中职音乐教育中审美教育的重要性
中职音乐教育中审美教育的重要性 一、审美教育的理念 音乐作为人类最古老、最具有感染力的艺术形式之一， 是人类通过特有的音符实现思想和情感的沟通的桥梁，也是 人与人之间沟通必不可少的方式之一，作为人类历史文化的 重要形态和传播载体，它蕴含了丰富的历史文化，以其独特 的艺术魅力伴随着人类历史发展至今，音乐审美以一种潜移 默化的教育逐渐渲染、美化人们的心灵、语言，提高了人们 的道德素质。然而对音乐的情感表达和创造也是人类不可或 缺的技能之一。只要把音乐教育作为一种传承美、表达美的 工具，通过艺术审美的形式表达出来，就能够达到审美教育 的目的，可以说审美教育其实就是通过艺术教育来实现的。二、审美教育的特点 1.情感性 音乐的本质在于对情感的体现。音乐感知、音乐欣赏、 音乐创作，都是各种音乐情感交织在一起的体现，所投入情 感越丰富的音乐作品，越是具有很高的艺术价值和研究价值， 越能激发学生的审美情感。情感性作为音乐审美的核心，在 音乐教育中有着非常重要的地位。
2.表达性 音乐艺术的表达性只有在具体的音乐演奏的时候才会 出现，无论是随着歌唱还是乐器都会产生情感的波动，而演 唱（奏）者通过音乐将这些情感表达出来。所以在教学过程中教师应该充分激发、推动学生的音乐变现，深化学生的审 美情感，使其得到充分的表达。
三、中职音乐教育中审美教育的重要性 1.审美教育实现了音乐教育 我国中职音乐教育的目的是为了培养全方位性的音乐 人才，通过音乐教育中审美教育使全方位性音乐人才发展成 艺术人才，从而进一步地带动我国音乐事业的发展。在审美 教育中认为，音乐教育存在着一些感性和理性的不同，但是 审美教育完美地结合了感性和理性的问题，成功地解了感性 和理性对音乐教育带来的不良之处，是音乐与人之间和谐发 展，并能够让人进一步地渗入到音乐中，通过音乐的旋律来 感染学生的情绪，滋润学生的情感，使学生得到更高的音乐 造诣，从而更好地进行音乐教育服务。
2.审美教育可以促进音乐教育 3.审美教育有助于中学生的创作能力 音乐教育是一门艺术类学科，主要注重于艺术的设计， 当音乐教育遵循中学生对音乐情感研究的规律中，那就是我 们所说的审美教育。一堂成功的音乐课必须有一定的艺术结 构，而审美教育也是这个艺术结构的一部分，只要转变教育 观念，定准培养目标，就能将研究方法细化：在音乐教学中， 从中学生的音乐爱好、音乐审美、音乐演奏，独立创作，层 层深入下去，让学生对音乐有一个全新的体验。
四、审美教学的教育方法1.树立新的审美观念 在音乐教学中审美观念能够为学生提供独特音乐的体 验方式，同时也激发教师和学生不断地探索和实践，使学生 能够树立健全的审美观念和审美情操，不断的鼓励学生对音 乐审美的研究，为音乐事业作出贡献。
2.改变原有的教学模式 在音乐的实践教学中，教师需要具备各种教学能力和创 新想法，只要改变了原有单一的音乐教学理念，全面对现代 音乐教学模式进行优化改革，通过对学生的课堂的教学任务 以及课后的实践任务来激发学生对音乐的兴趣，比如，教授 《欢乐颂》时，笔者会给学生布置任务，让他们回家之后通 过上网等方式查出这首音乐的背景以及想要表达的情感是 什么！让学生自己动手所获取的知识，记忆往往要深刻。所 以说让学生理解音乐艺术，理解音乐的变迁，深入感受音乐 的魅力，从而对音乐进行欣赏、审美，培养学生的音乐素质 和综合素质。
3.培养学生的音乐审美能力 在学生欣赏音乐从而进入音乐的世界中，可以通过情景 体验来激活以前所学到的音乐知识，并把这些感受表达出来， 这样可以帮助学生更好地进行音乐学习，引导学生形成正确 的艺术审美情趣，从而将这些情趣运用到一些传统的古典、 高雅的音乐中去。在国内众多的音乐演绎节目中来看，学生 对流行音乐有更多的接触和了解，比如《中国好声音》，每当节目开始的时候我们就会在镜头里看到很多中学生，他们 在追星的同时，也是在欣赏着流行音乐，体会流行音乐的演 唱环境以及现场氛围。然而作为音乐教学者，就更应该发挥 自己音乐的专业优势，培养学生对流行音乐进行正确的辨别、 分析能力，让每一位学生能够正确地对待流行音乐，发现流 行音乐中的美。这样在流行音乐的感染下更容易让学生获得 对音乐的审美能力。
五、小结 综上所述，中职音乐教学过程是发现美、感受美、理解 美的过程，对学生进行相应的指导工作，使学生在审美的过 程中得到升华，只有这样才能培养学生自立自强的音乐审美 能力与音乐创作能力。只要对音乐教学中审美教学的重要性 和教育方法进行深入的探索与研究，那么就可能帮助学生走 上音乐大师之路。