如何在英语教学中激发学生的学习兴趣

如何在英语教学中激发学生的学习兴趣

如何在英语教学中激发学生的学习兴趣 初中英语教育是基础教育，应面向全体学生，注重素 质教育。特别要关注每一位学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学 习过程中发展综合语言应用能力。那么，该如何激发初中学 生学习英语的兴趣呢？下面结合笔者教学实践谈几点看法：
一、上好初中英语第一节课 学生由于刚刚跨入中学大门，对周围的一切充满了好奇 心。这第一节英语课，是至关重要的。A good beginning is half done。如果在初中第一堂英语课，就让学生兴趣索然， 则不利于以后的教学工作开展。我在上第一堂英语课时，先 和学生讨论一下我们生活中碰到的英语名称。虽然相当一部 分人并未正式接触过英语，但大多数都能说出CCTV、DVD、 KFC等词。讨论之后，我又启发学生，当今时代是一个开放 的世界，英语的重要性日渐突出。它已成为人类生活各个领 域中使用最广泛的语言。我们生活中随处可见英语，把英语 学好，我们又多了一个了解世界的工具。学生就从思想上认 识到，学习英语是时代发展的需要，是关系到自己前途和利 益的事。接下来，我又和学生们了解了英语课的大体内容和 教学目的、要求，并将一些悬念（用英语如何称呼、问候， 邀请、购物、旅游），留在学生的心坎上，使学生产生强烈学好英语的心理，对英语课发生兴趣。

二、坚持每天一次Free Talk 上课的前几分钟，可由教师准备一段话（要和学生的学 习和生活密切相关），然后就此提几个问题。渐渐地，此项 活动就由学生自己来组织，他们课前都能积极地准备材料 （内容一般与所上进度有关）。注意：Free Talk要有分寸， 语言材料要难易适中。还有，材料内容最好既能联系旧知识， 又与即将学的新内容相关。比如在教授7A Unit 5第二课时 Reading时，学生所准备的材料中，既可以包含他在第一课 时所学的礼物名称（如hair clip，football sticker，card， comic book），又有他去购物的描述，而如何去用英语选购 礼物，则是本节所要学习的内容。

三、善于启发诱导发挥学生的主体作用 英语的学习是一个长期的循序渐进的过程，也是一个非 常枯燥的过程。教师在教学过程中，要循循善诱。许多英语 教师上课时，根本不顾及学生是学习的主体，硬性地一言堂、 满堂灌，这些都只会加剧学生对英语学习的厌倦。其实，学 生学英语不仅仅是限于学知识本身，更要掌握学习方法，积 极主动去学。在教授一些课堂用语时，我通常采用“Teacher-in-role”这一方式。比如我可以让几名学生到 讲台上后，我坐下，同时嘴里说Sit down，please。接着， 我站起，又说Stand up。学生一句英语也没说，只是跟着一 起做动作，这样做了很多遍。然后，我发出新的指令，我向 右转，说Turn right.我向左转，说Turn left我一边不断重 复，一边和学生一起做动作。我将这四个指令又说了一遍， 并改了顺序。我又发了一次指令，但这次由那几个学生自己 做，他们反应非常正确。我又请他们中的一位同学单独做了 一遍。这时，我才对全体学生发指令。尽管刚才他们只是听， 但他们已能按指令做动作。最后，我又把这几个句子写在黑 板上，每写一个句子，就请一个学生做动作。这样，没几天， 学生自己已能主动用英语发出指令并做动作了。学生主动愉 快地探求知识，学习效率当然就高。他们通过自身参与构建 知识获得成果，显得格外珍贵。

四、创设语言情境 我们的英语教材是根据学生的心理特点、兴趣、爱好和 社会的要求所编。教师应该创设一个语言环境，让学生有学 习英语的欲望。以牛津英语教材七A Unit 1 Welcome to the unit为例，本课时共两页，70页为两条狗Hobo和Eddie的对 话，很简短，71页为一些礼物的名称，这课时内容并不多， 也比较简单，但若只是在黑板写下要记忆的生词、词组、句型，然后让学生背，根本达不到好的教学效果。笔者在上此 课时，是这么处理的。上课铃响，学生起立，互相问好，教 师面带微笑，问：“How are you today？”学生立刻声音 响亮的齐答：“Fine，and you？”教师：“I’m fine too.And I’m very happy”.马上有的学生问Why？教师随即解释：
“Because today is my daughter’s birthday”。教师出 示自带的照片，接着说：“This is my daughter，I love her very much，but I don’t know what presents she likes.Can you help me？”这时，学生的积极性被调动起来了，他们 兴趣很高，学习活动就容易开展了。

五、运用多种现代化教学手段 wWw.dYLw.nEt 总之，在传授英语知识的过程中，教师不仅要充分利用 兴趣的作用，更应当学会培养和调控学生的兴趣。广大英语 教师在培养学生学习英语兴趣的时候，不一定生搬硬套，应 分析学生具体情况，适当使用以期取得优异的教学效果。