论高校墙壁文化建设的价值
论高校墙壁文化建设的价值 本文提出高校墙壁对于校园文化建设具有重要意义，并 从见证与传承校园历史、体现大学的教育意向与期望、展示 大学人的精神风貌和个性特征三个方面进行了论述。摘 要：
墙壁 价值 高校 一所学校的校园文化通常是其办学理念的物化。校园文 化营造的氛围，使其办学理念变得可以触摸，获得诠释，弥 漫在校园的各个角落，以它的魅力去潜移默化地陶冶和感染 师生，促进他们与学校更好地融为一体。
墙壁作为校园中最普遍的空间，无疑是校园文化建设最 微妙的领域。笔者认为高校管理者首先需要认识墙壁文化建 设的价值，以墙壁为载体，通过巧妙的创造，将其融入校园 文化，发挥它在育人方面的最大作用。那么，具体而言，墙 壁文化有哪些方面的价值？下文对此作出探讨。
一、见证与传承校园历史 作为大学发展的见证，墙壁与历史进行对话，为师生提 供了关于校园历史更为直观的读本。
以建筑风格为例，书院时期传统飞檐式建筑，揭示晚晴 教育模式的古典特质；
官办、教会、私立大学并存时期中西 合璧风格展现那个阶段萌动的社会思潮及近代高校教育的 源流；
抗战高校西迁时期，民居、祠堂、庙宇和临时屋棚构 成了校园建筑，没有校园的大学却孕育出独特且强势的校园文化；
文革前后苏式和包豪斯风格的兴起，折射了高校教育 从动乱时期对空间和文化的重构，到新启蒙时期的反思与调 整...... 以色彩为例，走进哈佛大学，满眼可见由红砖砌成的新 老建筑, 一代代的哈佛建设者将这种色彩赋予了历史的延续 性，如今的"哈佛红"已经升华为哈佛精神的象征。
二、体现大学的教育意向与期望 苏霍姆林斯基曾说过："学校经常看到的一切--走廊墙 壁上、教室里、活动室里--都不应当是偶然出现的，它们在 某种程度上都应体现着教育者的意志和学校对学生的期望"。
1968年杰克逊首次提出隐性课程概念，如今这种多元化、 情景化的教育模式被逐渐关注和认可。墙壁作为持续呈现在 受教育者周边的事物，最大的贡献在于为受教育者提供一个 有助于体验的教育情景，与显性课程的目标产生"共振"。
在北欧和俄罗斯，许多高校校园环境自然优美，走廊和 教室的墙壁上布有青树枝，墙角有花草，图书架上点缀盆景。
走进校园，如同走进公园一角，令人心旷神怡，这种环境是 学校推崇的一种生存与发展状态，是正确处理人与人、人与 社会、人与自然之间关系的重要基石；
在日本和泰国，一些 学校的墙壁没有任何乱涂乱画的痕迹，找不出一个卫生死角， 这种"清洁"是学校宣扬的一种生活方式，一种善待生命的基 本规范；
在美国和新加坡，一些高校的选课专用教室墙壁上 布满了课程所用的图、表、画等物品，这种浓浓的人文气息是学校主张的一种精神向往和文化追求，一种促进学生健康 成长的理性指导。
三、展示大学人的精神风貌和个性特征 作为展示大学人精神风貌的有力平台，墙壁令一所大学 的精神变得更加具体化、人格化。
美国某高校在校内重要场所都设有专门放置本校著名 学者、历任校长、获奖运动员以及本校毕业的著名人物照片 和文字介绍的橱窗，以此来展示和提升学校的形象和地位。
英国某高校行政楼的走廊内，除了摆放历年所获得的奖杯、 奖章、获奖者照片，学生作品，社团、球队的介绍图片外， 更在楼梯口的醒目位置悬挂一副名为"真男人在读书"的大 照片--校领导带领着学校教师在读书，背景为伦敦市景。这 些举措传达出一股强大的精神力量，激励师生努力进取。
四、其它方面的价值 墙壁旁，放置储物柜、衣架、爱心伞、休息椅凳为师生 提供便利；
利用专门材料，墙壁被赋予更好的隔音、防火功 能......这种从细微处着想的温馨服务理念，更易激发师生 对学校的认可和热爱。也有学者认为墙壁色彩是矫正校园建 筑无序状态的重要手段，墙壁的作用和价值被进一步挖掘 着...... 总结 优美的墙壁文化是一所高校亮丽的风景线，但如今许多 高校墙壁"空白化""格式化""垃圾化"现象严重，这些都说明高校墙壁文化建设道路任重道远，高校管理者亟须认识并重 视墙壁文化的价值。