审美关怀教育在素描教学的作用
审美关怀教育在素描教学的作用 摘要：素描作为独特的美术形式，从起源来看是人类经 过仔细观察后以心灵智慧对自然物的回应，而回应是直接的、 即兴的、自然的、灵动的、有感情的。文章试图从素描教学 的角度剖析审美关怀之于美术教学的作用。关键词：审美关怀教育；
素描教学 素描由开始的纯粹自然描绘，逐渐走向当今重感觉、想 象、主观、内心的情感表达，并形成了抽象符号、象征的主 题、奇想罕见的图像，这说明素描的认知观念、审美情怀、 思想表达和价值取向等发生了许多内质性改变，给当今素描 的学习与教学带来了诸多思考。当今素描教学不应只停留在 程式化的教学内容与方法上，更重要的是对学生素描思维能 力、审美能力、创造能力的培养，而审美关怀的素描教学是 核心和关键。因为审美关怀教学能让我们获取艺术美感和引 发一连串审美心理活动与艺术思考，实现艺术教育的价值， 满足艺术发展要求。
一、审美关怀的意涵 审美指审视美的事物，而“美”的范畴与解释，有老子 的“道、气、象、味、妙”，刘勰的“隐秀、风骨、神思”， 以“天人合一”为美。可见，美是浩瀚的万物与不尽的心灵 感悟的融合，是宽泛的文化脉络，是人类文明进步并不断丰 孕的基因。审美是情感呈现、美的赏析和个体心灵的探索， 是对理性的普遍性和感性的特殊性的认识。关怀意为关切人、尊重人以及对人的生活与价值有深切体认，使其自我实现的 实践行为。审美关怀是关怀人文与生命环境，澄清质疑、激 活情趣、拓展视野，是人的艺术态度、信仰和价值观的延伸， 是强化学生艺术素养，促进艺术教育革新，建构有品质和有 价值的艺术与人文教育；
是丰富美术教育意涵，重视艺术教 育的关联性，让教育中的美和爱变得更加重要；
也是美术教 师面对当今素描教学中的问题所应有的信念与省思的要点。
二、审美关怀在素描教学中的作用 审美关怀是素描教学多种能力培养和实现的关键，是当 今素描教育的重要部分。审美关怀教育是当今国际艺术教育 推崇的理念。其倡导教师关注学生的艺术品质，发展学生的 艺术感知，强化学生的审美，激发学生的创意，提升学生的 艺术认知能力和视觉文化素养，发展学生的创新思维能力， 使素描教育实践行动有针对性和方向性，使素描教学富有品 质和价值。现代素描教学被看作美术教育中复杂的必备工程， 许多艺术思潮、观点深刻地影响着素描的内涵和面貌，拓展 了素描的含义与空间，使素描变得更具思想和情感，技术表 现更加繁缛复杂，图像更为新异抽象，精神情怀更趋个性主 观。当今素描教学的根本目的是教会学生如何进行艺术认知 和思考，即致力于对学生艺术思维能力、艺术表现能力、审 美能力和创造能力的开发。素描教师要做的不只是教学生画 出对象的形体结构、空间、明暗、色彩、质感，而在于关怀 和开启学生用灵慧的眼光观察万物，用宽泛的思维审视物象，寻找艺术的审美趣味，以及更好地发挥他们的艺术个性和进 行创造所必需的想象力。如，拉斐尔素描中优雅的爱、毕加 索素描中的符号与抽象元素等并非只是对形体的赞誉，这些 经典素描中的线条、明暗等强有力地凝聚着素描深厚的精神 意义和品质，深切表达了画家的视觉反映和表现想象的审美， 为素描的认识、表达、创思带来了无限的活力与启示。审美 关怀教育让素描教学更加关切艺术教育，贴近本质、贴近个 性、贴近时代，更加注重学生对当今素描的认知、审美、思 考能力的提升。
三、审美关怀教育是当今素描教学的核心理念 审美关怀教育旨在开发情操，培育有情怀、有品位的人。
审美关怀将普遍性认知与个性欣赏习惯相连，建立起有益的 艺术交流审美渠道；
将教育中的审美价值和人性、物质进行 有意义的联结，激发兴趣，获得对艺术真实的审美感受，拓 展美感情怀和精神空间。当今素描教育需要十分宽泛的审美 视野，不同流派、风格以及多种材料的运用表现，使素描的 概念、内涵呈现出丰富、多变的意义，既需要丰富的知识诠 释，也需要独特的感知。特别是当今素描迅疾变迁而表现出 来的艺术个性、隐合性、深邃性、抽象性等，更需要通过心 理交换、悉心的洞察力、独特的第三性来认识、解读，从而 逐渐契合作品的本质。审美关怀教育能帮助我们有效诠释， 促进审美认知真切实现。以自然真实手法细腻、清晰、明白 地表现物象的描述性素描，描绘真实物景让观者体会画者内心的意象性素描，用抽象符号表现想法的象征性素描等素描 形式，期待教师与学生从整体或个性中寻觅出这些素描的价 值和意义，获得直接的审美选择和判断。一些教师以个人好 恶为审美准则，将由主观因素获得的审美加以推广，一些学 生审美意识模糊、审美价值有失偏颇等，更需要审美关怀教 育加以改善。因为审美教育方式可有效触及每个学子的艺术 心灵，可以随时顾及教学的价值方向，可以实现师生间平等 的交流，增加表达心理审美需求的审美方法，获得美的享受， 使素描教学从内容、形式到功能都融入审美关怀的理念。显 然，审美关怀下的素描教育能帮助我们认知当代素描丰富的 艺术思想和情怀，能跟随时代，遵循艺术教育规律，促使当 代素描教学具有人文性、开放性、交互性、多元性，关怀艺 术学习和人格培养，启发学子的创意与灵感，丰富其人生。
在素描教育活动与实践中引导学生感悟艺术深层的品质与 价值，促进学生的身心发展和创新思维能力的形成，可以使 当今素描教学更具活力。