合作教学模式下健美操教学论文
合作教学模式下健美操教学论文 一、合作教学模式的提出和内涵 （一）合作教学模式的提出 在我国古老的教学理念里面就已经体现了合作式教学， 《学记》当中提出的“独学而无友，则孤陋而寡闻”就是合 作学习理念的体现。也是我国合作是学习诞生的萌芽。在上 世纪七八十年代合作性教学已经取得了实质性的进展。（二）教学模式的内涵 在现在看来，能有效的对知识、技能和综合能力的培养， 合作教学是一种最为基础的教学模式，在教学活动中，合作 性教学模式能让学生的意识和能力发挥到极致，调动学生的 参与性，促使学生的全面发展。
（三）合作模式教学适宜健美操教学 首先，健美操在教学的过程中会有音乐作为衬托，课堂 的氛围相对其它的课堂较为活跃，合作式的教学模式能防止 学生出现偷懒的现象；
其次，健美操中本身就有合作的内容， 很多动作都需要学生之间相互配合才能完成，再加上合作教 学模式的应用，不仅达到了课堂的目的，也增强了学生的合 作意识。
二、合作教学模式在健美操教学中的应用研究 （一）合作教学模式的设计 在进行合作教学的时候，对教学的总目标进行确定，然 后在进行目标的分解，小组目标和个人目标。在教学的和学习的过程中教师和学生之间要充分的进行信息的反馈。对学 习目标和内容的制定，要始终以教学目的为前提，始终贯穿 教学过程，针对每一节课程的教学都必须要有一个连贯的、 完整的教学成果，这样才能更加充分的锻炼学生的合作和创 作能力。
（二）创设学生合作的教学内容 这一点特别重要，合作是教学的核心就是合作，但是现 在高职院校很多教科书上针对健美操的教学均停留在理论 上，所以，面对这样的情况，要想合作教学深入到学生的课 堂中，就应该积极地创造一些有利于教学的合作项目，通过 科技技术借鉴、改造、设计来完成合作项目用于教学当中。
三、合作加血模式在高职健美操教学中的作用 （一）激发学生的创编和创新能力 创新能力在学生未来的工作中是特别重要的，这是社会 除了对良好的专业技能之外的又一需求。高职院校的合作式 教学模式在教学过程当中，在传授给学生专业的知识技能之 外，对学生创新能力也进行了着重的培养。因为在合作式教 学模式的教学过程中，肯定会出现预料之外的问题，针对这 种情况，学生就会自主的想办法解决，并且在解决问题的时 候学到新的解决方法，激发学生的灵感。
（二）培养学生的社会适应能力 合作性教学模式在高职院校的健美操教学过程中结合 社会工作的需要，培养学生提前适应社会的能力。在传统的教学模式中，知识的传授和技能的掌握是传统教学的目标， 从而忽视了学生最终要到社会上，适应社会这一最后结果， 从而忽略对学生适应社会能力的培养教学，也忽视了学生探 索的自主性和亲身体验性。而在合作性教学模式的高职健美 操教学中，能够让学生亲自体验学习过程的酸甜苦辣，懂得 合作、懂得坚持、懂得情绪的控制、也懂得思维的转变，因 为只有这样，才能够克服学习中的种种困难。学生在学习的 时候组成的一个小组，组员之间懂得为对方负责，因此他们 的一举一动都会有长远的考虑，从而对组织的协调都能力都 能够得到锻炼。同时在健美操学习的过程中，会有许多学生 自主创编的舞蹈动作，并进行编排和设计，从而培养了学生 的思维创新能力，让学生的想法大胆的付诸于实践中，以此 来很好的完成学习任务。所以合作性教学模式在高职的健美 操教学中能培养学生未来适应社会的能力。
三、结语 合作性教学模式并非是单方面的教学，而是充分的使学 生参与到其中，把教学的课堂扩大，在教师和学生的合作中， 创建一个合作学习的环境，在这个环境里面进行教、学、做 的一体化教学。增强是生活之间的交流，培养学生的责任感 和合作意识。充分的利用合作性教学模式进行高职健美操的 教学，能为国家和社会输送优质人才。