中职生职业道德教育的有效性研究
中职生职业道德教育的有效性研究 一、中职生开展职业道德教育的意义 二、中职生开展职业道德教育的重点 中职生德育教育的内容是广泛的，其包涵的内容有：遵 纪守法、诚实守信、爱岗敬业等、团队合作、吃苦耐劳、服 务企业、奉献社会、创新进取等。各学校的德育教育也是围 绕这些内容开展的，但本人认为在围绕这一内容开展教育的 同时，既要抓面，更要抓好点，要把中职生职业道德教育放 在重要位置，并且突出重点，我认为可从三个方面抓起。1.加强学生团队教育，培养学生合作意识 团结协作是现代化大生产的客观需要，也正确反映了现 代企业管理的发展要求。复杂的生产工艺，严密的生产工序， 需要员工团结协作、携手共进，结成牢固的利益共同体和命 运共同体，团结协作意识已经成为企业员工的必备素质。学 生还要学会包容和理解，学会尊重与交流，通过沟通化解矛 盾，以实现信息的准确传递并建立组织内部良好的人际关系。
2.加强学生吃苦耐劳教育 现在的中职生过惯了舒适安稳的生活，缺乏吃苦耐劳教 育，这个直接影响学生就业的质量。培养学生吃苦耐劳，不 怕困难的顽强意志，学校可组织学生开展军训、远足、登山、 劳技课等吃苦耐劳教育，训练学生在活动中吃苦耐劳，困难 时坚持到底，竞争中顽强拼搏，胜利时冷静处之。同时，职 业学校的办学理念是“技能成就未来”，教师要帮助学生树立正确的职业理想，鼓励学生为了理想学好技能，为了理想 不放弃，勤学苦练、励志成才。
3.加强学生勤俭节约教育 现在学生大多是独生子，大手大脚习惯了，不节俭，逐 步养成了浪费习惯。降低成本、创造效益是企业经营的目的， 勤俭节约精神的传承与发扬，是推动企业不断发展的无穷力 量。所以通过教育增强学生节约意识，是学生发展所需，社 会所需，企业用人所需。
三、中职生开展职业道德教育的途径和方法 我校长期以来开展“三育人”即教书育人、管理育人、 服务育人的教育活动，人人都是德育教育主体，处处都是德 育教育阵地。结合我校德育教育特别是职业道德教育的情况， 本人对中职生职业道德教育的方法和途径进行了总结归纳， 下面从五个方面加以介绍：
1.开展主题教育活动 学校要建设德育教育基地，深入进行爱国主义教育，开 展丰富多彩的课外活动和主题教育实践活动。如弘扬和培育 民族精神月主题活动、学雷锋活动、、升旗仪式、“五四” 青年节纪念系列活动、“讲文明、讲奉献”主题团日活动、 明礼诚信主题演讲等。通过这些活动的开展，可以丰富和积 累学生的情绪体验，学生以后踏上工作岗位，其爱国主义、 集体主义等情感以及良好的操行都已很稳固。
2.开展法制安全教育活动3.营造“严肃、和谐、专业”的校园文化 学校环境氛围的暗示教育作用非常重要，重视校园精神 文明建设，形成良好的“团结、勤奋、求实、创新”的优良 校风，会使学生在学校生活中的各方面受到良好熏陶。用校 园的广播、校刊、标语、宣传栏等传递正能量、宣传典型、 树立标杆，引起学生的情感共鸣。把校园文化环境当作职业 道德教育的一种隐性投资和教育场所，让学生受到潜移默化 的影响，学生在校能用心感受校园文化的熏陶，踏上工作岗 位后，也能轻松地接受企业文化的渲染。
4.开设劳动礼仪课程 学校应为学生提供适当劳动的机会和场所，让学生系统 掌握劳动过程中的基本规范。比如本校开展的学生劳动值周 活动，每个班级负责打扫校园卫生，每天定时清扫，并负责 全天的保洁；
给学生提供勤工俭学的机会，让学生在“做” 的过程中体体验劳动的价值、享受劳动的快乐，并从中体现 职业道德的力量。
5.实施校企合作 中职生第三年在企业顶岗实习，学校和企业对实习学生 都负有教育与管理的职责，要抓住学生在企业实习的机会， 进一步加强学生的职业道德教育，进一步提高学生的道德修 养。加强实习学生管理，结合企业的实际，把企业优秀员工 作为典型加以宣传，通过各种信息平台，了解学生在实习时 的表现以及职业道德情况，以便给予正确的引导和教育。综上所述，中职生的德育教育需要全社会都来关心和探 讨，我们的目的是让每一位中职生都能健康成长并最终成才。