多媒体教学对小学数学教学的应用
多媒体教学对小学数学教学的应用 摘要：目前，多媒体技术已经广泛应用于课堂教学中， 并且取得良好的教学效果。针对多媒体教学模式在小学数学 教学中的应用进行研究分析，依据实际情况提出一些意见， 希望能够推动我国教育改革工作的开展。关键词：多媒体；
小学数学教学；
教学情境 一、多媒体技术在小学数学教学中的重要性 在小学数学教学工作开展过程中，由于自身年龄以及思 维模式的限制，在实际的课堂上不能集中注意力，喜欢动， 对学习不感兴趣，从而就导致了课堂教学质量低。多媒体技 术在教学中的应用，能够有效地缓解上述问题，提高课堂教 学效率。教师在实际的小学数学教学工作开展过程中，教师 可以依据教材的要求，将相关内容制作成为PPT，在课堂上 教师对PPT的相关内容进行讲解，同时，教师还可以添加一 些有趣的动画，能够增加课堂的趣味性，调动学生的学习积 极性，另外，教师可以增加一些相应的课外知识，拓宽学生 的知识面，从而能够有效地提高教学质量。
二、多媒体技术在小学数学课堂上的应用 1．利用多媒体创设教学情境多媒体教学技术的应用， 能够打破传统教学工作中存在的问题，利用多媒体技术能够 创设出和教材相符合的情境，调动学生的学习积极性，从而 使得学生能够真正的融入到实际的数学学习中，从而能够有 效地提高教学效率。例如，教师在教学加减法时，教师可以可用多媒体技术制作相应的动画。首先，动画里面出现了一 只鸡，让学生明确一只鸡有两条腿，然后动画里又出现三只 鸡，此时教师可以让学生计算画面里一共有几只鸡，几条腿;
随后走了一只鸡，再次让学生计算画面里有几只鸡、几条腿。
此种教学模式能够为学生营造一个良好的教学情景，使得学 生能够接触到实际生活，能够调动学生的学习兴趣，能够积 极投入到数学学习过程中，提高数学课堂的质量。2．多媒 体技术的应用能够发散学生的思维数学是一门较为抽象的 学科，具有很强的逻辑性，小学数学教学是培养学生思维能 力的基础，为以后的数学学习打下基础。因此，小学数学教 学工作就显得十分重要。通常来说，小学阶段，无论是小学 生的心理还是思维能力的都处在一个发展时期，并且相应的 思维模式也逐渐的在此时形成，教师只有适当的加以引导， 才能达到良好的教学效果。例如，教学在讲解几何圆的相关 知识时，教师可以利用多媒体制制作一个PPT，利用圆、椭 圆、长方形、正方形、菱形代替车辆的轮胎，然后让学生观 察相同时间内，车辆的形式距离，等学生观看完成以后，教 师应该鼓励学生积极地进行思考，并且提出问题“为什么圆 形的车辆跑得最远”，通过此问题为学生讲解圆的特点、作 用、用处等。此种技术模式能够锻炼学生的发散性思维。教 师在讲解其他图形的时候，也可以采用此种教学模式，能够 启发学生，积极地进行思考，从而能够为学生提供良好的思 维空间，促进学生思维能力的完善。3．利用多媒体技术开阔学生的视野多媒体教学工作开展过程中，主要是以网络资 源作为基础，从而能够有效地提高教学质量。在传统的教学 工作开展过程中，教师都是在黑板上书写相应的知识，学生 的在下面接收知识，不能达到良好的教学效果。就现阶段来 说，网络资源十分丰富，并且相应的教学模式也在发生变化， 如果教师知识按照教材的相关内容进行教学，不能满足现阶 段的教学需求，同时，还会使学生的知识面狭窄，因此，教 师在实际的教学工作开展过程中，教师应该加强对多媒体技 术的利用，教师可以利用多媒体在网络上寻找一些相应的教 学资源，将其融入到实际的教学内容中，不仅能够有效提高 教学质量，还能拓宽学生视野，使学生从小养成善于思考的 习惯。例如，老师在讲解时、分、秒之间的相关知识以及换 算方式时，可以制作3个钟表转动的动画，第一个是除了时 针转动其余都不动，第二个分针转动其余都不动，第三个秒 针转动其余都不动，然后让学生仔细观察，秒针走了一圈后 分针和时针各走了多少，这样能形象地让学生知道他们三者 之间的关系;再如，教师在讲述和实践相关的知识时，首先 应该让学生明白一年为什么是365天，可以利用多媒体技术 制作一个地球自转的动画;其次，教师在讲解相关知识时， 还应该积极鼓励学生进行思考，并且还要对学生的回答进行 评价。最后，教师可以插入一些关于地球的动画，同时，还 要插入地球现阶段的动画，号召小学生树立良好的环保意思， 环保从小做起。这样不仅能够促进学生对知识理解，还能开阔眼界，树立良好的思想，有效地激发学生的求知欲，使其 能够及时地投入到数学学习中，提高教学质量。
三、总结 综上所述，在小学数学教学工作开展过程中，多媒体技 术的应用，能够有效地提高教学质量。在实际的应用过程中， 教师应该从实际状况出发，制定合理的措施，才能达到良好 的教学效果。
参考文献: ［1］杨振兵．浅谈多媒体教学在小学数学课堂教学中 的运用［J］．当代教育实践与教学研究，2016，(07):10． ［2］王秀珍．多媒体在小学数学课堂教学中的应用策 略［J］．学周刊，2014，(04):208－209．