学校管理发展特殊教育论文
学校管理发展特殊教育论文 我校以深入实践党的群众路线教育实践活动和扎实开 展“四力提升”活动为契机，以打造团队精神为主线，切实 加强政治理论、教育法规及特殊教育先进理念的学习，借智 洗脑，更新观念，开阔视野，尽职履责，不断提高业务素质 和教育教学管理水平，让干部职工树立“管理就是服务，服 务就是发展”的理念，着力追求教育人生的幸福和完整。学 习出智慧。为了更好地加强理念更新、愿景追求和服务管理， 我们给每个中层以上干部及年级组和教研组统一订了《中国 教育报》《中小学管理》《现代特殊教育》等专业报刊杂志， 通过集中研讨与分散自学等学习方式，把理论和实际相结合， 用理论指导实践，以实践践行理论，充分挖掘教职工聪明才 智，学习先进经验，推进课程改革，编好校本教材，写好教 学反思，享受创造的快乐，收获成功的喜悦。学习明方向。根据《国家特殊教育提升计划（2014年―2016年）》及《重 庆市特殊教育提升计划实施方案》，认真组织干部职工学习 研讨，提高认识，形成共识，明确学校的发展方向。
一、强师德，凝心聚力，着力加强思想道德建设 教师队伍是学校前进的动力，是学校发展的基石。到校 伊始，我为了更好的了解中层以上干部及教师的思想动态， 主动与他们沟通交流、交心谈心，关心教职工工作生活情况， 及时发现工作中出现的问题，化解相关矛盾，并让他们为学 校长远发展出谋划策。这样，不仅拉近了员工与管理者之间的距离，而且激发了员工的内动力。同时，为了更好的加强 教职工思想道德建设，我校以《重庆市教师职业道德十不准》 《南川区师德师风五条禁令和十条规定》等为准绳，加强教 职工思想政治和劳动纪律教育，筑牢师德师纪防线。面对折 翼天使，我们秉持“培聪启智，奉献爱心”的育人理念，以 “捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，扎实开展教职工 献爱心、有耐心、尽责任心“三心”教育活动，让干部教师 俯下身去关心爱护学生，以春风化雨般的爱滋润学生，做学 生的良师益友和引路人，让学生学会学习，学会生存，学会 做人。充分发挥党支部和工会组织的作用，开展野外拓展训 练、为教职工集体过生、节假日送温馨送祝福、法律知识竞 赛等丰富多彩的活动，培养其团结协作和勇往直前的精神， 缓解精神压力，凝聚人心，提振教职工的精气神。
二、建制度，依法治校，着力强化学校管理 三、搭平台，提高素质，着力提升专业水平 采取“请进来”的方式，邀请北京、南京、重庆等市内 外专家作专题报告，加强心理疏导，缓解工作压力，消除职 业倦怠，增强了教师对职业的认同感和幸福感。通过“走出 去”的方式，选派教学骨干到渝中区、钢梁、綦江等兄弟区 县参加教学研讨，观摩学习。根据特殊教育的发展方向，着 力加强培智教育“医教结合”的教师培训，把医学知识与儿 童康复训练有机结合起来，建构综合的康复训练体系，对各 类特殊儿童有效地实施集体康复和个别化康复。组织教学骨干教师到广西南宁参加国培，了解特殊教育的最新动态，拓 展视野，更新观念，提升专业水平。开展学科赛课，加强校 本培训，提升教师三笔字、手语等能力，提高教师综合素质。
引导教师制定3―5年的专业成长规划，明确发展方向和成长 路径。
四、研课题，主动发展，着力提升科研水平 建立学校教师发展中心和学术委员会，开展学术研讨， 发扬学术民主，扎实推进教学研究与课程改革，激励教师实 现主动发展。深入研究“特校残健融合教育策略研究”课题， 加强管理，开展送教上门、与普校联谊及特殊教育进社区等 活动，进一步明确职责和研究路径，推进融合教育研究，逐 步培养学生学会学习、学会生存、学会生活、学会感恩的能 力。强化残疾学生劳动技能的实践和探索，充分利用残疾人 培训基地，培养残疾儿童美工剪纸、缝纫、根雕等职业技能， 为将来就业打下坚实基础。
五、树典型，培养骨干，着力发挥示范引领作用