让课外阅读在良好的阅读氛围中前行
让课外阅读在良好的阅读氛围中前行 小学是学生学习生涯的最初阶段。在这个阶段，除了积 累好词好句之外，关键就是要激发学生的阅读兴趣，为他们 的终身学习奠定坚实的基础。一直以来学生获取知识的主要 来源是教师的讲授，通过自主学习获得知识只占很少一部分。因此，要想提高学生的阅读能力，不仅要营造良好的阅读氛 围，还需要老师和家长的共同努力。那么，该如何营造良好 的阅读氛围，让学生爱上阅读呢？下面，根据我多年的教学 经验，谈一些体会。
一、加强师生互动，营造校园阅读氛围 良好的阅读环境能够激发学生的读书欲望。因此，教师 可以将班级的某个角落布置成一个小小的阅读室，开展一系 列自给自足的阅读方式，并且教师能够进一步规范班级图书 角的管理，从而让不同学生的课外阅读书籍能够流动起来， 更好地实现阅读资源共享。对于小学阶段的学生来说，兴趣 是指导阅读最好的老师。教师只有激发学生对书籍的兴趣， 才能够帮助学生形成阅读的内在动力，才能不停地去开发学 生的心智，让学生在良好的阅读氛围中稳步前行。
对于小学阶段的学生来说，教师可以先给学生推荐一些 阅读书籍，这就要求教师要抓住一切有效的机会，用自身的 语言给学生树立一个有趣丰富的阅读形象，让学生对阅读产 生浓厚的兴趣。例如，教师可以在每周三或每周五下午空出 一节课，专门给学生进行一些课外材料的引读，有《安徒生童话选》《一千零一夜》《哈利·波特》等读物，从而激发 学生的阅读兴趣，让学生对这类书籍感兴趣。当然，在整个 过程中，教师要以身作则。每次阅读时间，教师要和学生一 起读书、一起做笔记，每次布置给学生的作业，教师也要和 学生一起完成，这样学生就会在潜移默化中受到教师的感染， 从而有更加浓厚的兴趣来进行课外书籍的阅读。在阅读活动 中，教师要营造良好的阅读环境，并且发现学生身上的闪光 点，从根本上调动学生阅读的积极性。
二、把握亲子共读，增强家庭读书氛围 在家里，同样要营造一种适合阅读的环境。家长不仅要 重视孩子的成绩，还要注重激发孩子的阅读兴趣，促使孩子 养成良好的阅读习惯，给孩子营造良好的家庭阅读氛围。如 果家长和孩子一起看书，孩子就会非常喜欢阅读。当孩子发 现，父母对读书很感兴趣，他们会认为读书是一件很有意思 的事情，从而慢慢地爱上阅读。通过亲子共读，收到较好的 阅读效果。因此，家长要结合孩子的兴趣订阅书刊，让家里 充满书香味。同时，家长给孩子做出阅读的榜样，与孩子一 起进行阅读，使孩子从小养成爱读书、好读书的良好习惯。
另外，为了帮助学生养成良好的阅读习惯，很多学校开 展了形式多样的“亲子共读”活动，这些活动倡导家长投身 于培养子女阅读兴趣的教育中来，提倡家长利用周末、节假 日与孩子一起多读书、读好书。让家长参与读书活动，对孩 子养成良好的读书习惯起到了很好的示范作用。家长通过阅读明白了“先当好家庭教育的学生，后做好家庭教育的家长” 的重要性，从而能够给孩子营造良好的家庭读书氛围。
三、组织阅读活动，调动学生阅读的积极性 小学生一般都是活泼好动的，所以教师应该组织丰富多 彩的教学活动，调动学生阅读的积极性，这样不仅能够培养 学生的阅读能力，还能够培养学生学习的主动性和创造性。
因此，教师要周密安排相关阅读活动。首先，教师要认真敲 定阅读书籍，组织学生自愿订阅相关的阅读书籍，并将这些 书籍放在班级的图书角，让每个学生都可以享受到阅读所带 来的乐趣。其次，对于学生阅读时间的安排，教师可以将课 外阅读合理安排到教学中，给学生提供一些便利的阅读时间。
再次，教师可以开展各种各样的一些阅读活动，例如演讲、 讲故事大赛、课外知识竞赛等活动。另外，教师可以定期组 织以阅读故事为主题的班会，对于这样的活动，肯定能在班 级中掀起阅读故事的热潮，从而不断激发学生的阅读兴趣。
总之，教师应该注重对学生阅读习惯的培养，给他们营 造一个良好的阅读氛围，让学生在教师的感染和熏陶下养成 良好的阅读习惯，使阅读成为满足学生精神需求的一部分。