如何构建和谐的师生关系
如何构建和谐的师生关系DYLW.NET 在传统的教育当中，由于各种原因，教师没有尽到应尽 的义务，学生的权利经常得不到应有的保障，这些问题值得 人们重视。而新课改要求教师转变教育观念，构建新型的师 生关系，拉近师生之间的距离。因为和谐的师生关系是教学 生成的前提，只有将师生关系处理好，才会提高学生的成绩、 才会让学生的权利得到保障。随着新课改的深入推进，师生关系逐渐变得和谐，即使 在课堂上，教师与学生也像朋友一样一起讨论、一起解决所 遇到的问题，教师和学生之间没有地位的卑与尊，只有学习 知识的先后之别，都采取平等待人的处理方式，笔者相信这 样的教学才会达到教育目标，才是教育的发展趋势。
一、师生关系的现状 在师生关系早期的研究中，存在师生关系属性的阐述：
在学校中，人际关系的主体关系应该是师生关系，师生关系 是学校的重中之重。师生关系的直接影响对象是学生，师生 关系和谐与否，对于学生来说非常重要。这就对教师提出了 较高的要求，不仅要有高超的教学水平和良好的职业道德， 还要能够教学生学习、教学生做人，让学生在学习过程中获 得知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
现有的师生关系存在两种说法：一种是“条件说”，这 种观点认为师生关系是教育教学的附属品：还有一种是“教 育说”，这种观点认为师生关系是教育的结合，学生的知识是教师传授而来的，教师不仅教会学生知识，还培养学生的 世界观、人生观和价值观。显然，后者更符合当前师生关系 的主流。
二、构建和谐师生关系的条件 良好的师生关系是学校开展教学的基本条件，也是教学 生成的必要准备。构建和谐的师生关系要有教育制度和学校 内部机制作保障。良好的师生关系应该和教师的专业知识、 教育水平、教学技巧等职业素质紧密相关。教师和学生直接 交往，面对面地处理事情，这样让学生更加了解教师，教师 也会更加了解学生，满足学生的各种要求，给学生更多的鼓 励和帮助。在教学中，教师应该以平等的方式和学生进行交 流。
此外，教师还要切实加强师德修养。在学校里，教师应 树立以人为本的管理观念，尊重每个学生，尊重他们独立的 人格，尊重他们的想法。在教学中，良好的师生关系是顺利 开展教学的必要保障，因而师生之间应该有合作精神，双方 都应该有相互尊重的态度，如此才能让学生在轻松、愉悦的 氛围中学习。
三、新时期构建和谐师生关系面临的主要挑战 当前，学校师生关系的主流是和谐的。但个别家长对孩 子溺爱，还有社会经济结构发展的深刻变化，家长的世界观、 价值观、人生观和生活习惯也跟着发生了重大变化，导致师 生关系近年来出现了一些不和谐的现象，这种现象已引起教育界人士的广泛关注。
1．师生关系冷漠化 家庭的未来是孩子，而孩子的未来怎么样要看教育。近 年来，师生关系不时出现冷漠的现象，这到底是由于教师不 负责还是学生任性引起的呢？笔者认为，主要原因是家长溺 爱孩子，导致学生以自我为中心，次要原因是教师功利化， 把更多的精力放在如何挣钱上，忽视了自己的神圣职责。
2．师生矛盾过激化 当前，教师的价值观念与学生日益个性化、多元化的价 值取向之间的差异日益凸显，师生关系之间的矛盾始终存在， 在特殊的环境里还可能出现过激化的趋势，这一点应引起教 师的关注。有时候，也许是教师工作压力太大，对犯错的学 生没有深入了解就大吼大叫，胆小的学生会产生惧怕心理， 不服管教的学生根本起不到应有的作用，这样的教育方式往 往难以达到理想的效果。笔者认为，此时最重要的是保持心 平气和，先说一说学生的优点，再耐心地进行教育和引导， 同时抓住时机引导他们承认错误，努力改正。学生在公平、 温暖的氛围里感受教师的关爱，久而久之，就会理解教师的 良苦用心，甚至产生感激之情。只有消除师生关系的紧张态 势，才能顺利进行教育教学。
四、构建和谐师生关系的措施 学校教育是“教育者根据一定的社会要求，有目的、有 计划、有组织地对受教育者身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动”，教师在教育过程中既是组织者，又是管理 者和领导者，也是正确处理师生关系、构建和谐师生关系的 主导力量。所以，构建和谐的师生关系应从以下3个方面着 手：
1．教师与学生之间增强交流与沟通，共同构建新型的 师生关系 教师布置的每一件事，都应该认真检查；
学生做事情时， 应该严格要求自己，养成良好的习惯。此外，教师还应抓住 每个表扬、激励、赞美学生的机会，经常用亲切的语言去感 化学生，培养学生的自信心；
经常给学生写赠言，写一些鼓 励、激励学生的语句，让学生知道教师在默默地关心自己；
不仅要关注学生的学习情况，还应该关注学生的心理健康， 从多方位、多角度去关心每个学生，也可以和学生家长沟通， 一起帮助学生学习、成长。对于“问题生”更应该时刻和家 长保持联系，一起鼓励、支持“问题生”。在与学生交往的 过程中，笔者对学生的学习成绩比较淡化，但特别重视学习 过程，如每个学生是不是发挥了最佳状态，是不是挖掘出了 所有潜力，还有哪些需要改进等等。
2．教师应树立正确的职业道德观，提高职业素质和师 德修养 教师是一个神圣的职业，因而教师应该时刻更新知识， 提高自己的教学水平、职业道德修养。通过一系列的措施树 立良好的形象，改变社会对教师的偏见，给教师队伍增光添彩。
3．教师应树立正确的矛盾观和价值观，巧妙地处理师 生矛盾 师生关系是一个老生常谈的话题。如何构建和谐的师生 关系，是每个教师都应该认真思考的问题。教师威信的树立， 和谐师生关系的建立，都应该让学生参与进来，通过教师的 所作所为影响学生的做事风格，直至形成良好的做事方法。
这样长期坚持下去，更加有利于教育活动的顺利开展，对于 教师综合素质的提高也有帮助，如此才能有利于班集体建设 和学校发展。
当然，构建和谐的师生关系需要学校管理层和教师的不 懈努力。学校的发展离不开学校领导的正确指挥，更离不开 学校教师高尚的职业道德。未来师生关系的发展，也离不开 人性的一面，在某种程度上，未来的师生关系会更加人性化、 更加合理。师者，传道授业解惑；
师者，和学生一起探索知 识海洋。
潍坊将幼师师德建设纳入督导评估 针对近期个别幼儿教师违背职业道德，保教行为不规范， 山东省潍坊市日前出台关于进一步加强幼儿教师职业道德 建设的通知，明确要求对因违规被解聘的幼儿教师，本市域 内所有幼儿园在5年内不得再次聘用，并将加强幼儿教师职 业道德建设工作开展情况纳入年终对县市区重点教育工作 综合督导评估。潍坊要求严格幼儿教师资格准入和考核管理，确保幼儿 教师持证上岗。各级各类幼儿园今后不得聘用不具有任职资 格的人员担任幼儿教师。因特殊情况确需聘用的，须经县级 教育行政部门批准后进行。要组织对拟聘任幼儿教师进行综 合考核，重点考核其师德状况、职业品质，不得录用心理不 够健康、道德素质不合格的人员。对因工作不规范或失误对 幼儿造成伤害的幼儿教师，本着保护幼儿、从重处罚的原则， 按照规定视情节轻重追究相关教师的责任，直至予以解聘。