生活化小学语文论文
生活化小学语文论文 一、加强学生的自主阅读能力，开发小学生的潜能 对于刚刚迈入学校的小学生而言，他们对一切事物只是 有一个极其模糊的认识，他们渴望去探索一切新奇的事物。但是，他们对每件事物的兴趣都是短暂的，他们缺乏执之以 恒的毅力。然而，语文的学习是一个长期的任务，需要我们 每个人都拥有一个坚持不懈，永不放弃的心态。而在学习语 文的过程中，学生的阅读能力又具有极其重要的作用。如果 我们仅仅是让他们去简单的阅读文章，久而久之，便会将他 们对学习语文的兴趣都消除掉。因此，我们应在课堂上给与 他们充分的时间，让他们能够完全投入到文章的情景中，让 他们自己去研究并且掌握文章的要领和内容。同时，我们可 以开展课堂讨论活动，让小学生各自发表自己的观点，然后 通过小组讨论，最后达成一致。这种教学方式不仅能够加强 小学生的自主阅读能力，而且能够更好地去开发他们的潜能。
二、举办课后实践活动 语文的知识都是源于生活的，我们生活的方方面面都可 以体现出语文知识。在以前的教学过程中，老师们所遵守的 教学准则仅仅是基于考试制度。他们的教学模式就是让学生 被迫地去接受语文知识，上课仅仅就是单一的传授课本知识， 课后进行大量的做题训练，只是为了应对各种各样的考试。
正是由于这种教学方式的存在，才使得学生们渐渐地失去了 对语文的兴趣，更将语文视为魔鬼科目。为了增强小学生对语文的学习兴趣，我们可以不定时地开展一些课后实践活动， 让小学生可以尽情地去体会生活，去了解生活，从生活中发 现大量语文知识，并且将语文的学习与日常生活紧密地联系 在一起。我们可以引导学生围绕语文内容去广泛的收集各种 信息，还可以去图书馆查阅各种资料，我们也可以通过问卷 调查去征求其他人的意见，最后，我们可以将所收集的所有 资料和我们的课本内容有机地结合在一起。
三、小学语文教育迈向生活化的重要性 （一）增加小学生学习语文的兴趣 语文是我们每个人所必须掌握的一门科目，语文的教学 过程可以开发我们的潜能，同时也能增强我们对文章的理解 能力和接受能力。传统的语文教学方式就是单一的理解、掌 握文章大意，课后进行大量的习题练习，阶段性地进行考试 测试，这种单调乏味的教学方式使小学生渐渐地失去了学习 语文的兴趣。而小学语文教育生活化使得语文学习过程和我 们的日常生活紧密地联系在一起，可以让我们从日常生活中 了解并且掌握语文知识，同时也能从学习中感受生活的乐趣。
小学生对一切事物都充满着强烈的兴趣，因此，作为老师， 我们必须竭尽全力去改变以前那种单一古板的教学模式，从 而能使得他们对语文的兴趣不会消失。
（二）有利于我们国家未来的发展和壮大 小学生是我们祖国未来的希望和花朵，他们肩负着发展 和壮大我们国家的历史使命。对于刚步入小学的他们而言，他们对于社会的理解仅仅处在一个初级阶段，他们的潜能还 没有完全地激发出来，他们的进步需要老师的指导，因此， 老师在小学生的成长过程中扮演了重要的角色。学习语文能 激发我们的潜能、能开阔我们的视眼，能丰富我们的知识， 同时也能使我们更深刻地理解生活。小学语文教育生活化能 够增强小学生各方面的能力，能够使他们成为我们国家未来 的栋梁之材，进而能够使我们国家更好地立足于世界之林， 能够使我们的国家发展的更加强大，有利于我们国家更快地 向发达国家发展。
四、结语 小学语文教材中的素材都是源于生活的，生活中处处有 语文，也处处用到语文。因此，教师在教学过程中必须时刻 将语文和生活联系在一起，将教学生活化，这样能够赋予文 章一定的生命力和丰富力，能够增强小学生对文章的兴趣， 同时也能帮助他们更深刻全面地去了解文章的大意。小学语 文教育生活化不仅能避免以前那种古板的教学模式，而且能 够优化教育过程，使教育能够真正地落实于实际生活中。因 此，我们国家必须竭尽全力去改变现有的语文教学方式，使 它越来越趋于生活化。