现代教育工作者教育理念与策略
现代教育工作者教育理念与策略 １．１社会学校评价带来的压力 教师承担着塑造人类灵魂，传道授业的重任，但是随着 社会的迅速发展，尤其是在社会普遍重视和关注教育的大环 境下，教师也面临着越来越多的压力，比如：上级领导的压 力；社会的压力；
学生和家长的压力；
工作强度大、时间长， 学生考试成绩作为教师工作的评价标准，学生差异大，部分 学生缺乏学习兴趣，自我发展需要得不到满足，而引起的心 理落差。再者，现在的家庭独生子女比较多，每个家庭和家 长都希望自己的孩子成龙成凤，不惜重金给小孩开小灶，给 孩子报各种各样的辅导班和兴趣班，或者给班主任和其他科 老师送礼，以求得老师的更多关注和照顾，生怕孩子落后于 别人。这无形中给老师施加了比较大的心理压力。此外，孩 子如果在学校发生一些意外事件，家长常常不问事情缘由， 就向老师问罪；
学生的成绩和表现不好，家长也把矛头指向 老师。于是家长对老师的不良举动和不良态度，也成了老师 每天都必须面对难题。
教师个体对自己专业能力的自我评价也是形成教师职 业压力的来源之一，教育改革不断推进和深化，给教师提出 了更高的要求与严峻的考验。面对这些挑战，许多教师感到 自身专业技能跟不上时代步伐，自我评价下降，无形中增加 了对自身专业发展的心理压力。再者，近年来，部分学校实 行末位淘汰制、下岗制、工资级别以及按绩取酬等竞争性的评价制度给教师带来持续不断的紧张感。
１．３现行教育体制与个人教育理念的冲突 １．４付出与收获的不对等 教师的职责为教书与育人，因为学生具有的生命性、发 展性和差异性，这就要求教师比其他职业要付出更多的精力 和情感。而教学的复杂性使得教师工作量大，工作时间长。
对于老师来说，每天并不是简单的８小时工作制，除了正常 的上课任务外，还要进行课下的备课，修改学生作业和对学 生进行课外辅导等，基本上每天的工作时间都在１０小时以 上。教师的工作虽然很辛苦，但收入状况却一直不尽如人意。
由于教育资源的不均衡发展，使得部分在乡村任教的教师的 待遇远远低于在发达地区的；
而那些在普通学校或者民办学 校工作的教师，辛苦程度不比重点学校轻，甚至更操心，可 是却很难看到成绩，职称等问题更难解决；
在同一间学校中， 代课老师的收入又远远低于进入编制的教师相比较，即使他 们的工作任务一样，甚至负担更重，压力更大。部分教师群 体在不公平感控制之下也更引发心理失衡。
２．１“理念”―指导教学行动的总体指导思想 ２．２“智慧”调动一切资源，开创各种道路的创想 参考文献 ［１］牛利华．教师职业压力与教师的生命关怀［Ｊ］． 东北师大学报，２００５，（０２）．