法治意识植根于中学生思想教育论文:中学生如何树立法治意识

法治意识植根于中学生思想教育论文

法治意识植根于中学生思想教育论文 近些年,随着市场经济的发展,人们受各种思想观念影 响的渠道增多,加上文化市场良莠不齐,中学生的思想受到 严重冲击和污染,法律意识薄弱,对于违法行为和不道德行 为辨别不清,当自身权益受到不法侵害时不懂得用法律保护 自己。培养中学生正确的法治观念,提高他们的法律素质、 增强法治意识刻不容缓。这就需要学校、社会、家庭相互配 合、共同努力,采取有力措施,为培养中学生法治意识营造 良好的环境。

学校应在培养中学生法治意识中发挥主导作用 青少年的人格形成、品德培养,以及人生观、价值观的 确立与学校教育密切相关。培养中学生法治意识,应该作为 学校素质教育的重要一环,建立法治环境、提高教师素质、 改变教学方式,引导学生知法、懂法,树立正确的法律观念, 并用它指导自己的行为。首先应该提供良好的法治培养环境。

一个学校的“法治”状况直接影响对学生法治意识教育的效 果。学校在校规校纪方面应做到“有法可依、有法可循”, 在日常管理中,特别是对学生违规违纪的行为,要照章处理。

加大对“问题学生”的关怀和引导,绝不因人而异,要一视 同仁。为学生营造浓厚的法治氛围。其次是提高教师的法律 素质。教师是中学生法治教育的传播者,要充分认识到自身 的言行举止对中学生法治意识形成的影响作用。要在提高教 师的法律道德修养的同时,全面提升情感、态度和知识、能力等水平,在教学过程中自觉体现学科课程的爱国主义教育、 民主法制观念、健康意识、环境意识等教育内容,使学生的 个人素质在言传身教中得到提高。再次要改变教师的教学观 念。法律常识课不仅仅是要让学生知道法律,更应该教会学 生掌握法律、运用法律。在教学过程中,教师应将“教书” 和“育人”紧密结合,不仅要讲书本上的法律知识,更要多 引用案例,尤其是发生在中学生身边的例子,增强教学的说 服力和吸引力,调动学生学习法律的积极性,教会学生用法 律指导行为。最后是引导中学生进行自我教育。法治意识的 培养更多的是靠学生自己的吸收、内省、实践。引导他们遵 循基本的价值取向,培养朴素的道德情感,懂得人生活在社 会里是平等的、公正的,相互之间应该是富有同情心和怜悯 心的。教育他们学会自我约束、自我管理,形成良好的行为 习惯。

社会应为中学生法治意识的形成创造环境 社会是除家庭、学校之外的中学生活动最多的场所,社 会法治环境对中学生法律意识的影响力不可低估,良好的社 会风气和社会环境能激励中学生养成遵纪守法的好习惯,反 之,不良的社会环境会使鉴别能力不强的中学生误入歧途。

孟母三迁的故事给了我们很大的启示,如果中学生平时接触 到的人都具有较高的法律素质无疑对中学生法治观念的形 成是有益的。有关部门对学校周边的各种娱乐场所要按有关 规定彻底整治,严厉打击危害学校正常秩序、侵害中学生的各类犯罪活动,保障学生有一个安全、和谐、健康的学习环 境。应该大力倡导新风正气、弘扬社会主义核心价值观,加 强依法治国的宣传教育,开展健康丰富的文化娱乐活动吸引 学生,教育引导学生自觉远离游戏厅、歌舞厅、网吧等场所。

另外,要注意加强对中学生自我保护方面的教育引导,增强 自我保护能力和意识,会用法律手段保护自身的安全。

家庭要注意对中学生潜移默化的影响 家庭是培养未成年人良好行为习惯的开端,是培养未成 年人法治意识的重要一环,是预防未成年人犯罪的第一道防 线。父母是孩子最好的老师,父母的言传身教对塑造中学生 良好道德品格,形成完善的法律人格具有重要的意义。家长 首先要提高自身的法治意识,充分认识到法治教育的重要性, 树立正确的亲子观、育人观,不包庇、不溺爱,在孩子面前 起到遵守法律、维护法律的表率作用,为孩子树立正确的榜 样,如果家长不遵纪守法,为人处事偏离法治轨道,很容易 影响到孩子。适时地对孩子进行法治教育,培养孩子的法治 意识,通过电视、报纸、网络等多种形式教育孩子,比如陪 孩子一起看《今日说法》、《道德与法制》等栏目,提高家 庭成员的法律素质,培养良好的家庭法治意识氛围。中学生 是祖国的未来和希望,且正处在树立正确的人生观、价值观、 世界观的关键时期,弘扬法治精神,把法治意识根植于中学 生的思想中,引导他们自觉守法,用法律规范自身行为、维 护自身权益,是促进中学生健康成长的需要,是推进素质教育发展的需要,是依法治国、构建和谐社会的需要。让我们 共同努力,积极教育和引导,把中学生培养成具有现代法律 观念和法治意识的合格人才,为建设社会主义法治国家奠定 坚实的基础。