中学生社团活动对校园文化的影响
中学生社团活动对校园文化的影响 中学生社团是中学生根据自己的兴趣、爱好、特长自愿 组成的有一定规范章程的学生组织机构，中学生通过社团活 动的形式进行课外学习培养学生的综合素质。我校在2014年 组织开展的社团活动《探访陇上名窑安口窑传承保护瓷窑文 化》在第30届全国科技创新大赛中获得了国家三等奖。通过 这次活动的开展我们看到了社团活动对学生在高中阶段扩 展学习内容的知识面、培养中学生综合处理信息能力、展示 学生的个人风采、培养中学生的团队合作精神、丰富我们中 学校园文化等方面发挥着重要作用。一、丰富了学生的在校时间 社团活动是一个张扬个性、拓展能力的活动，制定和培 养符合中学阶段特征的社团活动可以丰富学生的在校时间， 通过一些活动的组织安排把学生浓厚的兴趣和自信转化为 学习文化知识的动力和信心。例如，学校的桥梁设计大赛通 过将通用技术学到的知识与高中物理的力学知识结合起来， 张扬个性、拓展能力，符合新一代青年发展自我的内在需求， 得到广大学生的广泛关注和响应；
自发实践社团活动《探访 陇上名窑安口窑传承保护瓷窑文化》通过学生亲自参与实践 调查活动，参与实践、调查了解华亭的历史文化以及安口窑 的起起落落，探寻华亭人勤劳质朴，聪慧善良的优秀品质。
使学生能够继承和传承好安口窑陶瓷文化，将自己在课堂上 了解到的历史文化地理文化等知识得以转化沉淀。较好地实现了学生在兴趣爱好方面的激情向学习动力的转化，实现了 学习与兴趣二者的协调，同时获得了学校及家长的好评。
二、是提升学生综合素质的一个重要途径 从社团活动的方式角度来概括，可以区分出三种形态的 中学生社团：教师主导型、学生自发型、自觉发展型。一般 来说高中社团活动以教师主导型为主，教师主导型的社团活 动可以根据高中学生的特点例如课程设置、心理特点、兴趣 爱好、行为特征来选择恰当的社团活动例如金话筒朗诵社团、 摄影爱好者、流行歌曲社团、民俗文化社团等等。通过这些 社团的组织开展可以提升学生的综合素质，例如，金话筒朗 诵社团要求成员学习成绩要靠前，每周要在周会上做激励性 的发言，如果成绩不达标成员要退出；
而民俗文化研究社是 在老师的指导下布置一些碎片化的活动要求，学生通过周末 时间调查了解当地的一些民俗文化趣事。这些学生社团活动 在教师教导下细心分析、组织讨论发言，并能通过激发想象 与创造性，自己能提出解决方法，培养创造力。学生社团活 动有着符合学生的思想形态、艺术方式、有丰富的知识性和 趣味性，能够广泛的吸引高中学生的积极踊跃参与。社团活 动增强了学生的集体观念和团队意识，陶冶了学生的情操， 也增强了学生良好的道德修养和社会责任感。社团活动把学 生的兴趣培养成特长。社团活动以高一高二年级的学生以兴 趣特长来进行分组，例如摄影、采访、文字组织等等。这种 分组方式打破了年级的界限，使不同年级的学生能够开展多种形式的交流，利用高二学生开设的通用技术课堂学到的知 识开阔学生视野，带动高一学生对升入高中以来加入社团活 动的积极性，在一定程度上扩大学生求知领域。
三、提升学校的办学品味和校园文化 丰富多彩的社团文化活动，在一定程度上促进了校园文 化和精神文明建设的健康发展，提升学校的办学品味丰富学 校的办学风格。尤其在中学，以共青团委为号召机构，以学 生社团为基本组织，活动的开展延伸了校园文化的覆盖面、 增加了学生在校实践以及校外自主实践探究的机会，为更好 地促进学生成长奠定了良好基础，是加强和改进学生思想政 治教育的有效组织动员方式。学生依据兴趣爱好自愿组织起 来的社团，他们成员有着共同的兴趣爱好和意愿切合点。社 团制定的共同章程和宗旨把学生凝聚在一起，并通过社团活 动把学生联系高中团支部的周围，使学生社团日益成为我们 中学团员中具有一定影响力和凝聚力的群体，成为学校政教 工作规范学生思想工作的一个有效切入点。
四、在一定程度上能舒展学生心灵，是加强和改进学 生心理健康教育的重要途径 我校在2013年开始开设心理健康教育课程，虽然通过教 师的课堂让学生增长了心理健康方面的知识、使得一部分学 生通过课堂和心理辅导教师的帮助解决了学习生活中的一 些焦虑、困惑。但是离我们建立陇上名校、幸福家园的期望 还差很远，而丰富多彩的社团活动在一定程度上能够舒展学生心灵，学生社团作为自愿组织的学生团体，有着相对松散 的组织结构方式和社团成员之间地位平等、学习能力、动手 能力比较接近等特点，能够对学生的心理压力起到一定的减 压和缓冲作用。学生通过在社团活动中充分展示自我，激发 了他们对生活的热爱，增强了他们的人际交往能力，有利于 学生的心理健康。中学校园中许多文体类学生社团在这方面 发挥了独特的作用。心理协会、青年志愿者协会在帮助大学 生消除心理困惑，增强克服困难和承受挫折的能力等方面发 挥了重要作用。
可以肯定的是在中学尤其是高中学校社团活动的有序、 常态化开展能够给学生带来正能量，因为学生在校时间比较 长，社团活动的常态化开展既能丰富学生的课余生活又能够 给学生带来知识与技能、情感态度与价值观的双重收获。就 像最近开展的“孔明锁拼装”大赛，学生不仅更加喜欢去上 通用技术一类的课程，还将自己的爱好特长有了一个展示平 台，丰富了我们的校园文化。学生的在校课外活动不再拘泥 于课外的篮球、足球等单一的体育活动，而是让更多兴趣不 同的学生参与到不同的活动方式中去。总体来说，中学生社 团活动对校园文化的影响是积极地、有效的，应该鼓励和扩 展规模，丰富多种社团开展方式的多元化。