浅谈地方院校学生干部综合素质的现状及其提高
浅谈地方院校学生干部综合素质的现状及其提高 高校学生干部是连接教师和同学们之间的纽带，又是 教师充分调动学生自我管理、自我教育、自我服务功能的得 力帮手。高校学生干部队伍主要包括党团组织兼职学生干部、 各级学联和学生会干部、学生社团干部。如何把高校学生干 部建设成为学生工作中的支撑者，为高校学生工作注入无限 活力，是高校近年来不断研究和探讨的课题。一、培养高校学生干部综合素质的意义 1.培养高校学生干部综合素质的重要性。新时期，建设 高校学生干部队伍是培养中国特色社会主义事业建设者和 接班人的需要，是维护学校稳定，改善育人环境的需要，是 加强大学生思想政治的需要。《中共中央国务院关于进一步 加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出大力加强高 校学生干部队伍建设，进一步优化教育环境，提高大学生整 体素质，营造和谐校园环境有着重要的意义。
2.培养高校学生干部综合素质的必要性。①是整个社会 发展的需要。在我国改革不断深入、市场人才竞争日益激烈 的形势下，作为中国特色社会主义事业的主力军，面临着新 的挑战与要求。如何实现高校学生干部综合素质培养的改革 创新，建立一支具有综合素质的优秀学生干部队伍，已成为社会进步的必然要求。②是高校自身发展的需要。高校要施 行“人才兴校、质量立校”的发展战略，要提高培养人才的 实效，除了要加强师资队伍的建设外，还必须在人才培养目 标和方向上着手。激烈的国际竞争的主要焦点是人才，是具 有综合素质的人才资源竞争，所以高校必须注重培养高校学 生干部的综合素质。③是学生干部自身发展的需要。高校要 为社会培养有较强组织领导能力和管理能力的人才，而这种 人才的主要来源是高校高素质的学生干部队伍。加强高校学 生干部队伍建设，提高学生干部的综合素质，是实现人才培 养目标的重要环节。加大对高校学生干部综合素质的培养， 才能促进其在广大的同学中起着示范作用，充分发挥教师与 学生之间的纽带作用，这是提高学生干部竞争力的必然要求。
二、地方院校学生干部综合素质现状 1.当前地方院校学生干部队伍取得的成绩。①形成了基 本的学生干部的培养模式。地方院校重视学生干部培养，以 学校培养为主体，逐步形成了纵横交叉的培养模式，其中纵 向是指以校、院、班为主导，以组织动员各级学生活动，横 向是指以学联、团组织、社团组织等为主开展的各种特色活 动，通过依托党团课培训、志愿服务、社会实践等活动，极 大丰富了高校校园文化。②积极开展青年马克思主义者培训 工程。近几年，众多学校积极组织开展培养青年马克思主义者的系统工程和实践活动。按照共青团陕西省委的部署和要 求，积极开展青年马克思主义者培训工程，从选拔、培养以 及考核等各方面都形成了较为完整和有效的培养制度。③学 生干部活跃在各个领域。地方院校培养了一批优秀的学生干 部，这些学生干部不仅在在校期间出色的完成了学校的任务， 而且也更快地适应了社会和工作方面的要求。同时，有一批 优秀的学生干部在国家和人民遇到危险的时候，做出了突出 的贡献。④充分利用网络资源进行引导和教育。中央16号文 件指出：“主动占领网络思想政治教育新阵地。要全面加强 校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育 的重要手段。要利用校园网为大学生学习、生活提供服务， 对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的 渠道和空间。”高校要充分发挥其作用，积极为大学生解决 问题。
2.当前地方院校学生干部队伍存在的问题。为了全面了 解地方院校学生干部队伍的现状问题，经过前期调研，笔者 和团队成员在渭南师范学院分别针对从事学生管理工作的 教师、学生干部和普通学生发放问卷300份，收回有效问卷 270份。总体反映出以下几方面的问题：①政治思想素质低， 理论素养普遍不足。问卷统计结果显示，35%的高校学生干 部普遍理论素养不够，对党、国家的路线、方针、政策以及 学校的发展缺乏宏观的把握和透彻的理解。有10%的学生干部认为学习政治理论浪费时间，工作能力的锻炼和提高才是 硬条件。这种做法极大地影响了学生干部综合素质的提高。
②专业知识不牢，学习成绩下滑。调查中发现部分学生干部 不能正确处理学习和工作的关系，出现逃课做工作的非正常 现象，本末倒置，还有个别同学以工作忙为理由钻空子，影 响了学习成绩。问卷中只有15%的学生干部的综合成绩排在 前十名。③存在功利思想，奉献意识较差。部分学生干部在 工作中对名利斤斤计较，喜欢出风头，并将其作为学校综合 测评、奖学金评定及入党的资本和优势。这样的做法脱离了 本质，败坏了高校学生干部的整体形象和威信。④大局意识 淡薄，工作创新意识差。创新是高素质人才的必备素质之一， 也是目前高校对学生干部的基本要求。目前一部分学生干部 在工作中不会也不愿根据具体工作及其现有条件灵活变通， 寻找探究新的方法技巧，缺乏一定的创新驱动力。还有部分 干部全局意识薄弱，无法调动全体学生干部的积极主动性。
⑤人际关系处理较差，抗压能力不强。很多青年学生普遍存 在心理承受能力较差的问题，一些高校学生干部也在其列。
受访群体中接近40%的学生干部表示在实际岗位上都出现工 作推进有困难、上下级关系紧张、部门管理压力大、工作受 挫又无处排解等心理以及人际关系问题。⑥自我约束与自我 管理能力欠缺。通过问卷调查和观察访谈得：45%的地方院 校的学生干部没有意识到管理别人的前提是先管理好自己， 并没有树立责人之心责己的意识。因此，学生干部队伍建设单靠学校管理部门和辅导员教师是远远不够的，还必须充分 发挥学生干部的自我管理能力，建立一个完善的学生干部自 我管理体系。
三、提高学生干部综合素质的途径 鉴于以上调研与问卷发现，针对地方师范院校学生干部 的实际，主要从以下几方面着手提升其综合素质。
1.思想道德教育是根本。高校领导要高度重视学生干部 的思想政治教育，把学生干部的思想政治教育作为大学生思 想政治教育的重中之重来抓，把学生干部的思想政治教育摆 在学生工作的重要位置，并贯穿在整个学生工作的始终。高 校学生管理者要在日常思想政治教育上多思考、多实践，营 造政治理论学习氛围，帮助学生干部自觉抵御社会不良风气 的影响和错误思想观念的侵蚀。
2.知识教育是基础。学生干部综合素质的提高包括身心 素质的全面提高，需要以不断充实知识体系为基础。地方院 校学生干部可以利用互联网和刊物阵地，积极地猎取多方面 的信息，养成开放式的兼收并蓄的学习习惯，形成完善的知 识体系，掌握牢固的专业知识，从而促进学生干部综合素质 的提高。3.实践锻炼需先行。实践锻炼在学生成长成才过程中发 挥举足轻重的作用，高校学生管理者应提倡学生干部尽可能 参与更多种类型的实践锻炼，在实践中指导学生，达到锻炼 提高的目的。要根据《意见》的要求，对学生干部进行循序 渐进式的业务技能培训和实践教育，增强学生干部的责任意 识、全局意识和奉献意识。
4.良好的心理素质是关键。“良好的心理素质是高校学 生干部对同学实现有效影响的重要因素，只有不断地进行心 理健康的自我调适和沟通能力的自我提高，才能实现思想成 长、学业进步、身心健康的有机结合。”因此重视培养学生 干部具有无私的胸怀、较强的心理承受能力和灵活的自我调 适能力，能够推动学生工作健康向上、稳定持续发展。
5.完善的工作机制是保障。坚持把学生干部的德行表现 放在首要位置。坚持公开招聘和重点选拔相结合，建立健全 监督体系和绩效考评体系，认真做好学生干部的考核工作。
教师应帮助学生干部认真总结工作中的成败得失，及时提出 指导意见，积极引导学生干部进行工作总结，认真剖析，取 长补短，共同提高。
6.梯队建设是后续推动力。建设好梯队需要考虑以下几 个方面：一是学生干部梯队要有合理的结构，充分考虑多种因素，建立一支具有普遍代表性的学生干部队伍；
二是工作 做到分工明确，职责到人；
三是成员之间要相互信任和支 持；
四是定期进行培训，建立主体会议和例会制度；
五是针 对具体任务成立工作组，提高办事效率。同时，学生管理者 要重视推进高年级学生干部与低年级学生干部之间的传帮 带，既方便加强学生干部之间的经验交流，又能够整体提升 学生干部的综合素质。
参考文献：
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