的同学那 样考虑到就业后的个人发展问题，也许认为个人发展问题是 就业后根据单位实际情况再思考和决定的问题。总之，先就 业再择业的观念更加现实，也更有利于初期的就业。
以上两个选项大约占60%，其他40%的选项中一半是兼顾 国家需要与个人兴趣的，一半是考虑离父母或恋爱对象较近 等家庭因素的。像北京在大学生中选拔村官的这种“国家需 要”数量并不多，并且不是制度化的长久需要，更多的就业 途径仍然是市场化行为。尽管这些学生能把国家需要放在首 先选择，精神可嘉，但也说明他们还没有认真思考自己的就 业途径和就业单位的选择问题。选择考虑离父母或恋爱对象 较近等家庭因素的学生，也许还没有脱离家庭的观念，也许 还没有认识到就业与自己的这种选择孰轻孰重。当然，如果 两者能够达到一致也不失为一种选择。
二题：你认为决定就业的关键因素是 A.道德修养B.人际关系C.运气和机遇D.职业技能E.学 历 （一）问卷答题情况 收回的611份问卷中，回答此题的有610人。从比例高低看，分别为D、C、B、A、E。即选择“职业技能” 的166人，占27%；
选择“运气和机遇”的138人，占23%；
选 择“人际关系”的121人，占20%；
选择“道德修养”的111 人，占18%；
选择“学历”的74人，占12%。
（二）问卷答题情况分析 可以说，此题的各个选项都对就业构成影响，但学生只 能选择认为最关键的因素，选择其中之一。几个选项都对就 业产生很大影响，因此几个重要的因素比例分布比较均衡。
选项比例最高的“职业技能”，最低的是“学历”，表 明这些学生更加看重职业技能在就业中作用。只从就业角度 讲，具有职业技能比具有本科学历或许更好就业。学生家长 或学生本人对读取职业院校可能是一种主动的选择，学生在 职业院校读书期间也能有个正确的学习态度，学习的积极性 主动性会更高。选择此项比例最高同时也说明职业教育已经 越来越被社会所接受，更加有利于职业教育的深入推广。
选择“运气和机遇”的学生比例次之，表明他们对毕业 后能否及时就业没有十分把握。就业与运气和机遇有关系， 但学生不能坐等运气和机遇，运气和机遇有时是自己创造出 来的，机遇是留给有准备的人的。为此，学院相关部门和组 织要有针对性地引导学生就业，如就业的选择、简历的填写、 招聘的技巧等，要有针对性地进行培训。
选择“人际关系”的也比较多，121人，占20%。应该说， 在当今社会中，人际关系对学生就业仍然有重要作用，但人际关系对学生就业的短期效应大于长期效应。从就业的长期 稳定性来讲，一个单位需要什么样的就业者，不是取决于关 系，而是实际能力。为此有必要在适当时机跟同学们讲清这 一点。
三题：请按顺序排列三项最不受社会欢迎的毕业生. A.只专不“活”，成绩好但缺乏协调性；
B.缺乏个性C. 孤僻不合群D.缺乏朝气E.缺乏责任感F.体弱多病G.直肠子 刺头H.耍贫嘴I.意气用事的跳槽J.眼里不容沙子的暴脾气K. 轰轰烈烈地谈恋爱 （一）问卷答题情况 回答此题的学生605人，选择比例最高的前三项分别 是：A项“只专不活，成绩好但缺乏协调性”的175人，占总 人数的29%；
C项“孤僻不合群”的151人，占25%；
E项“缺 乏责任感”的139人，占23%。
（二）问卷答题情况分析 此题选项较多，但学生大多数能选择主要问题，说明大 多数学生在处理事务中能抓住主要矛盾。
选择“只专不活，成绩好但缺乏协调性”的比例最高， 可见更多学生在学习专业知识的基础上更加注重各种能力 的综合运用，而不愿做“只专不活”的书呆子；
选择比例次 之的是孤僻不合群，说明学生越来越看重自己的个人性格特 征和重视人际关系的处理，希望就业后有个良好的人际关系环境；
是否具有责任感也成为同学们的重要选项，看出缺乏 责任感的人在同学们心中的地位比较低，更多的同学希望自 己在就业岗位上能做个具有责任心的人。
四题：你认为毕业生到就业岗位要做的第一件事是 A.尽快了解与该单位有关的职业规范B.尽快搞好同事 间的人际关系C.尽快学会该岗位需要的职业技能D.搞不清 （一）问卷答题情况 回答此题的学生600人，选择B项“尽快学会该岗位需要 的职业技能”的282人，占47%；
选择A项“尽快了解与该单 位有关的职业规范”的162人，占27%；
选择C项“尽快搞好 同事间的人际关系”的144人，占24%；
选择D项的12人，占 2%。（见下图） （二）问卷答题情况分析 选择尽快学会该岗位需要的职业技能的人比例最高，占 47%，可见，多数同学对能否专业对口就业没有十分把握， 即使专业对口就业，所学知识也不可能完全囊括就业岗位对 职业技能的全部需求，还需要根据各个单位及就业岗位的需 要尽快学习新的技能；
选择尽快了解与该单位有关的职业规 范的占27%，看出同学们就业后希望熟悉业务能力的同时也 能尽快了解职业规范，反映出对就业的渴望和对第一份工作 岗位的重视；
选择尽快搞好同事间的人际关系的比例也比较 高，占24%，说明除了以上两项外对人际关系的重视。五题：你认为在工作中具备哪种品质才是最重要的？ A.良好的心理素质B.较强的个人才干C.良好的职业道 德D.不清楚 （一）问卷答题情况 611份收回问卷中回答此问题的人数为579人，回答A的 258人，占44%；
回答B的213人，占37%；
回答C的98人，占17%；
回答D的10人，占2%。
（二）问卷答题情况分析 良好的心理素质是决定一个人工作和生活最基础最重 要的素质，只有具有了良好的心理素质，才能更好地工作和 生活。值得高兴的是，有44%的学生选择了“心理素质”， 表明更多的学生能抓住问题的本质和对具有良好心理素质 的重视。
选择“较强的个人才干”的占37%，表明这些学生更加 重视工作中的能力和才干。但不能由此判断这些学生忽视心 理素质的因素，或许他们更看重能力和才干在工作中的显性 作用，从某种程度上说，能力和才干也是良好心理素质的一 种表现。
是否具有良好的职业道德也是工作中的一项重要品质。
心理素质好有才干，但没有良好的职业道德也注定会失败。
所以，选择“职业道德”的同学可能将这一点看得更重。
以上几个选项只是重要程度不同，因果关系不同，但也是仁者见仁智者见智，有不同的经历和理解就会做出不同的 选择。
六题：你最希望你从事的工作给你带来什么？ A.较高的声望和地位B.稳定的收入C.广泛的人际关系 网D.锻炼提高自己的能力 （一）问卷答题情况 回答此问题的人数为599人，比例由高到低分别是：回 答B的261人，占44%；
回答D的161人，占27%；
回答C的122人， 占20%；
回答A的55人，占9%。（见下图） （二）问卷答题情况分析 从近期目标看，对刚刚就业的大学毕业生来说，锻炼提 高自己的能力应该是最主要的需要。从长期目标看，其他三 个选项也都是每个人的追求。也许是回答问题时各个同学的 理解不同，没有区分近期目标和长远目标的关系，以至于261 人，占44%的同学把获得稳定的收入作为首选。
可喜的是有161人，占27%的同学选择了D项，即“.锻炼 提高自己的能力”。这些同学不仅看懂了本题目想了解什么， 也懂得只有不断提高自己的工作能力才是获得稳定收入和 提高地位的基础。
有趣的是，有20%、122名同学将“广泛的人际关系网” 作为工作的第一目标追求，也许这些同学认为，只要有了良 好的人际关系就能解决一切问题。这一方面表明当今社会负面因素对同学的影响程度，也反映出应该及时引导和纠正的 不良心理。
影响高职学生就业的因素比较多，以上调查虽然不能 涵盖影响我院学生就业的所有因素，但对深入了解和把握学 生的就业心理可以提供更多帮助，为学院相关部门和人员有 针对性地做好学生就业指导工作，使学生找到更加适合自身 特点和需要的就业岗位提供有益的参考。
参考文献：
1、《聚焦：大学生关注的思想理论问题》 教育部思政 司等 编写 中国人民大学出版社 2009年7月 2、《大学生（政法院校版）职业生涯与发展规划教 程》 主编：徐明江 中国传媒大学出版社 2009年8月版 ①此文为2009年院级课题《北京政法职业学院大学生思 想道德现状调查》的成果之一 ② 北京政法职业学院社会法律工作系 博士 讲师 ③ 同上 副教授 --------------- --------------------------------------------------- --------- ------------------------------------------------------------------ --------- 1